资源简介

(共34张PPT)
第1课 你、我、他
第2课 我的故事
第3课 向日葵
第4课 傲雪梅花
第5课 花 圃
第6课 和平鸽
第7课 灯与光
第8课 门
义务教育课程标准试验教科书第 13 册
义务教育课程标准试验教科书第 13 册
第5课 花 圃
教学目标：
能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。
能较好地运用图案制作技术来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的关爱之情。
增强设计意识，在个性表现的学习中发展形象思维能力、想像能力、创造能力。
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教学过程
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义务教育课程标准试验教科书第 13 册
历来有许多描写花卉的诗词、散文，你能朗诵几句吗？
墙角数枝梅，凌寒独自开。
待到重阳日，还来就菊花。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
花 圃
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花 圃
讨论准备 以小组为单位，说一说你喜欢的花及其特点。
游戏
说明：以小组为单位，在你们选择图片后，能不能回答图中的问题？
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教师示范
课后拓展
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一、说花
A
B
C
D
E
二、赏花
F
G
三、画花
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花 圃
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花 圃
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花 圃
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花 圃
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花 圃
菊花是中国传统名花。它隽美多姿，然不以娇艳姿色取媚，却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清秀神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋予它高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱重，菊作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊名志，以此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。
请说出花的名称及人们赋予花的精神。
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花 圃
请说出花的名称及人们赋予花的精神。
牡 丹：雍容华贵。牡丹的雍容华贵，婀娜多姿。
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花 圃
这些花应该送给谁？
新婚夫妇
已故的人
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花 圃
你知道这种花叫什么名字吗？
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花 圃
这些花应该送给谁？
爱人
母亲
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花 圃
荷花的精神
以荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。
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花 圃
你知道中国的十大名花吗？
凌霜傲雪 梅花
总领群芳 牡丹
独立冰霜 菊花
从容优雅 兰花
热情如火 月季
繁花似锦 杜鹃
清新脱俗 荷花
富丽堂皇 茶花
十里飘香 桂花
凌波玉立 水仙
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花 圃
1、欣赏自然花，思考花的形态特征。
一个中心，向四周散开
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花 圃
2、欣赏自然花、图案花，思考花的形态有何异同。
花卉照片
花卉图案
写实、具象
概括、抽象
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花 圃
相同点：抓住了花的形态。
不同点：自然花是立体的，花瓣相对对称，较为复杂。
图案花是平面的，花瓣是对称的，是简化了的图案。
花卉照片
花卉图案
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花 圃
图案的定义：图，图样，图形之意；案，方案、专案之意。
狭义：装饰性纹样。广义：实用性与表现相结合的设计方案。
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花 圃
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花 圃
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花 圃
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花 圃
从自然花到图案花的变化（图案设计）
变化：根据不同目的对现实形态进行的艺术提炼、艺术加工。使之适应工艺品的装饰和制作要求。目的：突出事物特征。
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花 圃
花卉变化规律：修饰、概括、添加、夸张、象征
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花 圃
设计技法
黑白图案表现
点、线、面及点线面的综合运用
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花 圃
点线面综合运用
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花 圃
欣赏书本P19页
选取花瓣的局部特征给予强化，可联想变化出许多其他的形象。
课堂作业:
用黑白的表现方法进行黑白花卉图案设计
要求：
1、运用适当的变化方法，对花瓣进行合理设计，可以是一朵，也可以是一瓣。
2、点线面的综合运用
3、黑白或单色图稿
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花 圃
评价：
1、你设计的作品抓住了花的什么特点？
2、你的设计采用了哪种技法？
3、寻找最佳设计的作品。
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花 圃
多谢指导!
再见！

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