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(共10张PPT)
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
复习课

学习目标
1.引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。
2.运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界
3.情感与情绪的关系；情感的作用；负面情感对我们成长的作用；传递情感正能量的方法
情感与情绪的关系：
①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（情绪是一种表现，情感是一种体验）
1）满足人最基本的精神需求。
（2）.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）.生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。
情感的作用
美好情感的意义（或作用）
1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
2.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
负面情绪的意义（或作用）？
(1)用自己的热情和行动来影响环境。
(2)在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
怎样传递情感正能量？
我们的情感世界


在品味情感中成长

情感与情绪的关系
情感的作用
获取美好情感
传递美好情感
世界因积极情感而美好！
美好情感的作用
怎样获得美好情感
负面情感的作用
传递情感正能量
情感作用
谢谢
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第五课 品出情感的韵味导学案
主备人：张明烯 课型：复习课
学习目标:
1.引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。
2.运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。
3.情感与情绪的关系；负面情感对我们成长的意义；情感的作用；传递情感正能量的方法
知识梳理：
第五课 品出情感的韵味
知识点一 我们的情感世界
1、情感与情绪的关系：
①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（情绪是一种表现，情感是一种体验）
2、情感的作用：
（1）满足人最基本的精神需求。
（2）.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）.生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。
知识点二 在品味情感中成长
1、美好情感的作用P47
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2、怎样获得或体味到美好的情感？ P47-49
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、怎样创造正面的情感体验？ P48
①完成一项自己喜欢的活动。
②帮助他人。
③走进博物馆或大自然。
④欣赏艺术作品。
4、负面情感的意义是什么？ P48-49
①生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、怎样传递情感正能量？ P49-50
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
6、怎样学会关心？ P49
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
知识网络



典型例题

. (2019安微模拟)七年级学生萌萌喜欢记日记，把自己的学习和生活中的见闻感受通过日记记录下请你阅读日记片段,思考回答间题。
[日记一]数学的张老师很严肃，一开始我和很多同学都怕她。上学期期末前，我患了病毒性流感，落下了很多课，到校上课后，她坚持每天放学前都給我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学、一定先做数学作业。有的题比较难，我就去问张老师。学习成绩也慢慢地好起来了。
(1)萌萌对张老师的情感发生了哪些变化?据此谈谈你对情感作用的认识。



[日记二]最近我们班发生一起违纪纠纷:冰冰与同桌亮亮一直相处融洽，不知什么原因一时冲动，和亮亮发生了口角，一气之下挥拳将亮亮打伤。为此，冰冰不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向亮亮支付医疗费800多元。
(2)我们可以从这件事中吸取什么教训?

针对性训练
1.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的＿＿＿来影响环境。（ ）
A.热情和行动 B.兴趣和爱好
C.学习和娱乐 D.劳动和付出
2.我们获得美好的情感，可以通过以下方式获得（ ）
①阅读 ②与人交往
③参与有意义的社会活动 ④传授
A.①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②④
3.有关负面情感体验对我们的影响，说法错误的是（ ）
A.生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
B.体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
C.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
D.一定会让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
4.东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。对此，你的评价是（ ）
A.对侦探小说喜爱的情感是肯定的，东东的做法是错误的
B.对侦探小说喜爱的情感是否定的，东东的做法是正确的
C.对侦探小说喜爱的情感是肯定的，东东的做法是正确的
D.东东不应该对侦探小说有喜爱的情感，应该全力以赴学习
5．以下描述，属于情感的有(　　)
①对弱势群体遭欺凌有正义感　
②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起荣誉感　
③看到神舟十一号发射成功，我们有自豪感　
④犯了错误，我们有羞愧感
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
6．下列关于情绪与情感的认识不正确的是(　　)
A．情绪与情感是紧密相关的
B．情绪是短暂的，不稳定的
C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的
7．在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在神舟十一号宇航员成功出舱时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明(　　)
①我们通过情感体验生命、体验生活　
②情感让我们的内心世界更加丰富　
③情感与情绪紧密相关
④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
8．情景分析题。
如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？
(1)情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？

(2)情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？
开始会有愉悦感，当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。。

典例答案：
一由开始的敬畏感到后来的信任感的变化，这些情感变化影响了对学习数学的态度，充分说明了情感，反映着我们对人和对事的态度观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动二。学会调节自己的情绪，不要意气用事，学会以恰当的方式表达情绪，否则会对他人和自己造成伤害

针对性训练答案
1.A 2.A 3.D 4.A 5.D 6.D 7.A
8.会有怜悯感。把小花猫抱回家，等雨停后再为其寻找主人
采用委婉的态度制止游客的行为，并劝告他们要保护环境















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