资源简介

六、秤的认识的使用
教学目标：
1．知识目标：初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤秤物。
2．能力目标：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。
3．情感目标：初步树林质量观念，热爱劳动人民的思想感情。
教学重点、难点：
使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。
教学课时：
1课时
教学准备：
学生每人或每组准备简易弹簧秤一把，塑料袋一个，被秤物品若干。
教学过程：
一、导入：你认识多少种秤？
二、指导学生学习课文，通过师生间的谈话使学生对以不问题有初步的认识。
1．对一些常见秤的认识。
人类在生产和生活中体会到计量物品的重量是一件重要的事情，因此产生计量物体重量的工具和统一的计算方法。
计量工具：
1）从古代沿用的秤：杆秤、天平。
2）现代的秤：磅秤、弹簧秤、电子秤 。
3）专用秤：体重磅、货物磅、药用天平、实验室用天平。
计量重量的单位：（公制）吨、公斤（千克）、克，（市制）担、市斤、市两。
秤是人们用来计算物品一种工具。人们在生产、贸易、运输及生活中都要用到它。
2．认识一种简易弹簧秤的构造和工作原理。
手提式弹簧秤体积小，使用方便，指示物重清晰。它利用弹簧有弹性的原理制造，由于有调节螺丝调准、有齿轮传动装置控制指针的指示，故有准确度较高、不易被改变读数的特点，逐步被人们接受（台式弹簧秤同理）。
使用方法：挂物、提起、读数。
三、织学生用弹簧秤秤物（本课教学重点）。
1）组织学生用弹簧秤秤自已身边的物品，如书、簿、笔盒等，然后填写课文“想
想做做”中第2题的表，计算出物品的总重量。
2）亦可组织学生进行“购物”模拟活动，练习使用秤和计算物重、物价。
四、进行“秤物”活动的总结。向学生讲述我国古代秦朝统一度量衡促进了当时生产、贸易发展的故事，或以一个工厂生产、一个家庭购物的例子来引起学生的讨论，加深学生对使用标准的、先进的秤来秤物在生产和生活上的意义的认识。
五、教学反思：

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