资源简介

(共9张PPT)
教学目的：
通过民歌的学习和演唱，使学生进一步感受民歌的地方特色，音乐的美和简练而又多样的手法，培养学生对民族音乐的热爱，树立民族自豪感。
在前两个单元感受的基础上，让学生理解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作品中的表现作用。
发声练习：
1、1 3 2 4 3 5 4 2 1—
mi ma mi ma mi
（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）
2、3 0 2 0 1 0 3 0 2 0 1 0
▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
mi mi mi ma ma ma
（要求：声音集中、富有弹性。）
1
1 2 3 2 2 1 6 0
1 2 3 2 哎 1 6 0
1 2 3 2 2 1 6 0
﹒
﹒
﹒
（2）
i 6 2 i i 6 2
i 6 2 i 噢 6 2
i 6 2 i i 6 2
﹒
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﹒
﹒
﹒
﹒
思考：
（4 和 7 ）
1、在《太阳出来喜洋洋》的曲谱中找出旋律中没有
哪几个音？
（4和7）
2、用笔记下歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律用了哪
几个音？按高低顺序排列出来。
（共5个音12356）
音乐知识：
旋律——高低长短、强弱不同的一 连串乐音有组织的进行。
旋律线——旋律进行中，音的上行、
下行、平行走向。
旋律线的进行：
上行：2 5 6 i—— （从低音进行到高音。）
下行： 6 5 0 3 2 1— （从高的音进行
到低的音。）
平行：5—— 5—— （相同音的进行）
分析民歌特点：
陕北民歌《脚夫调》
内蒙民歌《牧歌》
四川民歌《太阳出来喜洋洋》
（粗犷、豪放）
（悠扬、辽阔）
（简洁明快、节奏跳跃有力。

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