资源简介

(共30张PPT)
加强组织建设
促进课程管理
----初中综合实践活动教研组建设策略
义乌市稠州中学 余雪光
一、学校概况
二、具体策略
三、初步成效
一、学校概况
稠州中学创建于1987年。2008年设立丹溪校区（挂牌义乌市外国语实验学校），是义乌市首个跨区域、跨城乡的集团化学校。
学校地处义乌城区中心，是浙江省城镇示范性初中、省校本教研示范学校、省第一所具有聘请外国文教专家和招收外国中学生资格的涉外学校、国家级语言文字规范化示范校。
学校融古老的稠州文化与现代办学手段于一体，致力于培育“健美、乐学、仁和”的学校文化，努力实现“传承稠州千年文化，争创国际一流名校”的办学目标，目前学校已走上教育发展、文化丰厚、生态良好的科学发展之路。
二、具体策略
1、领导重视是前提。
2、组织建设是关键。
大组人员组成体现“全员参与、核心为主”原则
校长担任课程活动总指导，副校长主管，科研处具体分管
形成课程管理网络
校长室
教导处 科研处 政教处
教研组
科任教师 班主任
稠州中学综合实践活动课程管理网络图
（1）建立教研组管理制度 。
（2）坚持集中与分散相结合教研制度 。
（3）尝试网络化教研制度 。
（4）实施学生成果和优秀学生评选制度 。
3、建立制度是保障。
教研组的主要职责是：
①根据学校统一规划确定教研组学年度计划、学期计划和活动方案；
②根据学生学习主题和内容，设计学习活动的方式、时间；
③根据活动主题组织集体备课和公开课教学；
④定期举办学生学习成果展示、交流、评比；
⑤组织开展教师论文（案例）评优、优秀学生评比等课程教与学总结工作。
集中教研
全员参与
分散教研 机动灵活
学生活动成果展评
故事演讲
电子文本展示
手抄报评比
展板比赛
学校自2005年底开始，近五年来已先后累计评出九届2263名综合实践活动优秀学生。
（1）抓活动课题或主题申报关。
（2）抓活动主题设计关。
（3）抓学生课题活动指导关。
（4）抓课题活动实施检查关。
4、开展活动是抓手。
课题实施
计划表
活动主题
申报表
班主任老师正在指导学生作课题总结
科学组老师指导学生撰写研究性学习小论文
三、初步成效
1、教师专业得到发展
2、学生能力得到培养
3、学科教学得到促进
4、课程成果得到推广
骆芝兰老师开义乌市综合实践活动之先河
2006年12月
全国录像课拍摄
我校教师综合实践
理论课支教农村
2007、12
义乌倍磊学校
2006年7月，我校首届综合实践活动优秀学生、810班班长兼团支部书记王振宣光荣地获得了由教育部、中国福利会、中国宋庆龄基金会共同颁发的第七届宋庆龄奖学金。这是义乌市中小学第一位因综合实践活动成绩优秀而获得此项奖学金的学生，也是金华市本次获奖的惟一一名初中学生。
2006年11月24日，《中学生学习报 科学周刊》（浙教版、七年级）第21期全版刊登我校虞静芸、宗斐斐等26位学生撰写的《一次性筷子与环境》、《探究动物的行为》等10篇研究性学习论文。
2007年省二等奖获得者
2006年金华一等奖学生
2005年至2009年义乌市中考状元
连续五年被我校学生摘取
课程文本连续
四年编辑出刊
2010年4月
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