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(共22张PPT)
美术 九年级 第17册
奔马图 徐悲鸿
昭陵六骏图 （局部） 赵霖 金
琴棋书画 王树村 清
拾穗者（局部） 米勒 （法）
基督受难 达利 （西班牙）
大碗岛上的星期日下午 修拉 （法）
请试着把这六幅画分成两组，
想想为什么要这样分？
中国画作品
西方绘画作品
收集文明古国的艺术作品，说一说它们有什么特点？
面对艺术作品，我们在大胆地发表自己的看法的同时，要了解艺术家的创作主张。在感受和体验丰富多样的文化情趣中，培养对多元艺术作品的宽容、理解态度。
说一说这些作品是如何反映出民族、地域的艺术特征的？
比较一下，这些作品在风格、样式上有哪些不同？
国庆５０周年纪念邮票：民族大团结
世界各地的各个种族，由于他们生存的自然条件、生活方式的不同，形成了各自鲜明的文化特征，而在人类发展的进程中，由于种种原因，各种族的近化和发展速度不同，就形成了不同种族在文化等方面的差异，产生出不同的艺术面貌。
美术是最具民族文化色彩的。
不同的民族文化造就了不同风格、不同样式、不同效果的美术作品。
由于宗教的不同产生不同的文化
佛教： 四川乐山大佛
伊斯兰教：
享利 斯坦尼尔 宣礼楼
基督教：
波提切利：天使报喜
·收集各民族的服饰和民居图片，说说他们有哪些不同，为什么？·
北京 故宫博物院
香港 现代建筑
不同的历史、不同的文化背景，产生出多元化的建筑风格。
想一想，画家为什么用不同的形式来表现长城？
吴冠中 长城（中国画）
李键 长城（油画）
詹建俊 长虹（油画）
邵宇 长城颂之六（中国画）
牧牛图（烙画） 施晓东
牧牛图 郑绍敏
看看古今中外画家笔下的牛有什么不同？
五牛图 （局部） 韩滉 唐
格尔尼卡 （局部）毕加索 （西班牙）
斗牛 张青义
归牧图 李可染
蒙娜丽莎 达芬奇 （意）
丽人行 （局部）
李公麟 宋
多拉玛尔肖像
毕加索 西班牙
大卫像
米开朗基罗（ 意）
击鼓说唱俑·汉
兵马俑·秦
机器人玩偶
（日本）
结合作品，说说你对艺术多元化的理解。
收集自五四以来，关于“保存国粹”的论争资料，结合艺术多元化的观点，说说你的看法。
“艺术是文化的产物”，“世界上不同文化的差异性衍生了艺术形式的多样性”。谈谈你对这一观念的理解。
策划：
制作：
李东林
陈 昊

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