资源简介

爱 劳 动
台州市路桥小学　吴娴静
选自教材：人音版《义务教育课程标准音乐教科书》第一册第六课
课时：第一课时
教学内容：1、聆听《劳动最光荣》
2、学唱并表演《洗手绢》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐欢快情绪，和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题——爱劳动。
2、指导学生用喜悦的心情，明亮的声音演唱《洗手绢》。
3、创编伴奏及歌词，表现劳动的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。
教材分析：
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材简约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼、形象鲜明，儿童情趣油然而生。通过聆听，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小爱劳动的乐观态度。开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声，共8小节，是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍，构成了在民歌和民间儿歌中常见的“分节变化重复曲式”。
课前准备：多媒体课件、钢琴、电脑等。
教学过程：
一、组织教学
学生随音乐模仿各种动物形象进教室。
（设计意图：创设情境，营造轻松活泼的课堂气氛，并调节调动学生的积极性。）
二、聆听《劳动最光荣》
1、学听音乐
（1）学生带着问题聆听歌曲《劳动最光荣》
师：歌曲中唱了哪些小动物？它们在干什么？
（2）出示多媒体图片：小蜜蜂在忙着采蜜，小公鸡在打鸣，小喜鹊在忙着垒窝。
师：小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的呀？说说它们的心情是怎能样的？
（3）要求：把在音乐中感受到的用线条表现在课本上。
（不限制学生选择填画哪一种线条）
2、复听乐曲
（1）播放多媒体音乐，再一次完整聆听。
（2）展开讨论：“为什么小动物们爱劳动？”“为什么劳动最光荣？”“想一想哪能些小动物也很爱劳动？”
　（3）随音乐表演各种劳动的动作。
（设计意图：通过听听、想想、说说、动动等一系列教学手段，多次感受音乐，理解体验劳动最光荣。）
三、学唱并表演《洗手绢》
1、谈话导入：
小动物们都非常热爱劳动，因此它们都有幸福的生活；人们也需要幸福的生活，小朋友们，你们在家里是否帮爸爸妈妈干家务活呢？自己能干些什么呢？
生：自由回答，做动作表示。
师：今天老师也请来一位爱劳动的小朋友，看他在帮妈妈洗衣服呢！出示多媒体《洗手绢》的图片。
2、学唱歌曲
（1）师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲情绪。
（2）轻声朗读歌曲。
（3）用听唱法学习歌曲，师生接唱表演。
（4）学生完整的演唱歌曲。
（5）歌曲处理：引导学生以喜悦的心情，明亮的声音演唱《洗手绢》；句末三度捌弯要轻唱；“哎啰”要唱的俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。
（6）播放多媒体《洗手绢》生有表情地演唱歌曲。
（设计意图：充分调动学生的听觉、视觉，唤起学生的情感共鸣，在歌声中表现。）
四、编创活动
1、引导学生创编歌词演唱，让学生开动脑筋填上合适的劳动歌词演唱歌曲。
2、用木鱼和碰铃为歌曲伴奏，木鱼节奏为×　　××　、碰铃节奏为 ×　×,合着音乐轻轻演奏.
3、让学生分组编创动作表演歌曲，要求表现劳动的形象。
（设计意图：培养学生小组合作能力，和创造的兴趣，让学生体会爱劳动的快乐，体现劳动主题。）
五、结束部分
1、小结
2、全体同学随音乐做自己创编的动作出教室。
上述所用到素材见：义务教育九年一贯制音乐教科书　《多媒体教学光盘》一年级1　第6课　《爱劳动》。

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