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(共26张PPT)
第二课 多变的价格
第二框 价格变动的影响
（人教版）


1、理解并识记两种影响：价格变动对生活、生产的影响，并能运用其解释生活中的经济现象。
2、理解并掌握两个法则：需求法则和供给法则。
3、理解两个概念：互补品和替代品。
4、提高两种能力：分析问题能力和读图能力。
学习目标：
第二框 价格变动的影响
一、价格变动对人们生活的影响（需求）
一）价格变动对需求量变化的影响（反向）

在市场上我们会经常发现类似的现象，比如：超市鸡蛋降价促销，购买者排队；大蒜价格大涨，人们购买的数量减少；5.20京东搞促销商品打折销售，销售额剧增；金价大涨，黄金首饰购买者观望导致销售额剧减。

问题：上述现象说明了价格变动对人们的消费需求有什么样的影响？
探究一
减少购买 （需求缩小）
增加购买 （需求扩大）
一）价格变动对需求量变化的影响
一般来说，商品价格与需求量呈反方向变动。这就是需求法则。
Q需求
P价格
需求曲线（需求法则）
需求曲线
第二框 价格变动的影响
一、价格变动对人们生活的影响（需求）
一）价格变动对商品需求量变化的影响（反向）
二）价格变动对不同商品需求量的影响

探究二：
价格上涨对大米和黄金需求量的变化有何影响？
第二框 价格变动的影响
一、价格变动对人们生活的影响（需求）
一）价格变动对需求量变化的一般影响（反向）
二）价格变动对不同商品需求量的影响
1、价格变动对生活必需品需求量的影响较小
（生活必需品的需求弹性小）
2、价格变动对高档耐用品需求量的影响较大
（高档耐用品的需求弹性大）

Q需求
P价格
P1 ·
P2 ·
QA
QB
A
B
Q
变式训练
生活必
需品??

高档耐用品?
那条曲线是生活必需品？
需求弹性曲线
第二框 价格变动的影响
一、价格变动对人们生活的影响（需求）
一）价格变动对商品需求量变化的影响（反向）
二）价格变动对不同商品需求量的影响
1、价格变动对生活必需品需求量的影响较小
（生活必需品的需求弹性小）
2、价格变动对高档耐用品需求量的影响较大
（高档耐用品的需求弹性大）
三）价格变动对相关商品需求量的影响
天然气需求（Q）
汽油价格（P）
互为替代品
同向变化
汽油与天然气、汽油与汽车分别是什么关系？
汽油和天然气是什么关系
汽油价格与天然气的需求变化有什么关系
探究活动三：
什么是替代品？请列举事例说明。
汽油需求（Q）
天然气需求
（Q）
探究活动三：
汽油和天然气互为替代品，二者需求变化有什么关系？
反向变化
汽油需求(Q)
汽车需求(Q)
互补品
二者需求怎样变化
汽油和汽车是什么关系
同向变化
探究活动三：
什么是互补品？请列举事例说明。
汽车需求
汽油价格
汽油和汽车为互补品
汽油价格与汽车需求有何关系
探究活动三：
反向变化
二、价格变动对生产的影响（供给）
探究四：看漫画“赶不上趟”， 说明价格变动对生产有什么影响？为什么？
　供给法则：在其他条件不变的情况下，某种商品的供给量与其价格同方向变动。
一）表现：
1、调节产量（生产规模）
供给Q
价格P
供给曲线——供给法则
二）原因：
价值规律导致商品的供求与价格相互制约、相互影响。
探究五——思维拓展：
经营者怎样才能克服类似养鸡户的这种“无奈”，在竞争中处于有利地位？
1、自觉遵循价值规律，把握市场变化的趋势，克服生产经营的盲目性。
2、转变经营理念，调整产品结构，做到人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转。
3、以市场为导向，生产适销对路的高质量产品。
4、改进技术、改善管理，提高劳动生产率。
2、调节生产要素的投入。


1、一般地，价格与需求（ ）变化（需求法则）；价格与供给（ ）变化（供给法则）；
2、价格变动对生活必需品需求量的影响较（ ）
对高档耐用品需求量的影响较（ ）。
3、互为替代品需求（ ）变化，价格与需求（ ）变化；互补品需求（ ）变化，价格与需求（ ）变化；

结论与评价
反向
同向
小
大
反向
同向
同向
反向

价格变动的影响
价格变动对生活的影响
价格变动对生产的影响
价格变动对需求量的影响
价格变动对不同商品需求量的影响不同

价格变动对相关商品需求量的影响
调节生产要素的投入
调节产量
小结


1．甲经营水果，乙为甲做果箱。甲采取薄利多销的经营策略，使得水果生意红火，同时也带动了乙的果箱供不应求。这说明一种商品价格变化会引起(　　)
A ．其互补品价格的变化　 B．其替代品价格的变化
C．其互补品需求量的变化 D．其替代品需求量的变化
2.盛夏来临,空调的价格提高了，导致风扇的销售量增加，是因为（ ）
A、风扇是空调的互补商品 B、风扇是空调的替代品
C、风扇较受人们喜欢 　　D、风扇的价格降低了
C
课堂练习
B
3．“大米涨价了，也得买。”“金价涨了，以后再买金项链吧。”这些现象包含的经济学道理是(　 　)
①价格变动会引起需求量的变化　②价格变动对生活必需品的影响较小　③价格变动对高档耐用品的影响较大　④价格变动对各种商品的影响相同
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A
4．当钢材市场升温、价格上涨时，钢材生产经营者明显增多；而当钢材市场降温，价格行情进入下行通道后，钢材生产经营者又明显减少。这一现象(　　)
①是价值规律作用的结果　②反映了供求关系决定商品价格　③表明价格变动引起需求量的变动　④说明价格变动调节生产经营活动
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
D
　5．结合经济生活有关知识，分析猪肉价格上涨对人们的生产和生活会带来哪些影响？
　①从生产上来看，价格变动会调节产量。猪肉价格上涨，养猪户有利可图，会刺激他们扩大养殖规模，逐步增加猪肉的供应量。
　②从生活上来看，会减少消费者对猪肉的消费需求，同时会增加与猪肉可以互相替代的商品的需求。



《价格变动的影响》教学设计
一、教材分析
《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修一）第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》的第二框，教材主要讲述了价格变动对人们生活和生产的影响，体现了价格变动对需求和供给的不同影响。通过这两框题的学习，使学生深刻理解价格和供求关系是相互制约、相互影响的关系，进一步理解价值规律的内容及其表现形式，提高学生解读和阐释经济现象的能力，做一个有经济头脑的人，学会科学地选择消费，合理地安排生产。
二、学情分析：
（1）从能力上讲，高一学生已具备一定的观察、分析、理解问题的能力，学习的自主性增强，参与意识强烈，能够在教师引导下，通过阅读、自主探究、合作探究等方式发现问题、分析问题、解决问题。
（2）从知识上讲，通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识；另外，学生通过对日常生活的观察，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本节课的教学奠定了基础。因此在教学中我主要通过引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响，引导学生分析和探究，生成相应的理论观点。
三、设计理念
努力做到四个立足。即：立足于课堂教学的高效性、立足于发挥学生的主体作用、立足于学生的现实生活经验、立足于从个性到共性的认知规律。
四、教学目标
1、知识目标：
了解替代品和互补品的含义；理解并识记商品价格变动对生活和生产经营的影响；掌握需求法则和供给法则。
2、能力目标：
能够运用“价格变动的影响”的知识，分析相关经济现象，提高解读分析问题的能力、将价格变动对生活生产影响的知识转化为函数图像的能力以及参与经济生活的能力。
3、情感、态度和价值观目标
提高学生参与经济生活的能力，增强竞争意识。
五、教学重难点
重点：价格变动对生活、生产的影响。
依据：从学生实际出发，只有掌握了商品价格变动影响消费者需求的有关理论以及商品价格变动对生产经营的影响，才能培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力及提高他们理解和参与经济生活的能力。
难点:相关商品价格变动对商品需求量的影响；价格变动对生产的影响。
依据：让学生正确理解及区分替代商品和互补商品，进一步推导出替代商品与互补商品价格变动对商品的需求量（并非商品的价格）带来的影响较抽象；学生与生产还有一段距离，没有这方面的基础知识。
六、教法、学法：
1、教学方法
我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境探究法” 、启发式教学法、自主探究法、合作探究法等。具体说，首先，创设情境，提出问题。利用贴近生活的具体生动的感性材料为学生创设情景，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。这样可以使学生感受到理论知识就在日常生活中，从而增强学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。其次，小组讨论，自主探究。在教学中充分利用教材和自己准备的探究活动，引导学生关注身边的经济现象，组织学生讨论、感悟、合作探究，参与到课堂教学活动中来。既培养学生的探究精神、合作精神，又更好地帮助学生理解知识，启迪学生的思维能力，并提高透过现象认识事物本质的能力。再次，师生互动，构建知识。通过学生小结和教师的讲授整合知识，构建知识体系。
2、学法指导
政治是一门培养人、发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。 本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的社会调查法、角色扮演法、合作探究法和分析归纳法来指导学生学习。让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
七、教学过程设计
(一)预习检查、总结疑惑
1、价格变动影响的一般规律是什么？
2、价格变化对生活必需品和高档耐用品的影响有什么区别？
3、价格变化对相关商品即互为替代品和互补商品有什么样的影响？
4、价格变动对生产经营的影响表现在哪些方面？
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：上一节讲到，由于多种因素影响，商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢？今天我们来学习价格变动的影响。
（三）合作探究、精讲点拨
讲授新课：
（一）价格变动对生活的影响（消费需求）
情境探究一：
超市鸡蛋降价促销，购买者排队；猪肉涨价，购买者大幅减少；光棍节京东搞促销商品打折销售，销售额剧增；金价大涨，购者观望销售额剧减。
问题：上述现象说明了价格变动对人们的消费需求有什么样的影响？
学生讨论，教师总结如下，同时展示图像曲线。
1、价格变动会引起需求量的变动
（1）一般情况下，价格变动会引起商品需求量的反方向变动,价格越高需求量越小。用函数表示即反比例函数曲线。这就是买落不买涨现象。（经济学上称之为需求法则）
（2）特殊情况：买涨不买落现象（房地产业、股票）——受消费心理和预期影响。
教师点拨学生思考：
情境探究二：如果市场上大米和黄金首饰的价格都上涨，二者需求量变化有什么不同？
学生讨论，教师归纳：
实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。价格变化对生活必需品需求量的影响比较小（例如大米），对高档耐用品需求量的影响比较大（例黄金首饰）。用图像表示为：生活必需品需求曲线比较陡直，高档耐用品需求曲线比较平缓。即前者需求弹性小，后者需求弹性大。
2、价格变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。具体情况分析：
生活必需品→影响不大（需求弹性小——曲线陡直）

高档耐用品→影响较大（需求弹性大——曲线平缓）
教师引导学生学生比较、区别生活必需品和高档耐用品图像曲线。
情境探究三：
近期国内汽油价格下降，汽油、汽车、天然气的需求会发生怎样变化？汽油与天然气、汽油与轿车分别是什么关系呢？汽油价格变动与汽车、天然气的需求变化之间是什么关系？
（学生讨论发言）
教师小结：看来价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。对像汽油和天然气这样可以相互替代的互为替代品来说，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。
例：对像汽油和汽车这样的需要组合在一起使用的商品成为互补商品。当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少；反之则增加。
3、人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关
互替品：两种商品需求反向变化，一种商品的价格与另一种商品的需求同向变化；
互补品：两种商品需求同向变化，一种商品的价格与另一种商品的需求反向变化；
老师引导学生思考曲线如何表示，教师展示图像曲线
课堂互动：请学生列举互补品和替代品的事例。
过渡：生活是门艺术，消费是门学问。学习了价格影响需求的这些知识后，我们要科学、合理地安排消费，提高生活质量。
下面我们来分析价格变动对生产的影响。
（二）价格变动对生产的影响（供给）
探究四：漫画“赶不上趟”。鸡蛋价格上涨，张老汉感到有利可图决定养鸡；过了一段时间，市场鸡蛋价格下降，张老汉获利减少把鸡杀了；张老汉杀鸡不久鸡蛋又涨价了。张老汉感到很无奈…
问题：张老汉养鸡、杀鸡的事例说明价格变化对生产有什么影响？为什么？

学生讨论，教师点拨。
教师归纳：
1、价格变动对生产影响表现：
价格变动调节产量。（具体略课本16页）
探究五：假如你是面馆的老板，当菠菜的价格大幅上涨时，在保证一碗面的价格、面量不变的情况下，你会怎么做？
学生讨论，教师点拨。
教师归纳：
2）价格变动可以调节生产要素的投入。（具体略16页）
2、价格变动对生产影响的原因：
价格变动对生产影响是价值规律发生作用的重要体现，是商品的供求与价格相互制约、相互影响的结果。
探究六：
经营者怎样才能克服类似养鸡户张老汉的这种“无奈”，在竞争中处于有利地位？
学生讨论，教师点拨提升：
1、自觉遵循价值规律，把握市场变化的趋势，克服生产经营的盲目性。
2、转变经营理念，做到“人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转”。
3、生产适销对路的高质量产品。
4、改进技术、改善管理，提高劳动生产率。
总结：市场价格瞬息万变，竞争如火如荼，掌握了价值规律，把握了价格影响生产的这些知识，就好像握一卷《孙子兵法》在手，在激烈的市场竞争中，就可以运筹帷幄，决胜千里，做竞争的强者，做市场的赢家。
（四）练习检测，夯实基础
1、轿车价格下降对消费的影响是 （ ） A 生产者会增加轿车的产量 B 会使轿车的价值量增加 C 一般来说，人们会增加对它的购买 D 会导致轿车供不应求
2、面对价格下降的现实，轿车生产企业要在竞争中处于优势必须（ ） ①提高劳动生产率 ②缩短其生产的个别劳动时间 ③生产适销对路的高质量产品 ④提高社会必要劳动时间
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
3.上个世纪90年代末，某国中西部出现了罕见的灾害天气，导致该地区玉米产量比预计下降了53％，造成玉米价格大幅度上升。玉米价格的上升，不仅造成玉米需求量小幅下降，还造成小麦需求上升。这说明（ ）
A .玉米的需求弹性较小，且玉米和小麦是替代商品
B .玉米的需求弹性较大，且玉米和小麦是替代商品
C .玉米的需求弹性较小，且玉米和小麦是互补商品
D .玉米的需求弹性较大，且玉米和小麦是互补商品
4、下列说法正确地是（ ）
A .价格变动对生活必需品影响较大
B .价格变动对高档耐用品影响较大
C .某种商品价格上升，会减少需求和供应
D .某种商品价格下降一定会增加需求
（五）课堂小结：
通过我们这节课的学习，我们了解到，不仅供求影响价格，反过来价格也影响供求，即价格广泛地影响着人们的生产和生活。我希望我们通过这节课的学习，同学们不仅仅学习到了经济理论，并且能够用这些理论来分析我们日常生活中的种种现象，更重要的是能够运用这些理论来指导我们幸福地生活。学生尝试构建本框知识体系。
（六）板书：（略）
（七）课后作业
结合经济生活有关知识，分析猪肉价格上涨对人们的生产和生活会带来哪些影响？















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第二课 多变的价格
第二框 价格变动的影响
一、课堂练习题：
1．甲经营水果，乙为甲做果箱。甲采取薄利多销的经营策略，使得水果生意红火，同时也带动了乙的果箱供不应求。这说明一种商品价格变化会引起(　　)
A．其互补品价格的变化　　B．其替代品价格的变化
C．其互补品需求量的变化 D．其替代品需求量的变化
2、盛夏来临,空调的价格提高了，导致风扇的销售量增加，是因为（ ）
A、风扇是空调的互补商品 B、风扇是空调的替代品
C、风扇较受人们喜欢 D、风扇的价格降低了
3．“大米涨价了，也得买。”“金价涨了，以后再买金项链吧。”这些现象包含的经济学道理是(　 　)
①价格变动会引起需求量的变化　②价格变动对生活必需品的影响较小　③价格变动对高档耐用品的影响较大　④价格变动对各种商品的影响相同
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．当钢材市场升温、价格上涨时，钢材生产经营者明显增多；而当钢材市场降温，价格行情进入下行通道后，钢材生产经营者又明显减少。这一现象(　　)
①是价值规律作用的结果　②反映了供求关系决定商品价格　
③表明价格变动引起需求量的变动　
④说明价格变动调节生产经营活动
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5．结合经济生活有关知识，分析猪肉价格上涨对人们的生产和生活会带来哪些影响？
二、课后练习题：
1.价格变动会引起需求量变动。在日常生活中，价格变动对需求量影响较小的一组商品是：　　
A．摄像机、猪肉、禽蛋 B. 金银首饰、液化气、轿车
C．食用盐、蔬菜、米面 D. 电视机、住房、电脑　
2.下面是小赵给同事们发的一条提示短信：每天与咖啡亲密相伴的同事们要注意了，因国际供应短缺，咖啡价格恐怕要暴涨了。下面是同事们的反应，其中符合经济学道理的有：
①可以改喝茶，茶与咖啡对我来说互为替代品
②假如收入过高，就不用理会咖啡涨价了
③咖啡涨价是市场信号，可能有人要从中寻找商机了
④只要市场充分调节，任何时候咖啡都不会供求平衡
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.互补品战略是企业利用两种商品之间的互补关系，优化产品组合，达到一定目标的经营战略。下列做法属于该战略的是
①某快餐店与饮料商合作，提供汉堡包与饮料搭配的套餐
②为降低碳排放，某运输公司将动力燃料由汽油改为天然气
③为促销增利，某企业降低其喷墨打印机价格，提高墨盒价格
④玉米价格上涨，某饲料厂在生产中减少玉米用量，增加小麦用量
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是
A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙
B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本
C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本
D．甲乙是替代品，甲多耗费的购置成本低于甲节约的耗材成本
5．结合经济生活有关知识，分析猪肉价格上涨对人们的生产和生活会带来哪些影响？
　①从生产上来看，价格变动会调节产量。猪肉价格上涨，养猪户有利可图，会刺激他们扩大养殖规模，逐步增加猪肉的供应量。
　②从生活上来看，会减少消费者对猪肉的消费需求，同时会增加与猪肉可以互相替代的商品的需求。




《价格变动的影响》说课稿

各位评委老师，你们好：
今天我说课的内容是高中政治《经济生活》第一单元第二课第二框题《价格变动的影响》。下面，我将从学情分析、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学评价六个方面来具体阐述。
一、说学情分析
学情：高中学生形象思维较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，本框题内容贴近学生生活实际，有利于教学活动的开展。但学生逻辑思维能力和综合分析能力有待提高，缺少对经济现象背后的本质的深刻的认识和分析。
应对方案：教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关经济现象的再现，激发学生主动参与，积极思考，分析经济现象背后的理论依据，帮助学生提高参与经济生活的能力，从而增强教学效果。
?
二、说教材分析
1、说本节课在教材中的地位和作用
《价格变动的影响》是高中思想政治（必修一）《经济生活》第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》第二框题。学生经过第一框题的学习对影响价格的因素及价值规律的内容有了初步掌握，本框题从价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用，使学生形成完整的知识体系。同时对于学生探讨第三课《多彩的消费》做好了铺垫，是上承第二课第一框下启第三课的关键环节。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。
??2、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
知识目标：了解替代品和互补品的含义；理解商品价格变动对生活的各种具体影响；理解价格变动对生产经营的影响。
能力目标：
能够运用“价格变动的影响”相关理论，分析相关经济现象，提高解决实际问题的能力，提高抽象概括能力和辨证思维能力。
情感、态度与价值观目标：以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”的意识和培养学生“经济人”的意识，从而培养他们热爱生活的人生态度。
3、说教学的重、难点
本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：价格变动对生活
依据：从学生实际出发，只有掌握了商品价格变动影响消费者需求的有关理论以及商品价格变动对生产经营的影响，才能培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力及提高他们理解和参与经济生活的能力。
教学难点： 用图像表示相关商品价格变动对商品需求量的影响。
依据：让学生正确理解及区分替代商品和互补商品，进一步推导出替代商品与互补商品价格变动对商品的需求量（并非商品的价格）带来的影响较抽象。
?三、说教法、学法：
1、说教学方法
我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境探究法”。具体说，首先，创设情境，提出问题。利用贴近生活的具体生动的感性材料为学生创设情景，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。这样可以使学生感受到理论知识就在日常生活中，从而增强学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。其次，小组讨论，自主探究。在教学中充分利用教材和自己准备的探究活动，引导学生关注身边的经济现象，组织学生讨论、感悟、合作探究，参与到课堂教学活动中来。既培养学生的探究精神、合作精神，又更好地帮助学生理解知识，启迪学生的思维能力，并提高透过现象认识事物本质的能力。再次，师生互动，构建知识。通过学生小结和教师的讲授整合知识，构建知识体系。
2、说学法指导
政治是一门培养人、发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。 本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的社会调查法、角色扮演法、合作探究法和分析归纳法来指导学生学习。让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
3、说教学手段：
依据现代教育技术与学科教学整合理论，运用现代信息技术增加课堂信息量，提高课堂教学效率，营造一个形象生动的课堂气氛，激发学生学习兴趣。
?
四、说教学过程七、教学过程设计
(一)预习检查、总结疑惑
1、价格变动影响的一般规律是什么？
2、价格变化对生活必需品和高档耐用品的影响有什么区别？
3、价格变化对相关商品即互为替代品和互补商品有什么样的影响？
4、价格变动对生产经营的影响表现在哪些方面？
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：上一节讲到，由于多种因素影响，商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢？今天我们来学习价格变动的影响。
（三）合作探究、精讲点拨
讲授新课：
（一）价格变动对生活的影响（消费需求）
情境探究一：
超市鸡蛋降价促销，购买者排队；猪肉涨价，购买者大幅减少；光棍节京东搞促销商品打折销售，销售额剧增；金价大涨，购者观望销售额剧减。
问题：上述现象说明了价格变动对人们的消费需求有什么样的影响？
学生讨论，教师总结如下，同时展示图像曲线。
1、价格变动会引起需求量的变动
（1）一般情况下，价格变动会引起商品需求量的反方向变动,价格越高需求量越小。用函数表示即反比例函数曲线。这就是买落不买涨现象。（经济学上称之为需求法则）
（2）特殊情况：买涨不买落现象（房地产业、股票）——受消费心理和预期影响。
教师点拨学生思考：
情境探究二：如果市场上大米和黄金首饰的价格都上涨，二者需求量变化有什么不同？
学生讨论，教师归纳：
实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。价格变化对生活必需品需求量的影响比较小（例如大米），对高档耐用品需求量的影响比较大（例黄金首饰）。用图像表示为：生活必需品需求曲线比较陡直，高档耐用品需求曲线比较平缓。即前者需求弹性小，后者需求弹性大。
2、价格变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。
引导学生归纳比较，思考曲线如何表示，教师展示图像曲线。
情境探究三：
近期国内汽油价格下降，汽油、汽车、天然气的需求会发生怎样变化？汽油与天然气、汽油与轿车分别是什么关系呢？汽油价格变动与汽车、天然气的需求变化之间是什么关系？
（学生讨论发言）
教师引导学生小结：看来价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。对像汽油和天然气这样可以相互替代的互为替代品来说，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。
学生思考曲线如何表示，教师展示图像曲线
例：对像汽油和汽车这样的需要组合在一起使用的商品成为互补商品。当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少；反之则增加。
3、人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关
互替品：两种商品需求反向变化，一种商品的价格与另一种商品的需求同向变化；
互补品：两种商品需求同向变化，一种商品的价格与另一种商品的需求反向变化；
课堂互动：请学生列举互补品和替代品的事例。
过渡：生活是门艺术，消费是门学问。学习了价格影响需求的这些知识后，我们要科学、合理地安排消费，提高生活质量。
下面我们来分析价格变动对生产的影响。
（二）价格变动对生产的影响（供给）
探究四：漫画“赶不上趟”。鸡蛋价格上涨，张老汉感到有利可图决定养鸡；过了一段时间，市场鸡蛋价格下降，张老汉获利减少把鸡杀了；张老汉杀鸡不久鸡蛋又涨价了。张老汉感到很无奈…
问题：张老汉养鸡、杀鸡的事例说明价格变化对生产有什么影响？为什么？
学生讨论，教师点拨。
教师归纳：
1、价格变动对生产影响表现：
价格变动调节产量。（具体略课本16页）
探究五：假如你是面馆的老板，当菠菜的价格大幅上涨时，在保证一碗面的价格、面量不变的情况下，你会怎么做？
学生讨论，教师点拨。
教师归纳：
2）价格变动可以调节生产要素的投入。（具体略16页）
2、价格变动对生产影响的原因：
价格变动对生产影响是价值规律发生作用的重要体现，是商品的供求与价格相互制约、相互影响的结果。
探究六：
经营者怎样才能克服类似养鸡户张老汉的这种“无奈”，在竞争中处于有利地位？
学生讨论，教师点拨提升：
1、自觉遵循价值规律，把握市场变化的趋势，克服生产经营的盲目性。
2、转变经营理念，做到“人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转”。
3、生产适销对路的高质量产品。
4、改进技术、改善管理，提高劳动生产率。
总结：市场价格瞬息万变，竞争如火如荼，掌握了价值规律，把握了价格影响生产的这些知识，就好像握一卷《孙子兵法》在手，在激烈的市场竞争中，就可以运筹帷幄，决胜千里，做竞争的强者，做市场的赢家。
（四）练习检测，夯实基础
1、轿车价格下降对消费的影响是 （ ） A 生产者会增加轿车的产量 B 会使轿车的价值量增加 C 一般来说，人们会增加对它的购买 D 会导致轿车供不应求
2、面对价格下降的现实，轿车生产企业要在竞争中处于优势必须（ ） ①提高劳动生产率 ②缩短其生产的个别劳动时间 ③生产适销对路的高质量产品 ④提高社会必要劳动时间
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
3.上个世纪90年代末，某国中西部出现了罕见的灾害天气，导致该地区玉米产量比预计下降了53％，造成玉米价格大幅度上升。玉米价格的上升，不仅造成玉米需求量小幅下降，还造成小麦需求上升。这说明（ ）
A .玉米的需求弹性较小，且玉米和小麦是替代商品
B .玉米的需求弹性较大，且玉米和小麦是替代商品
C .玉米的需求弹性较小，且玉米和小麦是互补商品
D .玉米的需求弹性较大，且玉米和小麦是互补商品
4、下列说法正确地是（ ）
A .价格变动对生活必需品影响较大
B .价格变动对高档耐用品影响较大
C .某种商品价格上升，会减少需求和供应
D .某种商品价格下降一定会增加需求
5．结合经济生活有关知识，分析猪肉价格上涨对人们的生产和生活会带来哪些影响？
（五）课堂小结：
通过我们这节课的学习，我们了解到，不仅供求影响价格，反过来价格也影响供求，即价格广泛地影响着人们的生产和生活。我希望我们通过这节课的学习，同学们不仅仅学习到了经济理论，并且能够用这些理论来分析我们日常生活中的种种现象，更重要的是能够运用这些理论来指导我们幸福地生活。学生尝试构建本框知识体系。

?五、说板书设计：
因为有课件展示比较详细、全面，所以板书较为简单，主板只包括课题、框题及两个目题，副板是相关商品需求和价格变化的关系示意图。
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六、说教学评价：
本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，结合高考和学业水平测试的考试题型，采用情景探究的教学方法和图像法，以“教师为主导，学生为主体”，以学法指导为重心，所以教学评价集中体现于参与探究活动的表现，包括：参与社会调查的积极性及能力、参与预习的自觉性和能力、课堂探究参与积极性、合作交流情况、构建知识体系的能力及知识掌握等方面，通过学生自评、互评及教师点评，力求肯定学生的进步与成长、保护学生的参与热情、激发学生的学习兴趣、引导学生意识到自己的不足并不断的取长补短，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
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