资源简介

我走过多少地方
最美的还是我们新疆
牧场的草滩鲜花盛开
沙枣树遮住了戈壁村庄
冰峰雪山银光闪闪
沙海深处清泉潺潺流淌
当我走遍天山南北
都能闻到瓜果的飘香
吐鲁番葡萄哈密的瓜， 叶城的石榴人人夸，
库尔勒的香梨甲天下，伊犁苹果顶呱呱，
阿图什的无花果名声大，下野地的西瓜甜又沙，
喀什樱桃赛珍珠，伽师甜瓜甜掉牙，
和田的薄皮核桃不用敲，库车白杏味最佳。
一年四季有瓜果，来到新疆不想家。
我走过多少地方
最美的还是我们新疆
博格达峰遮不住金波银浪
塔里木的石油新城灯火辉煌
亚欧彩虹伸向那天空海洋
一块宝地吸引了世界的目光
当我走遍大江南北
我要说最美的地方
还是我们新疆(共12张PPT)
维吾尔族民歌
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太阳 下山　 明早 依旧　爬 上　 来,　 花儿 谢了 明年 还是 一 样地 开,
美丽 小鸟 一 去 无 影 踪, 我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
我的 青春 小鸟 一去 不 回 来, 别 的那哟 哟 别 的那哟 哟
我 的 青春 小鸟 一去 不 回 来.
新疆民歌
1= A
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b
乐器
舞蹈
朗诵
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《青春舞曲》所唱的歌词告诉 我们的真理。
告诫人们要珍惜宝贵的青春
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太阳 下山　 明早 依旧　爬 上　 来,　 花儿 谢了 明年 还是 一 样地 开,
美丽 小鸟 一 去 无 影 踪, 我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
我的 青春 小鸟 一去 不 回 来, 别 的那哟 哟 别 的那哟 哟
我 的 青春 小鸟 一去 不 回 来.
新疆民歌
1= A
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b课题 《青春舞曲》 教者 邹碧娟
教学目标 学唱歌曲《青春舞曲》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪，体会新疆音乐的风格特征，培养热爱民族音乐的感情。根据曲调进行各种表演，培养学生的创新精神和小组协作能力。通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。
教学重难点 教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。教学难点：在教师的点拨下学生进行各种表演，教师加以适当的点评。
教学准备 多媒体课件，音响资料
教学过程设计
教学过程 师 生 活 动
课前播放优美动听的新疆音乐，致欢迎词。（欢迎老师、同学们的到来）走进新疆，导入新课。1、教师当导游简介新疆2、请学生讲对新疆的了解（吃葡萄干，哈密瓜）3、了解我国美丽的新疆，就来一起唱唱新疆维吾尔族的歌曲《青春舞曲》。三、学唱歌曲1、课件中听《青春舞曲》我想问你们：音乐是什么？有的说：音乐是七色魔方，因为它是由音符排列组合而成，千变万化奇妙无穷“。听/音乐来了。2、学生轻轻跟着音乐学唱（要求能够独立学会歌曲）3、集体齐唱，注意声情并茂，运用情感演唱。4、完整连唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。5、再次完整连唱歌曲.四、音乐打擂台师：比一比，赛一赛，“音乐打擂台”现在开始。1、首先教师表演一段新疆舞蹈，以激发学生的兴趣2、分三组展开讨论（给学生时间，运用各种表演形式表达歌曲）表演形式提示：乐器组朗诵组舞蹈组五、拓展阶段1、思考：《青春舞曲》所唱的歌词告诉我们的真理。得出：告诫人们要珍惜宝贵的青春。2、民歌中有我们大家所熟悉的歌词曲，如表现新疆地理位置的《阿拉木汗》：歌颂新疆儿童幸福美好生活的《颂祖国》：描绘新疆姑娘的《在那遥远的地方》：歌唱纯洁爱情的《在银色的月光下》（并让学生通过电脑欣赏。让学生知道更多的新疆歌曲，巩固、加深对其音乐特点、风格的印象。）走进音乐大厅让学生把在音乐大擂台中表演的节目与歌声一起整齐地表演一次小结本课。今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，实际上我国的西部地区是一片神奇的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天的变化可以说是日新月异。我衷心祝愿你们能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部、建设祖国的生力军，成为祖国的栋梁之材。八、学生在音乐中走出教室。
欢迎词:让我们用热烈的掌声欢迎香港嘉智中学的老师们,同学们的到来(掌声)
介绍新疆
五十六个民族五十六朵花,在祖国大地上有这样一个地方,那里不仅有大漠戈壁,还有高山雪原,处处都流传着这样一句话:最美的还是我们新疆.的确,辽阔的新疆是一首舒展情怀的长诗，是一幅飘逸浪漫的画卷。
提问:能谈谈你们对新疆的了解吗
(葡萄干,羊肉串,哈密瓜……)
交流
1对于今天的音乐课有什么意见!
2你们那边的音乐课,上课形式是怎样的
3对于现在的中学生,在教学内容上如何选择,更能激发学生的学习兴趣.
4学生对音乐课不重视,你们是如何解决的
5学校如何开展第二课堂.(内容,形式)
6对于学生的学习兴趣如何培养，尤其是对于学生对学习内容的挑剔怎么调整

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