资源简介

方向与路线
第二课时
教学目标：
1、通过练习，使学生学会用不同的方式叙述某一建筑物的具体位置，培养学生思维的灵活性。
2、充分调动学生的学习积极性，进一步发展学生的空间观念，适时进行情感教育，感受生活中处处有数学。
教学重点：
认识路线、明确方向。
教学难点：
通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。
教学准备：
学具
教学过程：
一、做中得
1、出示课件，让学生当一回小小设计师，设计小区。教师引导学生看图，让学生看图后说一说，从图中你们都看到了什么呢？
2、学生看图后，教师指名让学生来说一说。学生回答：我在图中看到了文化站、居住区，其他的小区建筑都还没有定呢。教师说明：那么就让我们来设计一下吧！
（1）做第（1）题。
教师引导学生读题，先让学生将附页三中的图1剪下来。再动手贴，教师巡视指导。
（2）做第（2）题。
让学生当一回小小设计师，设计小区，在小组内交流讨论。
3、教师让学生自主选择其中的一个建筑物，说一说具体位置。
4、“学当小老师”，让学生提出数学问题，让其他同学回答。如：养鸡场在鱼塘的什么方向？
二、得中用
教师请小朋友观看成语故事视频片段，请你们运用所学的数学知识（如：方向知识、路线知识等），来体会故事情节中人物的对话，谈谈你的感受。
1、学生观看成语故事视频片段。
2、请学生谈谈自己的感受，教师指导评价。

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