资源简介

纸 的 研 究
综合实践活动方案
一、活动设计背景：
随着国家基础教育课程改革的深入，综合实践活动课越来越吸引着孩子们的目光。我们根据六年级学生的特点和各学科的教学目标，选择了学生喜欢的剪纸。由此，设计了了解纸的发明及变迁过程、通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。把多门课程内容结合在一起，突出了课程的综合性和活动性。这样使学生积极地观察大自然、观察社会，采用探讨与剪纸形式表达自己的观察所得；学生在教师的指导下组织综合实践活动，在活动中学习知识，互助合作；着重培养学生的学习兴趣以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力。
二、活动目的：
1、将学生引向生活，充分调动学生积极性，培养学生合作意识。
2、引导学生明确活动意义，了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。
3、学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题，
4、通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。
三、活动形式：
1、以班为单位进行有关讲座。
2、以小组为单位，访谈，收集、调查观察、管理、操作。
3、学生个人收集有关纸的资料、各种类型的纸，再进行全班交流、展示。
4、通过观察记录、上网、练习制作、交流等形式把成果展示给大家。
5、撰写短文，宣传。
四、活动内容和活动项目
引入：同学们打开书包一定会发现我们的学习用品中纸最多。纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。纸最初是做什么用途的？现在又有那些用途？除了书上图片里的纸制品，你们还知道哪些东西是用纸做的？ 当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品，它有了更广泛的用途。让我们走进纸的世界，了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。你对纸有那些了解？哪些与纸有关的问题是你感兴趣的？引导学生把想到的问题进行总结归类。经过整理后，最后确立以下八个方面的研究内容，并大体确立了问题解决的方式、方法。
1、纸是谁发明的，发展史是怎样的？（查阅图书资料或上网查找）
2、纸张按用途及品质分类？（在生活中观察、并搜集各种用途的纸等）
3、纸在我们生活中有哪些作用？（在生活中观察、并通过调查、访问等）
4、用纸练字( 对学生进行书法指导 练习)
5、剪纸( 创新设计 )
6、造纸的原料有哪些？过程是怎样的？（查阅图书或上网查找）
7、纸的浪费（1 ）学生用纸的浪费（2 ）教师用纸的浪费（3 ）由于垃圾分类不当而引起的纸的浪费（调查问卷、实地采访并和暗访相结合）
8、节约用纸与保护环境的关系（查阅资料、上网查找，写倡议书）
周次 指导内容 基本方法和技能
1 —2 周 围绕主课题划分子课题 提问题的能力
3 —4 周 小组人员分工 确立研究小组
5 —6 周 纸的发明 上网搜集，查阅书籍
7 —8 周 纸的分类 搜集，查阅书籍
9 —10 周 纸的用途 上网搜集、查阅书籍
11 —12 周 用纸练字 指导、练习
13 —14 周 剪纸 创新设计
15 —16周 纸的浪费调查 调查
17 —18 周 节约用纸和保护环境 调查搜集、查阅书籍
五、评价
1、评价理念
坚持量化与质量相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。强调师生之间、同伴之间彼此的个性化进行评定。具体策略如下：
①全面观。学生在综合实践活动中的各种表现和活动情况，如资料收集、主题讨论表现、编写短文、书法练习、剪纸制作等作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的理论依据，提供对实践活动修改有用的信息，并利于实践教学。
②主题化。评价强调学生实践中有共同探讨的主题，根据主题要求设立不同方案进行操作，而且所表现学的形式也可以丰富多样。在共同评价过程中，共同提高，共同获得实践活动的乐趣。
③过程性。评价要重视学生活动过程的评价，对学生能力评定，应该揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的能力。
2、对学生的评价
①调查研究式；②作品评价式；③成果汇报式；④技能比赛式； ⑤档案袋式；
第一、二周
教学内容：组织学生开展综合实践活动内容选择
教学目标：学生学会根据内容制定计划，协调分工，制定方案的能力。
教学过程：
（一）．确定本学期综合实践主题：纸的研究
（二）、 实践活动方案确立
一、明确本学期探究的自课题项目。
1、纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。纸最初是做什么用途的？现在又有那些用途？除了书上图片里的纸制品，你们还知道哪些东西是用纸做的？ 当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品，它有了更广泛的用途。让我们走进纸的世界，了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。你对纸有那些了解？哪些与纸有关的问题是你感兴趣的？
2．学生讨论、交流。引导学生把想到的问题进行总结归类。
3．教师归纳，以表格形式呈现本学期探究的课题。（见下表）
课题研究方案
_________小队队员_____
研究课题：纸的研究 指导教师：
二、
小组成员分工 组长 材料收集员 发言人 联络员 记录员
三、研究目的：、将学生引向生活，充分调动学生积极性，培养学生合作意识。引导学生明确活动意义，了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题。通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。
四、研究方案：
1、研究内容：
纸的发明、分类、用途
练字与剪纸
③纸与环境
2、研究方法：
实际调查与考察、设计、咨询、上网 翻阅书籍、研究制作
3、研究工具准备：记录本，剪刀，胶棒，能上网的计算机等
五、可行性分析
1、有利条件：图书资料齐全、小组人员团结、网络信息通畅。
2、不利条件：独生子女多，动手能力不强，意志差。
六、研究步骤
1、开题阶段
(1 ) 时间： 2 周
(2 ) 研究任务：确立实践活动方案，确定研究内容
2、行动研究阶段
(1 ) 时间：1 4 周
(2 ) 研究任务：搜集纸的相关知识，调查纸与环境的关系，用纸进行创作
3、汇报交流阶段
(1 ) 时间：2 周
(2) 研究任务：展示研究成果
二、具体活动安排。
1．围绕这些活动，我们应怎样安排好各项活动？
2．学生分周次大致作好计划。

周次 指导内容 基本方法和技能
1 —2 周 围绕主课题划分子课题 提问题的能力
3 —4 周 小组人员分工 确立研究小组
5 —6 周 纸的发明 上网搜集，查阅书籍
7 —8 周 纸的分类 搜集，查阅书籍
9 —10 周 纸的用途 上网搜集、查阅书籍
11 —12 周 用纸练字 指导、练习
13 —14 周 剪纸 创新设计
15 —16周 纸的浪费调查 调查
17 —18 周 节约用纸和保护环境 调查搜集、查阅书籍
第三、四周
教学内容：组织学生成立活动小级
教学目标：培养学生团结协作，协调分工能力
教学过程、小组分工
根据情况，学生结合，讨论推荐小组分工如下：
小六(一)班
组名 组长 材料收集员 发言人 联络员 记录员
银河小队
Sun group
探索小队
奥秘探索小队
嫦娥一号小队
Search小队
小六(二)班
组名 组长 材料收集员 发言人 联络员 记录员
冲锋小队
梦幻精英小队
神舟十号小队
探索之星小队
探索小虎队
飞跃长城小队
第五、六周
教学内容：了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。
教学目标：通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。
教学过程：
同学们打开书包一定会发现我们的学习用品中纸最多。纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。纸最初是做什么用途的？现在又有那些用途？除了书上图片里的纸制品，你们还知道哪些东西是用纸做的？ 当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品，它有了更广泛的用途。让我们走进纸的世界，了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。
指导学生整理资料，做好资料交流，各组汇报。生生互评、教师评价。填写资料卡：纸的发展史
资料：
中国的四大古发明有，指南针，火药，活字印刷术和造纸术。
在上古时代，祖先主要依靠结绳纪事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料。但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是便导致了纸的发明。
据考证，我国西汉时已开始了纸的制作，东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，发明了用树皮、破渔网、破布、麻头等作为原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，才使纸成为人们普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。
蔡伦只是改进造纸术，而不是纸的发明人。
隋唐时期，著名的宣纸诞生。（在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说：蔡伦的徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想的白纸，用来替师傅来画像修谱。但经过许多次的试验都不能如愿以偿。一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。）
唐代在前代染黄纸的基础上，又在纸上均匀涂蜡，使纸具有光泽莹润，艳美的优点，人称硬黄纸。五代造纸业仍继续发展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好的纸。到了明清，造纸业又兴旺和创新。各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地，色以鲜明静穆为主，如康熙、乾隆时期的粉蜡纸，印花图绘染色花纸等，纸的制作，到了清代，已到了完美绝伦的地步。
造纸的过程：
一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。
第七、八周
教学内容：了解纸的分类，培养学生探究问题的能力。
教学目标：通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸分类有关的知识。
教学过程：
1、课下让学生通过查阅书籍上网等途径查找到资料并通过多次整理而得出纸的分类。
2、分小组展示找到的有关资料。
3、将找到的资料填写到资料卡上。
4、将收集到的各种类型的的纸贴到资料卡上
资料：
分类纸的品种很多，分类方法也不一致。
①按生产方式分为手工纸和机制纸。手工纸以手工操作为主，利用帘网框架、人工逐张捞制而成。质地松软，吸水力强，适合于水墨书写、绘画和印刷用，如中国的宣纸。其产量在现代纸的总产量中所占的比重很小。机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称，如印刷纸、包装纸等。
②按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板。两者尚没有严格的区分界限。一般以每平方米重200g以下的称为纸，以上的称为纸板。纸板占纸总产量的40～50％左右，主要用于商品包装，如箱纸板、包装用纸板等。国际上通常对纸和纸板分别进行统计。
③按用途分为：新闻纸，是一种主要供新闻出版用的特种印刷纸，由于所占比重较大，习惯上单列一类；印刷纸、书写纸，供印刷及书写用并包括绘画和制图用纸；包装纸；技术用纸（工农业技术用纸）；生活卫生用纸；加工原纸，供进一步制造加工纸用；纸板；加工纸等。
④依照长度和宽度不同分类:
A4规格：21*29.7厘米B4的规格：25*35.4，B5的规格：18.2*25.7
纸张的规格是指纸张制成后，经过修整切边，裁成一定的尺寸。过去是以多少"开"（例如8开或16开等）来表示纸张的大小，现在我采用国际标准，规定以A0、A1、A2、B1、B2......等标记来表示纸张的幅面规格。标准规定纸张的幅宽（以X表示）和长度（以Y表示）的比例关系为X：Y=1：n。
按照纸张幅面的基本面积，把幅面规格分为A系列、B系列和C系列，幅面规格为A0的幅面尺寸为841mm×1189mm，幅面面积为1平方米；B0的幅面尺寸为1000mm×1414mm，幅面面积为2.5平方米；C0的幅面尺寸为917mm×1279mm，幅面面积为2.25平方米；复印纸的幅面规格只采用A系列和B系列。若将A0纸张沿长度方式对开成两等分，便成为A1规格，将A1纸张沿长度方向对开，便成为A2规格，如此对开至A8规格；B8纸张亦按此法对开至B8规格。A0～A8和B0～B8的幅面尺寸见下表所列。其中A3、A4、A5、A6和B4、B5、B6等7种幅面规格为复印纸常用的规格。
举例说明：“A4”纸，就是将A型基本尺寸的纸折叠4次，所以一张A4纸的面积就是基本纸面积的2的4次方分之一，即1/16。其余依此类推。
一般打印纸就是采用复印纸,复印纸的分类是按大小分的,有几个标准:1、A型；2、B型；3、K型，K型纸就是我们常说的开型纸，只有在国内才有用K型纸的。现在一般都用A型纸。不管A型B型，它的分类都是这样的，比如A5是A6的两倍，A4是A5的两倍，A3是A4的两倍，B4是B5的两倍B3是B4的两倍，而K型的分类是把一张大的1K的纸分为两张为2K，把2K的纸分为一半为4K，把4K的分为一半为8K，把8K分为一半为16K，把16K分为一半则为32K等。
还有办公用的专用打印纸，分类是按纸张的大小和层数分的，比如241-1，241-2，它们分别表示1层和2层的窄行打印纸，当然还有3层4层的；常用的宽行打印纸还有381-1，381-2等。
还有按纸张的厚度来分的，比如60g、70g、75g、85g、120g等等，是指在单位面积纸的重量是多重，因为纸的密度基本上是一样的，在单位面积纸的重量越重，纸的厚度就越厚。比如一般速印机用的是40g左右的纸，而一体机用的是50-60g的纸，而复印机用的是70-85g的纸,打印机用的一般最低不要使用低于60g厚的纸，否则就容易卡纸。
第九、十周
教学内容：了解纸的用途，培养学生探究问题的能力。
教学目标：通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸用途有关的知识。
教学过程：
1、课下让学生通过查阅书籍上网等途径查找到资料并通过多次整理而得出纸的用途。
2、分小组展示找到的有关资料。
3、将找到的资料填写到资料卡上。
资料：
通常按用途分为六大类：印刷用纸及纸板类；书写、制图及复制用纸及纸板类；包装用纸及纸板类；生活、卫生及装饰用纸及纸板类；技术用纸及纸板类；加工纸原纸类。
印刷用纸及纸板
1、涂布印刷纸及纸板
有胶版印刷涂布纸、胶版印刷涂布原纸、涂布邮票纸、涂布邮票原纸、涂布白纸板、低定量胶版印刷涂布纸、压纹胶版印刷涂布纸、铸涂纸、铸涂纸原纸、铸涂白纸板、铸涂白纸板原纸、无光泽印刷涂布纸、涂布卡纸、涂布箱纸板、低定量凹版印刷涂布纸。
2、非涂布印刷纸及纸板
有新闻纸、字典纸、地图纸、海图纸、胶印书刊纸、凸版印刷纸、中小学生课本用纸、胶版印刷纸、单面胶版印刷纸、书皮纸、招贴纸、白卡纸、米卡纸、凹版印刷纸、证券纸、邮票纸、政文纸、盲文印刷纸、扑克牌面纸、周报纸、薄凸版纸、单面书皮纸、明信片卡纸、钞票纸、火车票纸板、票证纸、封面纸板、封套纸板。
文化，艺术，生活用纸及纸板
1、书写用纸
有打字纸、制图纸、宣纸、书写纸、单面书写纸（有光纸）、图画纸、水彩画纸、素描画纸、木炭画纸、双红纸、条纹书写纸、帐页纸、毛边纸、连史纸、皮画纸、水写纸、油画坯纸、吸墨纸、梅红纸。
2、复制用纸
有描图纸、铁笔蜡纸原纸、干法静电复印纸、晒图原纸、干法重氮感光纸、复写原纸、打字复写纸、无炭复写纸、二低图原纸、静电复印描图纸、打字蜡纸原纸、誊印纸、打字蜡纸衬纸、热敏复印纸、静电制版纸、无炭复写纸。
3、卫生用纸
有卫生巾、皱纹卫生纸、尿布纸、薄型无纺布、灭鼠纸、膏药纸、药棉纸、水溶性药纸、纸巾纸、湿纸巾纸。
4、生活用纸
有制鞋纸板、编织原纸、纸鞋垫、黑照相卡纸、桌布纸、代布纸、厨用纸、香粉纸、擦镜纸、衬裙纸。
5、装饰用纸
有贴花面纸、贴花衬纸、蜡光纸、装饰原纸、蜡光原纸、壁纸原纸、涂塑壁纸、皱纹原纸、不干胶原纸、塑料帖面纸板、石膏纸板、底层纸、表层纸、陶瓷薄膜贴花纸、陶瓷薄膜贴花衬纸、金属贴花纸、金属贴花衬纸、搪瓷贴花纸、
包装用纸和纸板
1、通用包装纸
有纸袋纸、牛皮纸、鸡蛋纸、铝箔衬纸、包针纸、半透明纸、条纹牛皮纸、胶卷保护原纸、火柴纸、中性包装纸、伸性纸袋纸、薄页包装纸、普通包装纸、条纹包装纸、农用包装纸、香皂包装纸、皱纹轮胎包装纸、桨渣包装纸、铝器包装纸、包装原纸、维仑布纸复合包装材料，再生牛皮纸、再生水泥袋纸、防水袋纸、磷肥袋纸、再生皱纹封袋纸、包装纸、牛皮卡纸、灰衬纸、蓝色包砂纸、复合皱纹原纸、机制白皮纸、更空镀铝原纸、真空镀铝纸、胶片衬纸。
2、特殊包装纸
有工业羊皮纸、特细羊皮纸、工业羊皮原纸、特细羊皮纸、中性石蜡纸、中性石蜡原纸、玻璃纸、条纹柏油原纸、条纹柏油纸、沥清防潮原纸、气相防潮纸、气相防锈原纸、黑不透光纸、苯甲酸钠防锈纸、中性塑蜡防潮包装纸、夹线柏油纸。
3、食品包装纸
有食品羊皮纸、食品羊皮原纸、糖果包装原纸、冰棍包装纸、仿羊皮纸、普通食品包装纸、防油纸、液体食品包装用复合材料、挤塑糖果包装纸、糕点保鲜用隔氧复合包装材料、糕点保鲜用除氧剂袋纸。
4、包装纸板
有单面白纸板、厚纸板、黄纸板、中性纸板、箱纸板、牛皮箱纸板、瓦楞原纸、标准纸板、提箱纸板、茶板纸、火柴外盒纸板、火柴内盒纸板、双面灰纸板、青灰纸板。
技术用纸和纸板
1、测试及信息记录用纸和纸板
有信息处理未穿孔纸带、打孔电报纸、电子计算机连续记录格式原纸、工业自动化仪表用记录纸、心电图纸、信息处理用连续格式纸、单页电传打字纸、打孔卡纸、湿式声纳记录纸、电火花记录原纸、红半透明力感记录纸、白半透明力感记录纸。深井抗水记录纸、热感传真纸、深井涤纶卡纸、深井压力记录纸、脑电图纸、低电压电敏纸、示波用记录纸、电声纸、力感记录纸、气象记录纸、校表仪墨带纸、热敏记录纸、心电图原纸、火花传真纸、火花誊影传真纸、pH试纸原纸、硫化氢分析纸、碳素纸、湿式电化学记录纸、声芯纸、仪表记录原纸、氯化钾记录纸、打孔记录纸、静电姨妈纸。
2、过虑用纸和纸板
有定量滤纸、定性滤纸、滤芯纸板、非热封型茶叶滤纸、色层分析滤纸、工业滤纸、机油滤纸原纸、J-140机油滤纸、WJ-140机油滤纸、J-85机油滤纸、5um细柴油滤纸、C-170柴油滤纸、柴油滤纸原纸、滤油纸、WC-150燃油滤纸、HM－180航空滤纸、J－180棉胶滤纸、M－150棉胶滤纸、未浸530滤纸、热封型茶叶滤纸、K-120空气滤纸、K-280空气滤纸、K-80空气滤纸、1号滤纸、2号滤纸、1号微滤纸、2号微滤纸、3号微滤纸、01号空气过滤纸、02号空气过滤纸、03号空气过滤纸、04号空气过滤纸、05号空气过滤纸、S-06号空气过滤纸、沙漠空气滤纸、MH-530 滤纸、1.5棉机滤纸、C-180金子棉柴油滤纸、NC－220滤纸、皱纹220滤纸、啤酒过滤纸、除菌滤纸、玻璃纤维过滤纸、牛奶过滤纸、净水纸、癌细胞过滤纸、精密磨床用滤纸、液压油滤纸、活性炭滤纸、放射性气体测定专用活性炭滤纸、含合成纤维滤纸、无波纹板WG-59过滤纸、油气分离过滤纸、缝隙过滤纸、烟度计用滤纸、铅烟过滤纸、耐高温空气过滤纸、离子交换树脂填充滤纸、阳离子交换纤维滤纸、未涂膜除菌型石棉滤板、涂膜除菌型液净滤板、未涂膜除菌型液净滤板、SI皱纹滤纸、高效滤清器瓦楞原纸、69型防毒面具过滤纸、69型净化空气滤纸、49型净化空气滤纸、0.1um高效空气滤纸、泡茶包装纸、三滤纸。
3、电气绝缘用纸和纸板
有浸渍绝缘纸、电力电缆纸、通讯电缆纸、半导体电缆纸、电话纸、电绝缘纸板、卷缠绝缘纸、电解电容器纸、电容器纸、皱纹电缆纸、聚酯复合绝缘纸、双层双密度干电解电容器纸、110~330kV高压电缆纸、500kV超高压电缆纸、瓷介电容专业卡纸、电池隔膜纸、H级电绝缘纸、电池隔膜原纸、自熄性浸渍绝缘纸、50kV电器匝间绝缘纸、50kV油纸套管绝缘纸、绝缘皱纹纸、未浸渍衬垫纸板。
4、工农业生产配套用纸和纸板
有红电光炮纸、棉条筒钢纸板、滤嘴棒纸、弹药筒纸、导火线纸、砂石原纸、炸药卷烟、硬钢纸板、软钢纸板、钢纸管、钢纸原纸、油毡原纸、（全麻）卷烟纸、蚕种纸、提花纸板、手风琴箱纸板、沥青防水纸板、塑料模型纸、金色热压复印纸、银色热压纸、唱片热压纸、雪茄烟纸、水松原纸、水松纸、雪茄烟原纸、布轮纸、金相砂纸、耐水砂纸原纸、钟面纸、附粘纸、吸湿纸、漆纸原纸、酒瓶瓶口密封衬垫纸、水稻育苗移栽纸、甜菜育苗纸、葱皮纸、育苗原纸、黑色热压纸、聚氯乙烯热封纸、电池吸水纸、羊皮纸、501穿孔黑带纸、感光胶片衬纸、毛纺专业纸、蜡梗火柴纸、磨片基纸。
5、其它技术用纸
有齿科啮合纸、采血试纸、胃癌测试纸、骨折固定夹纸板、阻燃纸、填炭隔热纸、水溶纸、速燃纸、细菌培养纸、耐高温隔热纸、字型纸板。
机械纸
1.印刷纸 包括新闻纸、凸版印刷纸、胶版纸、凹版印刷纸、铜版纸、书皮纸、招贴纸等
2.书写纸 包括书写纸、有光纸、打字纸等。
3.制图，图画纸 包括描图纸、制图纸、图画纸。
4.电绝缘纸 包括电容器纸、电话纸、电缆纸、绝缘纸等。
5.卷烟纸 包括卷烟纸、烟嘴纸等。
6.吸收纸 包括吸墨纸、滤纸、钢纸原纸、羊皮纸原纸等。
7.计器用纸 包括打字电报纸带、卷筒电报纸、打孔卡片纸等。
8.感光纸 包括照相原纸、感光原纸等。
9.转印纸原纸 包括复写原纸、打字蜡纸原纸等。
10.工业技术用纸 包括提花纸、砂纸原纸、纸绳纸、防潮原纸、瓦楞原纸等。
11.包装纸 包括牛皮包装纸、草浆包装纸、木浆包装纸、废纸包装纸、苇浆包装纸、杂浆包装纸、植物羊皮纸、仿羊皮纸、纸盒纸、火柴纸、纸袋纸等。
纸板
1.装订纸板 包括灰色废纸板、装订制盒纸板等。
2.制盒纸板 包括草纸板、白纸板、瓦楞纸板、箱纸板等。
3.电绝缘纸板 包括电绝缘纸板、雷送纸板等。
4.工业技术用纸版 包括车票纸板、牛皮纸板、提花纸板、字模纸板等。
5.建筑纸板 包括屋顶纸板、墙壁纸板、油毡原纸等。
6.制鞋纸板 包括后跟纸板、破布皮革鞋垫纸板
第十一、十二周
教学目标：指导学生了解写好字的基本方法。教育学生学好仿宋字，让学生了解仿宋美术字的特点，书写方法，初步学会书写和应用仿宋字。进一步培养学生的观察能力，想象能力和创新精神。
教学重点和难点：仿宋字的结构及书写方法。
教学过程：
1、怎样写好字
第一步读帖。读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。
第二步描摹。用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。
第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上。
第四步背帖。根据自己的记忆，将其写在作业纸上的方法。
第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。
2.练字的注意事项
下面我再谈谈练字应注意的几个问题：
第一个问题是书写工具的选择。“无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。笔迹的墨色以蓝黑色为最好。
第二个问题：练字应注意写字的姿势和执笔的方法。一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状，起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45－60度角，字越小，角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以保证出水均匀，线条流畅。
第三个问题：练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在。
第四个问题：不要轻易变换字体。练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。
第五个问题：要学用结合，练写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字的。
3．要练结构，
因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。“方方正正”概括了汉字的结构特点。
4要练笔画。提倡大家从仿宋字练起，抓住字形，取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病：
①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的，不能做写成圆点。
②横，由左至右平等运笔。关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。
③竖，从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”，不能左右歪斜，更不能写成竖钩。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。
④撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇。
⑤折，写折笔时，折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔，要写成一个直角。
这样写出来的字，虽然笔画单调，但只要结构准确，照样美观好看。就像蹲马步是练武术的基本功一样，横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。如果结构不对，笔画的变化再丰富也写不出好字来。
5.讲析仿宋美术字特点：
字的外形是方形，笔划粗细基本一致，具有整齐、美观、醒目的特点。
6.书写注意事项：
仿宋字来源于书法，它遵从书法艺术共性的结构规律和美学规律，汉字字形和结构形差异很大，很个汉字就像一幢建筑物，笔画不是结构的构件，各点画之间，各结构单位之间，必须实现内部和外部的平衡，才能构成一个端庄稳定的结构体系。
仿宋字书写应注意几个要领
①横笔要互平，坚笔要挺直
②字与字的间隔离要匀称
③书写大小，笔画粗细要一致
④注意搭配，结构的整体匀称
⑤在起笔、落笔、运笔转折和收笔时，要处理得干净、利落
⑥笔画不可有歪曲，漏笔和脱节现象
⑦按汉字结构类型、特点，灵活调整笔画间隔，以增强字的美观和整体效果
学生活动：
①听老师关于书法知识讲解
②看老师书写演示
③学生书写练习
④作品展示
资料：
仿宋字，亦称仿宋体字、仿宋字体或仿宋体，简称仿宋，是出现于20世纪初叶的一种刻版印刷字体。
　　仿宋字出现于1916年前后，钱塘人丁辅之、丁善之兄弟摹拟北宋欧体刊本字体，将楷书笔画和宋体字的间架结构融合在一起，设计了一种新的印刷字体，名曰“聚珍仿宋”。这种字体笔画粗细均匀，出峰犀利，刚柔相济，结体严谨，颇具欧柳风韵。但横平竖直，字体方正，大小一致，又是老宋字的基本特征。
　　最初的仿宋字都是方形的，高宽相近。为适应竖排左行和正文夹注的需要，丁辅之又设计了一种长仿宋字，高三宽二，体形修长，愈发瘦硬清秀。夹注字要比正文小写，排成双行，这样既丰富了版面，又可把它与正文明显区别开来。
　　仿宋体诞生和完善过程中，正值西方科学技术涌入我国。机械、建筑、桥梁、铁路等专业的技术成果都需要用大量的设计图纸来表述，仿宋体成了在图纸上书写汉字的首选用字。
　　仿宋字便于用钢笔书写，其端庄、工整的法度和严格的规范性，令人不容置疑地表达文字内容，更加烘托出技术成果的严肃性、科学性和权威性。
　　仿宋体的笔划造型
　　顾名思义，仿宋体由宋体变化而来的，仿宋体带有楷书味，横竖笔划粗细一致。横的笔划象手定的那样左低右高的倾斜，翘高3度左右，起笔落笔与转折都有笔顿，点、撇、捺、挑、勾、尖锋加长。
　　特点：字身修长，工整秀丽，匀称，笔画挺拔，起落偏顿，横斜竖直，粗细一样，间隔均匀，制图，书刊的诗歌，包装，样本的说明书常用仿实体印行。
第十三、十四周
教学目标：指导学生了解剪纸。知道剪纸的基本工具和基本方法。进一步培养学生的观察能力，想象能力和创新精神。
教学重点和难点：剪纸创作
教学过程：
剪纸是中国最为流行的民间传统艺术之一，是享誉世界的文化遗产。如今的剪纸品种繁多，制作方式各异，但最为原生态的剪纸方式还是一把剪刀，一张纸，不用画稿的“脱稿剪纸”。
　　“脱稿剪纸”适合所有年龄段的人学习和掌握，尤其是对没有任何剪纸基础的老年人来说，不仅简单易学，而且剪纸练脑、练眼、练手。
剪纸所需的工具
　　剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、纸张、蜡盘、磨石、粉袋、砖。对于初学者来说，只要前三种工具即可学习。
　　1.剪刀：需选择剪尖整齐锋利的剪刀，大小约与巴掌相等即可。太大或太小的剪刀用起来手容易疲劳，若剪尖粗钝则无法剪细部，而且容易损坏剪纸。
　　2.刻刀：有三种形状：斜尖、正尖、锥尖，均可用细钢丝或废旧钟表发条自制。如今各文具店出售的现成刻纸刀也可作为代用品。但刀条较宽，不如自制刻刀用起来得心应手。
　　3.纸张：民间剪纸多用普通的大红纸制作，其纸色彩饱满鲜艳，纸质绵韧，耐折易剪，最适合剪各种挂笺、团花、窗花、寿、喜字等。
剪纸的制作步骤
　　1.起稿：构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。
　　2.剪、刻：如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
　　3.揭离：剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。
　　4.粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。
　　5.成品修改：在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。
剪纸作品的保存
　　1.黑白剪纸的保存：如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸放在书本杂志中平放保存即可。假如是需要经常翻看的剪纸作品，最好从文具商店里买一本相册来保存，以免因经常翻动而损坏剪纸作品。如果你买的是带粘胶的相册，但你又不愿意将剪纸粘死，可以用透明的玻璃纸将剪纸同粘胶分离。
　　2.彩色剪纸的保存：彩色剪纸的保存主要是考虑防止褪色的问题。所以用来保存彩色剪纸的材料不宜选用吸水性强的纸张。最好是用绘图用的拷贝纸或硫酸纸，这种纸吸水性极差，因此彩色剪纸的颜色一般不会被吸取。由于它又具有较好的透明度，用来保存剪纸也比较美观。
　　3.大幅剪纸的保存：对于一些篇幅比较大的剪纸作品不宜采用卷筒式，否则剪纸的一些边角容易折叠损坏，也影响美观，理想的办法是用瓦楞纸版夹住平放，这样重新打开后剪纸作品平整无缺。比较长时间的保存还需注意防虫蛀。所以在存放剪纸的地方要放一些卫生球，以防虫害。另外注意经常翻动，以利通风。在潮湿地区，梅雨季节还须加强防潮措施。
学生创作
作品展示
第十五、十
第十五、十六周
教学目标：1、指导学生通过调查了解纸的浪费情况。
2、了解纸与保护环境的关系。
3、引导学生自觉形成保护环境的意识。
教学重点和难点：树立自我保护环境的意识
教学过程：
纸的浪费：
一、学生用纸的浪费：对同学草稿纸浪费现象进行了问卷调查。
问题1 你是否经常使用草稿纸？
问题2 你是否经常只用一面就不再使用了？问题3 你在草稿纸上写的字是否比平时要大？
问题4 你是否常有意或无意地在草稿纸上写一些字或画？
问题5 你平时是否注意节约草稿纸？
问题6 你是否有固定的草稿本？
问题7 你认为草稿纸浪费在校园中所占比例是否很大？
经过对学生进行抽样调查我们发现：有90%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现大约有15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大；大约70%的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画一些无聊的画。小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。这种浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。
二、由于垃圾分类不当而引起的废纸的浪费：废纸的用处可大了，回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。而且每张废纸可以回收再生两次。因此，我们要积极回收废纸，尽量使用再生纸。目前学校实行垃圾分类，目的是为了可以让废纸回收。而废纸又是制造再生纸的重要原料。但是通过我们学生的明察暗访，发现垃圾分类存在着一些不足之处：如实施不严格，有的废纸混入生活垃圾篓中，造成了废纸的浪费；有的废纸篓中又夹着尼龙纸、透明胶等垃圾，影响回收的废纸的质量。
（三）节约用纸和保护环境的关系。
1、过度砍伐森林给环境带来的严重危害：
（1）大气污染、表土流失。沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地，周边地区以及下风地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。
（2）引起天气反常：如沙尘暴等。
（3）黄河断流：黄河是另一番令人心碎的景象：断流，连续十几年年甚一年的断流之后，现在，一年中2/3的时间，黄河下游是无水的、干涸的。黄河呢？黄河上游的青海河段地区，乔木林覆盖率仅为少得几乎没有占0.35%。黄河流到今天，已经奄奄一息，这条污染严重的季节河几乎变成一条巨大的沟渠。沿着黄河沿岸，大大小小的分水渠和大坝正在建设中，干燥的内陆省份想尽量截取一些黄河水，这使黄河下游人口密集的地区几乎断水。过去，50%以上的北中国，尤其是东北地区都被森林覆盖。现在，只有比例很小的一部分土地有森林覆盖。黄河，中国文明的摇篮，北国儿女的母亲河，正面临断流甚至干枯消失的危机。
2、造纸厂严重污染环境，造成“癌症村”。
四、我们的倡议：
纸广泛地应用于生活的每个角落，更应用于我们的学习。下面不妨来听听几组惊人的数字。
目前，造纸的原料主要是木材。我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。制造1吨纸需吹伐约20棵树龄在20至40年的树木。全世界约有35%的商品木材用于造纸。我国人口众多，森林资源有限，森林覆盖率为16%，低于世界平均水平28%。我国水资源短缺，人均水量只有世界平均水平的15%。由于我国的森林资源和水资源短缺，满足不了造纸工业对原料的需求，每年我国都要进口大量的纸、纸板、纸浆和废纸，约占我国纸和纸板消费量的66%。同学们，听了上述一系列的数据，你们还认为我们可以浪费纸张吗？节约用纸，从自己做起，从现在做起，从身边做起：
1、给学生的建议：
（1）备有固定的草稿本，节约并有计划地使用草稿本。
（2）严格做好垃圾分类，回收废纸，为制造再生纸准备原料。
（3）不乱扔废纸，并能随地捡纸放入可回收垃圾篓。
2、给教师的建议：教师有计划地印练习纸等，有效利用纸张，印坏的纸要善于利用。
3、给学校的建议：现在学校只注意到学生方面的垃圾分类，而老师办公室却只有一个纸篓，难以做到垃圾分类，建议学校给每个办公室配备两个纸篓。
4、给社会的建议：经过我们的调查得知，现在家庭中的垃圾分类实施效果可谓是零。为什么会这样呢？通过我们的采访得知：社会上对垃圾分类的设施根本就没跟上，社区内、街道上、马路边所放置的垃圾箱全都没有对垃圾进行分类的设置，即使有的家庭对垃圾进行了分类也是与事无补，徒劳无功。而家庭用纸量也不可小视，这些废纸白白的流失，给制造再生纸原料的回收带来多大的损失啊！所以建议社会上也要设置有分类功能的垃圾箱，虽然短时间内会因人们的使用不习惯而影响使用效果，但所谓万事开头难，长此以往，会促使人们养成良好的习惯
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