资源简介

金盏菊的移盆
活动目的:
1、训练学生动手操作能力及学生的相互合作能力.
2、通过活动使学生知道为什么要把金盏菊幼苗从培植盆移到营养盆中.
3、使学生懂得怎样把幼苗移植到营养盆中.
活动准备:
1、分组.把全班62人分成7组,每8人一组.选好组长.
2、观察金盏菊幼苗的生长情况.写下观察日记与心得.
3、活动前准备好移盆所需的一切用具.
1) 400个黑色的营养软盆,
2) 装粗土细土用塑料盆.每组各2个.
3) 每个学生带一个小勺.
4) 每组准备一个洒水壶.
活动流程:
一、说一说 (你们观察到了什么 )
两周前我们播下了金盏菊的种子,现在长成什么样了 你看到了什么
生1:小芽长高了,叶子长多了.
生2:茎长壮了,粗了一点.
生3:叶子颜色似乎也深了一些.
师:很对,小小的金盏菊的种子已经发芽了,并且越长越大了,这个穴盆中的每一个小穴太小,已经不能适应它的生长,为它提供养料了,怎么办 今天我们要做的工作就是移盆.
二、认一认.(好好看噢!可要记住这些知识)
1、出示黑色塑料软盆,这是营养盆,也是金盏菊的家,里面有几个小洞,这是为了让植物的根透气,也是为了让过多的水流出;离盆口半寸处有几条细线,这叫植物警戒线,装土时不能底于这条线,也不能高于这条线.
2、认识粗土与细土,及明白其用处.
粗土-----颗粒土,便于根透气透水.
细土-----使根稳固.
三、听一听,看一看.(听老师讲述步骤,看一看老师如何操作.等会儿,你们可要露一手噢!)
教师边讲边演示.
1) 把营养盆分成5等份,先装五分之一出土,垫底.在粗土上装五分之一细土.
2) 用小勺把幼苗从小穴中连土一起挖出来,放入已装好土的营养盆中.
3) 一手固定幼苗,另一只手添土,一共要添五分之二的细土,把幼苗扶正,稳固好.
4) 做好一盆后,以小组为单位放入阴棚中,摆好.
四、想一想,议一议.(看了老师的演示过程,你们是不是也想大显身手啊 赶快解决心中的疑虑再动手吧!)
五、做一做,(这可是最关键的一步喔! 金盏菊是否能开花就看你们的呢!老师看谁最棒)
注意:
1),以小组为单位动手移盆,教师巡视指导.
2)移好一盆后,以小组为单位摆放在阴棚里,每8盆为一排,摆放整齐.
六、动一动.(赶快行动吧,小苗好渴啊!它们要喝水了.)
1、教师演示浇水动作.
1) 用左手五指弯曲,护在幼苗上,右手拿水壶让水从左手背上流入盆中.
2) 水要浇透,所有的土必须是湿的.
2、教师讲述为什么要这样浇水.因为怕水的冲击力太大,而此时幼苗的根还没稳固,这样做以防把幼苗冲断冲倒.
3、学生动手一盆盆浇水.
七、写一写,(大家辛苦了,感受也很深吧.回家把感受写下来好吗 )
八、活动小结.
同学们做的很棒,经过大家的努力,把近400盆幼苗转移到了营养盆中,如果我们护理的好,不久的将来金盏菊会把它美丽的花儿奉献给我们的!(完)
学生观察日记
今天老师给我们三节课的时间移植金盏菊的幼苗,我高兴极了,我们可从没做过这样的事,不知道怎样做,我很期待.上课了, 陆老师把我们带到了植物园,她先让我们认识了移盆的一些工具,然后教我们如何移盆,还演示了一遍,我们早就等不及了.蠢蠢欲动.这时花公徐爷爷给每个小组发了一盆粗土和一盆细土,为什么要用这两种土呢 因为我们用的花盆是塑料的,而它的底下有几个小洞是透气用的,如果光用细土,细土会从小洞里溜出来,,所以必须装上一点粗土.领到花盆后,我先把五分之一的粗土装进花盆,再装上五分之一的细土,下一步可是最关键的了,那就是牵苗,我小心翼翼的拿着一个小勺,把穴盆里的幼苗轻轻的连土挖出来.放入到花盆中,再装上五分之二的细土,这样直到花盆的警戒线为止,这样,一盆金盏菊幼苗就移植好了.接着我又移第二盆第三盆…我一共移了八盆,我高兴极了.今天,我不仅学到了许多种养植物的知识,还亲自动手参与了劳动,看着我的劳动成果,我祝愿这些小苗跟我一样茁壮成长.
学生张和写于2007年10月18号
教学手记
移盆是一项烦琐而艰巨的工作,此次移盆两节多课的时间,移植了近400盆秧苗.工作量之大,60多人忙碌的场面可想而知,活动前让学生认识一些学生此前从没有认识的种养工具,学生感到好奇,又好动,老师演示时要边演示边讲原理,以求学生能从中获得养花知识,因此,组织工作非常关键,由于孩子们从未涉及此项工作,他们新鲜又兴奋,积极性特高,60多人互动,场面有点乱,且在操作过程中,有些孩子马虎,毛糙,盆内的土量不够,秧苗稳固不好,使后来的成活率打了折扣,浇水时不能个人只浇自己的秧苗,必须分组浇水,

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