资源简介

生活中的“好帮手”
1教学目标
1、能应用已学有的知识和经验,提出解决生活中常见问题的方法。
2、在实验中通过观察、比较发现利用机械可以提高工作效率。
3、能对生活中简单的工具的作用提出猜想。
2重点难点
认识利用工具可以提高工作效率,寻找生活中的其它 “好帮手”并猜想它们的作用。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】教学导入
1.出示啤酒,你能空着手打开瓶盖吗?(学生说到用启瓶器时,你能用这么好的方法打开,真厉害!如果你是成年人的话我会送你喝,可是学生是不能喝酒的哦。)由此导入新课并板书课题。
[初步感受生活中的“好帮手]
2.看到课题,你想说点啥?
(“生活中”说明我们会经常碰到,生么是好帮手?为什么“好帮手”用引号?)
出示学习目标、齐读学习目标。
[让学生有的放矢,带着问题学习。]
活动2【讲授】合作探究
活动一
????1.出示钉有螺丝钉的木板,猜猜怎样取出这些钉子?
2.生活中工具的作用:
⑴ 在我们的学习、生活中经常遇到类似难题,为了解决这些难题,使工作更有效,人们发明了很多工具,这些工具成为了人们的“好帮手”。你还知道哪些“好帮手”,它们在实际生活中发挥了怎样的作用?
⑵ 分组讨论,完成表格。
我找到的“好帮手”
名称
我猜想它能……
我是这样猜想的……
螺丝刀
拧螺丝钉更省力
我看到爸爸用它……
⑶ 全班交流。
[又一次让学生感知生活中有很多的”好帮手”]
活动3【讲授】合作探究
活动二 选择不同的工具,在木板上钉上铁钉和螺丝钉,然后再把他们取出来。
[体验 “好帮手”的作用。]
????温馨提示:
[目的在于有序进行和安全提示]
?2、分组活动。
3、全班交流。
[感受工具的确能提供方便]
4小结并板书:
① 一种工具能干好多事情,不同的用法起到不同的作用。
② 不同的工具能干同一件事。
④ 一种工具做某件事特别专业。
活动4【讲授】合作探究
活动三
剪指甲:两个同学一组,相互先用剪刀剪指甲,再用指甲刀剪指甲。
[目的在于对上述总结的理解和感受,同时也对学生习惯教育。]
活动5【活动】知识拓展
科技史
阅读交流P21页指南车信箱,以激发学生民族自豪感、感悟科技发展之快,知道现代工具都是在简单机械的基础上发展而来,并且人们还在不断改进身边的工具,以追求更高的工作效率。

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