瑶乡情[上学期]_21世纪教育网-二一教育

资源简介

《瑶族舞曲》
路桥实验中学王赛君
教学目标：　1. 通过欣赏《瑶族舞曲》,让学生感受瑶族人民载歌载舞欢庆节日的欢乐场面,培养学生热爱我国民族音乐的思想感情。
　　　　　　2. 通过讲解音乐知识欣赏音乐及思考练习，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等知识。
　　　　　　3. 懂得这首乐曲的曲式结构，音乐主题和使用什么乐器去表现。
教学重点：　在欣赏中使学生理解乐曲的内容、主题、乐曲形式。
教学难点：分析乐曲及其表现力。
教学过程：
一、辨认舞蹈片段，说出分别是哪个民族的。
二、了解瑶族的人口分布、风俗习惯、节日等。
三、看图引出瑶族长鼓。
四、欣赏。
1.《瑶族舞曲》简介。
2.西洋管弦乐队简介。
3.《瑶族舞曲》结构分析。
4.分段欣赏。
引子：①你能指出所用的是哪两种节奏型吗？
　　　②引子渲染了什么样的意境？
主部第一主题:①第一主题完整演奏了几次？
　　　　　　 ②力度上有没出现变化？
　　　　　　 ③每次出现时主奏乐器是什么？
主部第二主题：第二主题与第一主题在速度和乐曲的情绪上有何区别？
中间部：中间部在拍子、速度、力度上都有哪些变化？
5.复听全曲。
五、课堂小结。
PAGE
1(共30张PPT)
傣族
藏族舞蹈
瑶族舞蹈
瑶族现有人口 213.7万，主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省区的山林中，是中国南方比较典型的山地民族。
　
爬楼
瑶族的吊楼是姑娘社交，绣
花，织锦带的地方。小伙子来
到所爱姑娘家的楼下，一般不
走大门进屋上楼，而是从吊楼
下的楼梯爬楼而上。这就是爬
楼求爱。
风俗习惯
盘王节
弓弦乐器组
铜管乐器组
木管乐器组
打击乐器组
色彩乐器组
1
2
3
4
找一找：圆号、长号、小号、大号
圆号
小号
长号
大号
1
3
4
找一找：大管、双簧管、单簧管、长笛
2
长笛
双簧管
单簧管
大管
1
2
3
4
找一找：中提琴、低音提琴
小提琴、大提琴
小提琴
中提琴
大提琴
低音提琴
1
2
5
、
2
3
4
锣
钹
定音鼓
三角铁
小鼓
找一找：
定音鼓、小鼓、钹、三角铁、锣
欣赏：西洋管弦乐曲《瑶族舞曲》
刘铁山茅沅
引子
主部： 1、第一主题　a
2、第二主题 b
中间部： 3、第三主题 c
4、第四主题 d
再现部
乐曲结构为复三部曲式：
乐曲表现了瑶族人民在节日的夜晚，
围坐在篝火旁，载歌载舞的热烈场景。
你能指出引子所用的是哪两种节
奏型吗？（参考右节奏型）引子
渲染了什么样的意境？
引子:
1、× ××
2、×· × ×·×

3、 ×× ××
4、 × ×
（喧嚣热闹、和平幽静）
1. 第一主题完整出现了几次？
2. 力度上有没出现变化
3. 主奏乐器分别是什么
主部：
(3次)
渐强)
(
X －　︱ X －︱ X －　︱ X －　︱ X －　︱
X －　︱ X 　－　︱ X －　︱ X －︱ X 　－︱
X －　︱X 　－︱ X －　　︱ X －︱　X 　－︱ X －︱
第二主题与第一主题
在速度和乐曲的情绪上有何区别？
中间部在拍子、速度、力度上都有哪些变化？
(根据旋律展开想象）
1
2
3
指挥图示
用其中的词语概括中间部：
1、幽默风趣地 2、悲愤地
3、细腻抒情地 4、热烈地
5、活泼地 6、雄壮地
再现部：
再现部是再现主部还是中间部？情绪如何？
引子
主部 1、第一主题
（完整演奏3遍）
2、第二主题
中间部：3第三主题
4第四主题
再现部
复三部曲式：
（听全曲）

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