走进京剧[上学期]

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走进京剧[上学期]

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(共14张PPT)
请听下面几段乐曲, 他们分别是什么戏曲剧种
越 剧
豫 剧
京 剧
黄梅戏
京剧的形成:
   京 剧 是 中 国-- 国 粹 , 因 形 成 于 北 京 而 得 名 , 但 它 的 源 头 还 要 追 溯 到 几种 古 老 的 地 方 戏 剧 。 1790 年 , 安 徽 的 四 大 地 方 戏 班 --三 庆 班 、 四 喜 班 、 春 公 班 和春 班 --先 后 进 京 献 艺 , 获 得 空 前 成 功 。 微 班 常 与 来 自 湖 北 的 汉 调 艺 人 合 作 演 出 ,于 是 , 一 种 以 微 调 " 二 簧 " 和 汉 调 " 西 皮 " 为 主 、 兼 收 昆 曲 、 秦 腔 、 梆 子 等 地 方 戏精 华 的 新 剧 种 诞 生 了 , 这 就 是 京 剧 。 在 200 年 的 发 展 历 程 中 , 京 剧 在 唱 词 、 念 白 及字 韵 上 越 来 越 北 京 化 , 使 用 的 二 胡 、 京 胡 等 乐 器 , 也 融 合 了 多 个 民 族 的 发 明 , 终 于成 为 一 种 成 熟 的 艺 术 。
京 剧 的 行 当




文老生
文小生
红生
武生
青衣
花旦
刀马旦
老生
正净
副净
武净
油花脸
文丑
武丑
方巾丑
丑婆
请看下面的图片,并归纳分类:
正净
青衣
刀马旦
文老生
方巾丑
花旦
武生
武丑
京 剧 脸 谱
忠勇侠义,多为正面角色
关公
直爽刚毅,勇猛而智慧。
勇猛而爆躁
刚强阴险
张飞
阴险狡诈
曹操
顽强、暴躁
程咬金
窦尔墩
典伟
演唱


演唱

念白 具有音乐性

有节奏的表演

打斗或武打
京剧的表现形式论述题
10.您认为网络学习应该掌握哪些技术?您已经掌握了哪些技术?P.37
答:在网络社会中,教师需要掌握基本的网络学习技术。针对教师的特点,教师进行数字化学习过程应该掌握的信息与传播工具包含以下三种:
⑴ 信息查询技术。主要指教师能够利用各种搜索引擎进行信息搜索与存储技术。教师的信息查询一般通过公共搜索引擎和专业图书资料数据库搜索引擎两种方式。其中关键技术是掌握一般的信息搜索、信息存储与阅读技巧。
我已经掌握了基于目录的信息查询。如通过“雅虎cn.”、“Google公司 www. ( http: / / www." \t "_blank )”给出的目录进行信息查询。
我也掌握了基于搜索引擎的信息查询。如通过“百度www. ( http: / / www." \t "_blank )”、“Google公司 www. ( http: / / www." \t "_blank )”、“搜狐搜索引擎——搜狗 www. ( http: / / www." \t "_blank )”等提供的搜索功能进行信息查询。
⑵ 信息整合技术。信息整合是指教师根据自己查询的信息与素材,按照自己的设想,使用相应软件将各种信息整合起来,以应用于自己的教学或研究当中。
我已经学会了利用Microsoft公司推出的Office软件包中的Word文字处理功能、PowerPoint幻灯片制作功能、Excel电子表格制作功能、FrontPage网页制作功能,来整合收集到的资源,运用于自己的教学实践之中。
⑶ 协作交流技术。是指教师利用协作交流工具进行沟通合作的技术。
我掌握的协作交流方式有:电子邮件、电子公告板(BBS)、即时信息工具(QQ、MSN)和博客。
简答题
6.利用网络我们可以通过哪些形式进行学习?请举您所经历过的一个网上学习的实例。(P47)
网络课程、视频案例和虚拟社区是三个有代表性的网络学习形式。
我主要采用视频案例和虚拟社区这2种形式的网络学习。(实例请各位老师自己根据自己实际情况写,比如:利用学校的视频资源库http:///movie/ ( http: / / / movie / ) 观看各种教学视频案例,提高自己的教学设计能力,体会各个特级教师的教学特色。积极参与到专业性论坛中,和全国的老师们互动。等等。人教论坛:http:/// ( http: / / / )
论述题
3.通过对《E环境下的中小学学科教学专题研修》培训,请您谈一谈,您应该怎样利用信息技术进行学习提高,并开展课堂教学?
答:通过对《E环境下的中小学学科教学专题研修》的学习,老师学习网络社会中教育的新手段、学习的新方式是非常必要的。教师可以通过网络共享资源。通过网络查询、整合有效信息并进行积极交流。我们要会熟练地运用信息技术,会运用现代化的工具查找资料,拓宽自己的知识面,增加知识的储备,做一个真正博学多才的人。
利用信息技术创设情境。利用信息技术设计导入。利用信息技术进行合作。利用信息技术进行对话。利用信息技术进行反馈。……[必须了解教育技术及其相关概念、教学模式、学习模式等(如:基于网络环境的教学及学习模式、研究式学习、协作式学习等),再结合自己的教学工作来展开。]

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