资源简介

我和小鸟做朋友之
怎样上网搜集资料
教学目标：
1、让学生初步学会怎样利用网络搜集资料。
2、培养学生对网络资料产生浓厚兴趣，为今后的综合实践活动的开展铺垫。
教学重点：
传授学生上网搜集资料的方法。
教学难点：
指导学生实际运用、操作。
教学准备：
课件，每人一台电脑（能上网）
教学过程：
一、形象比喻导入3’
同学们，前面我们开展了一个综合实践活动，主题是“我和小鸟做朋友”。在活动中，有的同学通过书店、图书馆搜集资料，有的同学通过电视、询问身边的人搜集资料，有的同学还能够通过网络搜集资料。在这些方法中，上网搜集资料已经成为一种最方便最快捷的方式了。平时上网查过资料的同学举手。说说你是怎么查的？
（指名学生说）
看来，有些同学已经学会了上网，有些同学会一点，当然有的同学一点都不会。黎老师觉得，网络就像一个聚宝盆，我们想要什么，网络都可以通过小小的屏幕给我们什么。今天，黎老师要带着大家开启网络这个聚宝盆，学习怎样在网络上搜集资料，为我们自己做一张“我和小鸟做朋友”的手抄报做好准备。
（出示幻灯片-怎样上网查资料）
二、快乐学习（教师口头传授方法）7’
老师先问同学们一个生活中的问题：买过菜吗？如果现在我现在要得到一棵非常好的白菜，首先要做什么？（指明学生说，加以引导。1、去超市、菜市场——2、找到白菜摊——3、挑、买白菜——4、去掉烂叶、洗净）（出示幻灯片）同学们说的很好。对于在超市得到一棵好白菜已经很熟悉了，那么，上网得到一手好资料呢？同学们可以将它们两者联系一下吗？（同学们举手发言，可能会有些乱，老师加以引导。去菜市场=登陆搜索工具（或引擎）；找到白菜摊=输入关键字词；挑、买白菜=选取重要信息；去烂叶=修改、整理信息。边对应边诠释四步骤的大概含义）所以，我们知道了上网搜集资料要经过四个步骤：一、登陆搜索工具（或引擎）；二、输入关键字词；三、选取重要信息；四、修改整理信息。（出示幻灯片）（齐读）这就是开启网络这个聚宝盆的四部曲。接下来，黎老师就用这四部曲，搜集有关鸟的资料，先做个示范。
三、(快乐示范)教师操作示范6’
（主要针对文字资料），边示范，边讲解。学生看、学。
示范后。同学们，我拿到的这个宝物主要是文字资料，还有其他类型的吗？（生回答：图片、音乐、视频、新闻等）是的。那么这些宝贝怎么找？（点击搜索栏上面的分类）
光说不练那是吹牛皮，谁想上来试试看？（指一同学上台操作，其他同学可以充当智囊团，举手帮忙。老师相机指导）
四、（快乐实践）学生分组实践操作8’
我们用掌声祝贺他。其他的同学想试吗？一起来吧！我们以组为单位，组成十支探宝组，把文字、图片、音乐、视频四类当成我们的目标，以有关“鸟”的知识为内容，进行一次探寻宝藏的旅程。活动开始前，我们来分一下工，一二三组找宝物文字、三四六组找宝物图片、七八组找宝物音乐、九、十组找宝物视频。呆会，我们请完成出色的同学来给我们展示展示他的成果。同学们，准备好了吗？出发吧！
学生操作。教师巡视指导。（放轻音乐）
五、（快乐汇报）学生交流汇报。8’
（拍手，示意停止）
（完成优秀的同学汇报，老师相机点评、反馈，文字、图片、视频各一位）
六、小结2’
欣赏完有趣的动画片，我们的课也快上完了。现在你们的心情怎么样？（开心。）为什么？（学会了上网查资料，觉得网络真神奇，以后要多利用网络搜集资料）。下课后，请组长用u盘将小组成员搜集的资料拷下来，归到小组的档案袋里去。
七、快乐作业
利用今天所学的方法，针对“我和小鸟做朋友”主题活动，围绕本组研究的小主题，围绕各组“我和小鸟做朋友”的小主题，上网搜集资料.运用所搜集的资料（文字和图片），做一份精美的手抄报。

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