资源简介

(共61张PPT)
综合实践活动说课演示文稿
人的需要
家庭教育的缺乏
学校教育的不足
种下的是行为，收获的是习惯；
种下的是习惯，收获的是性格；
种下的是性格，收获的是命运。
身体健康、愉快的心情、从事自己喜欢的职业、
夫妻关系融洽、孩子聪颖、孝顺父母……
健康的体魄、良好的个性品质、出色的职业或知识技能、
与人共处的良好方式、科学育人的方法、感恩的心……
什么样的人生是幸福的人生？
影响孩子一生的36种习惯
诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、
坚强、谦虚、宽容、责任、做事有计划、
热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、
自我管理、抵抗挫折、耐心、专注、观察、
记忆、思考、想象、创造、勤奋、预习、
复习、阅读、质疑、自我激励、与他人的交往、
倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩
感悟父母
我经常能从父母身上看到自己的影子。我和父亲那么相似，多才多艺、却又喜新厌旧，做事缺乏毅志；为人善良、却又孤独清高，待人不浓不淡。我和母亲那么相似，举手投足、为人处事，我和他们那么靠近。
我经常能从父母身上看到自己的影子。我的才能源自父母的才能，我的才能源自父母对我的培养，而这种培养都是父母所嗜好的。我的不足源自父母的不足，我的不足源自父母对我的忽略，而父母忽略的正是父母所不具备的。我总能找到自己很多独特的地方，但我也总能发现自己的太多不足。
我正在复制父母的个性， 潜移默化的，我在承接他们血脉的同时，也在传承着他们的性格特质。
我知道，我要在发挥好父母的性格优点的同时，也要学会抛弃他们带给我的不良性格的影响。只有这样，我才能对自己的人生有所创新和完善。

我正在复制父母的个性，潜移默化的，我在承接他们血脉的同时，也在传承着他们的性格特质。
感悟小我
十多年来，我在工作上取得了很多荣誉，是个用心用脑做事的人。只是从小养成的迟到的习惯对我的工作带来了很多负面影响。 后来我意识到，一个看似细小的恶习可以把人的所有光辉掩盖。 现在我有了家庭，我的老公是个很真诚、善良、塌实、上进的人，只是我们之间时有摩擦。后来我发现，我们的这种摩擦都来自于不同的成长环境所造就的性格。
我的父母、我丈夫的父母，谁也不曾想到，他们经营的家庭都在深远的影响着我们
的性格，影响着我们恋爱、事业、和家庭的
生活。
我知道，我们只有在发挥好父母的性格优点的同时，也要抛弃他们带给我们的不良性格的影响。只有这样，我们才能对自己的人生有所创新和完善。
我的父母、我丈夫的父母，谁也不曾想到，他们经营的家庭都在深远的影响着我们的性格，影响着我们恋爱、事业、和家庭的生活。
感悟孩子
我现在已经是孩子的母亲，经历了十月怀胎、生产的痛苦，过程痛并快乐。在生育孩子的过程中我体会到了父母的不易，感受到父母给予生命、给予不求回报的养育就是一种厚重的爱。我还能求我的父母什么？但当我看着孩子一天天长大，回忆我的童年，
我知道自己正在影响着我孩子的一生。影响着他的性格、他的事业、婚姻、甚至他以后作为父亲角色的特征。
我不能因给予了孩子厚重的爱而不要求我------孩子的母亲什么！
我知道，我们只有在发挥好父母性格优点的同时，也要抛弃他们带给我们的不良性格的影响。只有这样，孩子才能对自己的人生有所创新和提高。
我们无法改变父母，我们也很难改变自己，但我们真的在改变孩子。面对孩子，我们必须重新做人！

我知道自己正在影响着我孩子的一生。影响着他的性格、他的事业、婚姻、甚至他以后作为父亲角色的特征。
我知道，我只有在发挥好父母性格优点的同时，也要抛弃他们带给我们的不良性格的影响。只有这样，孩子才能对自己的人生有所创新和提高。
活动目标：
加强学生的劳动意识
激发学生的劳动热情
让学生学习掌握基本劳动技能
培养学生生活自理能力，养成良好的生活、卫生和劳动习惯，为今后适应现代社会生活，参加生产劳动打下基础。
整体实施方案
子课题 活动内容、形式 预期效果 课时安排
家务劳动小调查 表格形式调查学生在家家务劳动的情况 通过调查，学生意识到劳动的缺乏，引导学生确立活动主题 1课时
“五一”知多少
用故事材料的形式了解劳动的历史 通过了解，懂得了劳动的重要性
1课时
创新劳动歌词
用创作歌词、歌唱自己创作劳动歌曲的形式
通过创作、歌唱激发了学生劳动的热情
2课时
植树
亲自体验植树的形式 通过植树，体验收获劳动成果的感受
1课时
凉拌鸡蛋 亲自动手制作凉拌鸡蛋
通过动手做，初步掌握做菜的基本技能
2课时
劳动最有滋味 用文学、绘画的形式书法表达对劳动的认识的热情
通过表达对劳动的认识和热情，激励学生在以后生活中注重培养自己的劳动意识
1课时
整体实施方案
子课题 活动内容、形式 预期效果 课时安排
家务劳动小调查 表格形式调查学生在家家务劳动的情况 通过调查，学生意识到劳动的缺乏，引导学生确立活动主题 1课时
“五一”知多少
用故事材料的形式了解劳动的历史 通过了解，懂得了劳动的重要性
1课时
创新劳动歌词
用创作歌词、歌唱自己创作劳动歌曲的形式
通过创作、歌唱激发了学生劳动的热情
2课时
植树
亲自体验植树的形式 通过植树，体验收获劳动成果的感受
1课时
凉拌鸡蛋 亲自动手制作凉拌鸡蛋
通过动手做，初步掌握做菜的基本技能
2课时
劳动最有滋味 用文学、绘画的形式书法表达对劳动的认识的热情
通过表达对劳动的认识和热情，激励学生在以后生活中注重培养自己的劳动意识
1课时
整体实施方案
子课题 活动内容、形式 预期效果 课时安排
家务劳动小调查 表格形式调查学生在家家务劳动的情况 通过调查，学生意识到劳动的缺乏，引导学生确立活动主题 1课时
“五一”知多少
用故事材料的形式了解劳动的历史 通过了解，懂得了劳动的重要性
1课时
创新劳动歌词
用创作歌词、歌唱自己创作劳动歌曲的形式
通过创作、歌唱激发了学生劳动的热情
2课时
植树
亲自体验植树的形式 通过植树，体验收获劳动成果的感受
1课时
凉拌鸡蛋 亲自动手制作凉拌鸡蛋
通过动手做，初步掌握做菜的基本技能
2课时
劳动最有滋味 用文学、绘画的形式书法表达对劳动的认识的热情
通过表达对劳动的认识和热情，激励学生在以后生活中注重培养自己的劳动意识
1课时
整体实施方案
子课题 活动内容、形式 预期效果 课时安排
家务劳动小调查 表格形式调查学生在家家务劳动的情况 通过调查，学生意识到劳动的缺乏，引导学生确立活动主题 1课时
“五一”知多少
用故事材料的形式了解劳动的历史 通过了解，懂得了劳动的重要性
1课时
创新劳动歌词
用创作歌词、歌唱自己创作劳动歌曲的形式
通过创作、歌唱激发了学生劳动的热情
2课时
植树
亲自体验植树的形式 通过植树，体验收获劳动成果的感受
1课时
凉拌鸡蛋 亲自动手制作凉拌鸡蛋
通过动手做，初步掌握做菜的基本技能
2课时
劳动最有滋味 用文学、绘画的形式书法表达对劳动的认识的热情
通过表达对劳动的认识和热情，激励学生在以后生活中注重培养自己的劳动意识
1课时
整体实施方案
子课题 活动内容、形式 预期效果 课时安排
家务劳动小调查 表格形式调查学生在家家务劳动的情况 通过调查，学生意识到劳动的缺乏，引导学生确立活动主题 1课时
“五一”知多少
用故事材料的形式了解劳动的历史 通过了解，懂得了劳动的重要性
1课时
创新劳动歌词
用创作歌词、歌唱自己创作劳动歌曲的形式
通过创作、歌唱激发了学生劳动的热情
2课时
植树
亲自体验植树的形式 通过植树，体验收获劳动成果的感受
1课时
凉拌鸡蛋 亲自动手制作凉拌鸡蛋
通过动手做，初步掌握做菜的基本技能
2课时
劳动最有滋味 用文学、绘画的形式书法表达对劳动的认识的热情
通过表达对劳动的认识和热情，激励学生在以后生活中注重培养自己的劳动意识
1课时
在了解中懂得
在歌唱中热爱
在体验中掌握
在表达中内化
在调查中发现
在歌唱中热爱
小组成员 家务分工 家务种类
做饭 洗衣 买菜 打扫卫生
成员一：
夏
培 爸爸
我
妈妈 √ √ √ √
调查结果小结 妈妈做家务最多
调查反思 我们应该要为父母分担家务
家务小调查
班级： 第（ ）小组
凉拌鸡蛋（在校实践）
班级： 合作小组名单：
菜肴名称：凉拌鸡蛋
风味：
主料：
辅料：
制作过程：
特色菜肴（家庭实践）
班级： 合作小组名单：
菜肴名称：
风味：
主料：
辅料：
制作过程：
综合实践活动小组个人活动情况评价表
班级： 姓名：
序号
总结内容 评价
1 参与综合实践活动的态度
2 活动过程中的合作精神和合作能力
3 创新精神和实践能力。
4 学习方法和研究方法的掌握情况。
5 角色的成功性。
能力的培养
必须经过
适当地训练！《劳动最有滋味》说课稿
大家好，今天我想通过说课这样一个方式和大家一起交流探讨如何更好的开展实施这门课程。
综合与实践这门新课程，没有教材，没有教参，首先我要做的便是确定综合实践课程的内容。
下面我想从三个方面来谈谈蓉园小学综合实践课程内容的确立。
一、人的需要
有这样一句话“种下的是行为，收获的是习惯；种下的是习惯，收获的是性格；种下的是性格，收获的是命运。”常常能引起人的共鸣，作为教师的我们也经常感慨！
我时常在想，教育到底要教给孩子们什么？虽没有一个完整的体系在心中，但很清晰的知道教育教给孩子的决不能仅仅是知识。
已成年的我们回过头来看看自己成长的过程，有时我们也会自我反思。读书，就业，成家，养育子女等等，在这个人生过程中，究竟具备什么才能让我们离幸福的人生更近！
我曾经对蓉园小学四六年级七个班进行过一个调查，家长在谈到什么样的人生才算得上是幸福的人生时，大家的回答出奇的相似：身体健康、愉快的心情、从事自己喜欢的职业、夫妻关系融洽、孩子聪颖、孝顺父母等等。
我把他们的话用教育的专用词来这样概括：健康的体魄、良好的个性品质、出色的职业或知识技能、与人共处的良好方式、科学育人的方法、感恩的心等等。把它们再发散开来，用36种习惯来概定也许还不够，但这些一定是综合实践需要涉及的内容。
二、家庭教育的缺乏
家庭教育对孩子的成长非常重要。
我也曾感悟家庭教育：我正在复制父母的个性，潜移默化的，在承接他们血脉的同时，也在传承着他们的性格特质；我的父母、我丈夫的父母，谁也不曾想到，他们经营的家庭都在深远的影响着我们的性格，影响着我们恋爱、事业、家庭的生活；我知道自己正在影响着我孩子的一生。影响着他的性格、他的事业、婚姻、甚至他以后作为父亲角色的特征。
在文章的每一段结束我都谈到：我知道，我要在发挥好父母性格优点的同时，也要学会抛弃他们带给我的不良性格的影响。只有这样，我才能对自己的人生有所创新和完善。
纵观中国的家庭教育，我们看到，一直在进步，我们已经从动物式的喂养时代发展到了现在拥有早期婴儿教育机构的科学育儿时代。
但即使进步了也有缺失，我的父母是老师，我，是老师，但我们自问，父母对我们，我们对孩子的教育又有多少呢？更别说不懂教育的家庭了！
我经常听到老师在面对一个表现逊色的学生面前说：你爸爸妈妈怎么教育的？
面对家庭教育的缺乏，我们应该说：来吧，想想办法，我们怎样把孩子的爸爸妈妈带动起来，一起参与到孩子的教育中来！或者至少我们要想想通过什么样的方式可以带给现在的孩子更多，让他们以后成为懂教育的父母，因为我们的职责就是为人之师！
家庭教育是有缺乏的，综合与实践，就应该要把家庭教育的缺失加以弥补，甚至加以引领！
三、学校教育的不足
学校教育我们再熟悉不过了！
在我们欢呼教育取得傲人成绩的同时我们也发现有太多的不足：停留在注重知识教育的层面，停留在学校追赶特色教育的层面，停留在应付各种检查和弄虚作假浮夸式的资料层面。我们忘记了停下脚步，去聆听孩子成长的真正需要！
学校的教育存在着不足，但要去改变局面，真是难上加难，似乎已经走入了一个应试教育的胡同，想挣出来却不知道方向！改善学校教育的方向，真正把学校的教育与孩子的人生需要结合起来，综合实践，就应该尝试着去打破应试教育，找到改革教育的方向！
带着上述的思考，我确定了蓉园小学综合与实践的教学内容，它一定要遵循人的需要，能弥补家庭的缺失，且改革学校的教育。
这三个月来，我先后在蓉园小学开展了“文明校园”、“劳动最有滋味”两个主题的活动。
今天我选择“劳动最有滋味”这个主题活动和大家进一步探讨综合与实践课程的主题确立以及活动的实施。
爱劳动是中华民族的传统美德，可我们的社会正在逐渐抛弃这个美德，这是非常危险的。对青少年来说，劳动的作用不光是让他们学会生活的基本技能，更重要的是培养他们适应社会的能力和坚韧不拔的毅力。"天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤……"，我们虽然无须按照古人说的那样让孩子多吃苦头，但让他们学着自己料理自己却是非常必要的，否则，将来可真是要"苦"了他们。
开展“劳动最有滋味”这样的主题活动势在必行。
活动的目的：也就是为了
加强学生的劳动意识
激发学生劳动的热情
让学生学习掌握基本劳动技能
培养学生生活自理能力，养成良好的生活、卫生和劳动习惯，为今后适应现代社会生活，参加生产劳动打下基础。
活动主题确立了，活动的目的明确了，接下来便是实施。我先制定了实施的方案。
子课题 活动内容、形式 预期效果 课时安排
家务劳动小调查 表格形式调查学生在家家务劳动的情况 通过调查，学生意识到劳动的缺乏，引导学生确立活动主题 1课时
“五一”知多少 用故事材料的形式了解劳动的历史 通过了解，懂得了劳动的重要性 1课时
创新劳动歌词 用创作歌词、歌唱自己创作劳动歌曲的形式 激发了学生劳动的热情 2课时
植树 亲自体验植树的形式 通过植树，体验收获劳动成果的感受 1课时
凉拌鸡蛋 亲自动手制作凉拌鸡蛋 通过动手做，初步掌握做菜的基本劳动技能 2课时
劳动最有滋味 用文学、绘画的形式书法表达对劳动的认识的热情 通过表达对劳动的认识和热情，激励学生在以后生活中注重培养自己的劳动意识 1课时
整个实施的过程分为家务劳动小调查、“五一”知多少、创新劳动歌词、植树、凉拌鸡蛋、劳动最有滋味六个部分，分别以表格、讲故事或材料汇报、创作、歌唱、动手实践、文学、绘画等形式开展，以期达到通过一系列的活动让学生懂得劳动的重要性、激发学生的劳动热情、掌握基本劳动技能，最终激励学生在以后的生活中注重培养自己的劳动意识的效果。整个活动实施过程大概需要两个月的时间。
下面我分步来讲讲具体的实施情况。
1、在调查中发现
虽然我心中有纲了，但我希望让学生自己来确立“劳动”这个主题，他们的自主确立将直接影响整个活动的实施。
于是，我采用了表格调查的方式，让学生在调查中去发现问题，通过调查，他们发现家务活大多是妈妈或者长辈在做，大家在反思中都谈到要分担家务。我对孩子说，不，不仅仅是分担，劳动是一种能力，长辈不需要我们分担,需要的是我们掌握劳动的能力。
课堂上，我给他们讲了天才少年的故事，天才少年最后因为无法生活自理而成为了一个无法融入社会的人。
同学们在我的引领下，共同确立了“劳动最有滋味”的主题。
2、在了解中懂得
我们时常听到这样一些声音：你要爱劳动！劳动很重要！或者：你成绩好，可就是不爱劳动！孩子真正懂得劳动的重要吗？不，他们不可能懂得，因为你只是在提出要求或者给予简单的评价。在教育孩子的过程中，让孩子懂得是至关重要的。
我花了一节课的时间给孩子谈“五一”节的由来，给他们谈人类因为劳动而进化，因为劳动而取得丰硕成果，以及劳动影响我们工作、生活的具体事例。并且鼓励孩子继续通过网络、阅读等方式去搜寻劳动的魅力。同时，我也把“五一”节的由来通过展板的形式再现在学生面前，掀起校园关注劳动话题的热潮。
理解是实施的根本。不懂得不理解，学生是不会听唤老师和家长的命令去劳动的，只有让他们知道劳动对他一生多么重要，他才会形成自主劳动的意识。
3、在歌唱中热爱
听，学生在歌唱，这是他们自己创作的“热爱劳动“的歌曲。
兴趣是最好的老师，我想说热爱是更好的老师，为了激发学生对劳动的热情，我采用了创作劳动歌词的方式。
课堂上，我请同学翻开音乐书本，找出自己喜欢的歌曲，借用原有的歌曲，把歌词进行创作，创作一首围绕“劳动”的歌词。
再一次课堂，孩子们唱着自己创作的劳动歌曲，从他们的歌词中，我听到了他们对劳动的热爱。我把优秀的歌词展示给大家共同欣赏。
我组织每班的学生成立了一个歌词临时创作小组，课间，让他们去请教本班实习的音乐老师，帮他们修改歌词。经过一段时间的反复修改，每个班都有了自己的劳动班歌。
学校就要组织去雷锋纪念馆植树了，每个班在老师的指导下唱着各自的劳动班歌，大家的歌声透出了对植树活动的饱满热情！
4、在体验中掌握
日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾经强调，能力的培养必须经过适当的训练。今天我要强调，劳动的能力培养也必须经过适当的训练，甚至反复的训练修正，直到孩子们最后真正掌握。
在大队部的组织下，全校师生来到了雷锋纪念馆。大家开始植树了，拿树苗、盖土、浇水，有娴熟的，有不知所措的，没有关系，他们才开始第一次训练，以后再开展第二次、第三次，他们一定会掌握得非常好。
凉拌鸡蛋的活动就要开展了，我们首先一起探讨如何来制作一道精美的菜肴。四人一小组，在组长的带领下，设定了制作凉拌鸡蛋的方案，看，小组长拿着笔，大家一起商讨着，满心期待下一次课堂大显身手。
再一次课堂，我先显示一下自己的厨艺，做了一道精美的色、香、味俱全的凉拌鸡蛋。孩子别急，尝完我做的凉拌鸡蛋，我们还要讨论讨论烹饪菜肴的基本常识。大家对作料的调配比例、菜肴的口味风格、制作过程以及制作过程中需要注意的卫生都作了探讨。轮到孩子们大显身手了，他们一个个迫不及待，刀功、抓功在操作过程中慢慢娴熟，看到了吗？这就是出自孩子们双手制作的“凉拌鸡蛋”。他们品尝着劳动的滋味，欣喜，快慰；他们也因失误碰倒，无法品尝劳动成果而流下了伤心的泪水，这种滋味就叫珍惜。
孩子们雀跃着嚷着下一次的实践，我给他们布置了一个家庭实践任务，让他们通过在家里展示身手来训练自己的生活基本劳动技能。
5、在表达中内化
“劳动最有滋味”的活动就要暂告一段落了，孩子们用自己稚嫩的文笔书写了“劳动最有滋味”的文章，用表格的方式总结自己这次参与活动的情况，他们的绘画、具有号召性的标语也给我们校园留下了劳动的印记。
在即将结束我的说课前，我想请大家记住一句话：能力的培养必须经过适当的训练。
综合与实践正是通过让学生的实践来提高学生的综合能力，这将是我作为一名综合实践老师需要追求的目标！
谢谢大家！

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