资源简介

(共28张PPT)
简易套色木版画
请你把桌面上的工具材料按自己的
习惯摆一摆，并说明这样摆的理由。
小游戏：摆一摆
忆一忆：
1、什么是版画？
2、版画和一般绘画的区别 ？
3、版画的分类？
温故而知新
版画是以板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。
一般的绘画是用笔或其他工具在纸、布等材料上通过勾、画、点、涂直接绘制而成的。版画与之相比，有着较多的工艺制作过程，在设计好画稿后，还要用某一种平面材料制成印版，然后再用印版在纸上或某种平面上印成画面。人们从事版画创作，画画、制版、印刷三者缺一不可。
温故而知新
温故而知新
根据板材的不同，版画可以分为木版画、铜版画、石版画、纸版画、丝网版画等。
渔火（木版画）
渔港傍晚（铜版画）
石版画工作室（石版画）
静（吹塑纸版画）
游动（丝网版画）
欣赏并思考：
你觉得它们在画面结构上具备什么特点？这种结构给你怎样的感受（感觉）？
朦胧的秋天（木版画）
，具有安定、均衡、灵活等特点。
三角形构图
，具有平静、安宁、舒适、稳定等特点。
横线式构图
，多用于有稳定排列组合的物体。
纵横式构图
,具有延长、变化的特点，有韵律感，
会产生优美、雅致、协调的感觉。
折线式构图
绘画创作中的构图就是指对表现对象在画面中进行位置安排。一幅完整的构图应多样统一，既有疏密、聚散，静止与运动的对比，又可以使各种因素达到均衡。
猜一猜：
根据今天准备的学习材料，我们会怎样做套色木版画？
（底版）
（作品）
绘制步骤：
1、先在木板上用铅笔勾画轮廓；
2、将印纸和木板用胶带固定好；
3、用颜色一一进行套印；
4、调整完成。
一练一练：
绘制木版画《栅栏》，构图上适当进行创意设计。
评一评：
在作业过程中，你有没有碰到困难？
你觉得简易套色版画还可以怎么做？
想一想：
谢谢，再见！简易套色木版画
教学目标
通过本课的学习，使学生初步掌握简易套色木版画的制作方法。通过绘、印等实践活动，进一步理解版画的艺术特色。
培养学生的动手能力和探究能力，引导学生运用一定的构图知识有创意地构思并印制版画作品。
通过一系列版画作品的欣赏，增强学生对版画的独特艺术美的感悟，提高学生的艺术欣赏能力。
教学重点
使学生初步掌握套色木版画的制作技法，并把所学的构图知识，运用于实践活动中去。
教学难点
使学生理解版画艺术的表现语言，在欣赏与评述中善于用恰当的语言表达。
课前准备
（学生）三夹板、印纸、水粉颜料、水粉笔等工具材料。
（教师）多媒体课件、三夹板、印纸、水粉颜料、水粉笔等工具材料。
教学过程
摆一摆
请学生把桌面上的工具材料按自己的习惯摆一摆，并说明这样摆的理由。
忆一忆
展示课件，回忆上堂课所学的知识，如版画的定义、版画和一般绘画的区别、版画的分类等。
学生作业的讲评。
揭题——简易套色木版画
说一说
欣赏感悟
运用课件并结合书本展示一些构图具有代表性的优秀木版画作品，引导学生思考：你觉得它们在画面结构上具备什么特点？这种结构给你怎样的感受（感觉）？
尝试归纳
《朦胧的秋天》——三角形构图，具有安定、均衡、灵活等特点。
《长河行》——横线式构图，具有平静、安宁、舒适、稳定等特点。
《静静的丛林》——纵横式构图，多用于有稳定排列组合的物体。
《栅栏》——折线式构图，画面上的景物呈折线式的构图形式，具有延长、变化的特点，使人看上去有韵律感，产生优美、雅致、协调的感觉。
小结
一幅完整的构图应多样统一，既有疏密、聚散，静止与运动的对比，又可以使各种因素达到均衡。
摆一摆
让学生运用所学的构图知识，把桌面上学习工具再摆放一次，并说明理由。
学一学
出示范作，让学生思考：根据今天准备的学习材料，我们会怎样做套色木版画？
教师示范。
师生共同归纳制作步骤。
练一练
临做木版画《栅栏》，构图上适当进行创意设计。
教师巡视、指导。
评一评
你在作业过程中，有没有碰到困难？
哪位同学的作业你觉得比较成功？
想一想
你觉得简易套色版画还可以怎么做？
2006-4-22

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