资源简介

让我们的教室清洁又美丽
教学目标：
1 、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2 、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
教学重难点：
在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学方法：愉快教学法
第一课时 当好值日生
教学过程;
一、导入新课
观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
1、 小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。
2、 请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。
3 、做“小喜鹊送红花”的游戏。一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给它。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生
1、 根据课本的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生：
早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？
自己完成任务，另的同学还没做完，怎么办？
有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？
2、 插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、小结。




第二课时 我是小小保洁员
教学过程：
一、看看课本，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。
二、 看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。
三、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。如创设下面的情境：
(1) 手工课后，地面有纸，怎么办？
(2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3) 午餐后，餐盘怎么办？
(4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？
(5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？
学生在问题情境中表演，然后集体评议，谁是我们班的保洁员？
四、 结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。
五、小结


第三课时 装扮我们的教室
教学过程：
一、导入新课
二、我们的金点子
(1) 每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
(2) 把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。
(3) “金点子”发布会，把信箱中的“金点子”卡片整理好，向全班同学公布。
(4) 讨论谁的“金点子”好，并制定打扮教室方案。
三、打扮我们的“家”
(1) 以小组为单位，把自己人家里带来的物品分类整理。例如，盆花，各种书籍，书法作品，手工作品，绘画等。
(2) 自由组合，分工负责，动手打扮教室。例如，布置图书角，艺术栏，荣誉栏，猜猜看，哈哈笑等。
(3) 自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。
四、小结

展开更多......

收起↑