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飞机模型制作教学设计
教材简析：《模仿制作》是九年义务教育全日制小学综合实践活动----劳动与技术（五年级上册）第二单元《技术初步》中的第二课时内容。本节课是在学生学会用纸制作角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飞机模型的基础上进行教学的，学生掌握了制作模型的方法和技巧，为本节课的活动奠定了基础，上节课同学们又学习了有关木材的知识，了解了木材的总类、结构、性质，为本课的活动提供了依据。
　　教学目标
　　1.知识与技能：
　　通过对飞机模型的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
　　2.过程与方法
　　①、通过对飞机模型的制作，让学生经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等活动体验，帮助学生积累活动经验。学会学习、学会探索，发展应用意识。
　　②、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
　　3.情感、态度和价值观
　　培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
　　教学重点
　　学生能熟练掌握制作飞机模型的方法
　　教学难点
　　正确使用切割工具
　　教学准备
　　教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飞机模型等)
　　学生：直尺、铅笔、美工刀、锯子、砂纸、泡桐木片、桐木条、乳胶等。
　　教法设计
　　本课教学制作课，针对学生特点和教材特点在教法设计上采用：
　　①观察理解法：五年级学生观察想象能力比较丰富，他们的感受能力很 强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。 教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助 学生完成由抽象的主观认识发展到具体的理解认识。
　　②分析比较法：五年级学生具有了一定的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之 间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引寻学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。
　　③指导制作法：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生用木料制作飞机模型，但不能 越俎代疱替学生制作。让学生分组讨论后合作完成飞机模型的 制作。
　　④多媒体演示法：本课件采用网页制作，以小结件形式融于网页之中。由于课堂教学时间有限。利用多 媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进 行演示，师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣， 激发他们的创作热情。
　　活动过程
　　一、出示范作，学生小组观察
　　师：通过观察，你了解了哪些东西？
　　(形状，结构……)
　　师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？
　　学生交流
　　二、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法
　　1.制作流程：先设计后制作
　　2.连接木料常用方法：
　　① 胶合
　　② 钉钉
　　③ 榫接
　　三、制作飞机模型
　　师：下面，我们就自己来制作一架 飞机模型。
　　师：做飞机模型需分几步完成？
　　学生小组交流
　　锯割时，怎样固定木块？你有什么好的办法？
　　学生在纸上画好草图
　　（教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。）
　　学生动手制作
　　注意：使用木工工具时，一定要注意安全。
　　（说明：在这一环节中，教师要注意及时对制作过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧,在关注自己的同时,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的互动氛围。）
　　教师从旁指导。
　　在飞机模型制作结束后，教师出示下列问题供学生讨论交流：
　　1.在制作过程中你遇到了什么困难？
　　2.你是如何解决困难的？
　　3.通过制作飞机模型，你又有了什么心得？教师在学生回答的基础上引导或点评。在学生讨论交流结束之后，组织学生按照刚才的评价方法进行评价。
　　哲人笛卡儿说过“我思故我在”。因此，在学生完成制作后，教师启发学生反思，引导学生对制作的本质进行重新剖析，引导学生分析制作方法的优劣，优化制作过程，努力寻找解决问题的最佳方案。可以使学生比较容易地抓住问题的实质，从中寻找到它们之间的内在联系，探索一般规律，还可使学生思维的抽象程度提高。
　　四、成果展评
　　成品展示，学生自己拿着作品向大家介绍。大家给与评价，提出优点与不足。
　　（设计意图：本课的“学生作品展示、评议”中改变了传统的评价方式，我让学生展示各自的作品，评价这些作品，每个学生既做选手又做评委。通过自我评价、生生互评、教师总评等多种评价方式相结合，使学生在张扬个性的同时看到自己的不足，并获得改进意见或建议，使自己的作品更完美。）
　　五、课堂总结
　　通过本课活动你有什么收获？
　　参考文献：
　　1.《劳动与技术》新课程标准第三部分2000年版。
　　2.《江苏教育》2008第6期。
　　3.徐州教育网有关综合实践活动的教学设计。
　　4.《小学课堂教学设计》黑龙江出版社出版2004年第4版。

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