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高中政治必修二：政治生活
学案编号：003
第一单元 公 民 的 政 治 生 活
第一课 生活在人民当家作主的国家
第3课时：政治生活：自觉参与
一、知识提纲：——仔细阅读并记忆
1．我国公民政治生活的主要内容：
（1）依法行使政治权利、依法履行政治性义务---是我们政治生活的基本内容。
（2）参与社会公共管理活动（依法参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督）----是公民政治生活的重要内容。
（3）参与社会主义民主政治建设。
①发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标；
②发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
（4）关注我国在国际社会中的地位和作用（是政治生活不可或缺的一部分）。
注意：1.公民参与政治生活：贵在实践。
2.有序的政治参与——是公民参与政治生活的基本要求。
2．公民应自觉参与政治生活
（1）公民有序参与政治生活的意义（公民为什么要有序地参与政治生活？）
①依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求；
②有序的政治参与，有利于我们真正地享受民主生活，有利于提高我们的政治素养；
③公民有序参与政治生活，可以准确地表达自己的意愿，切实维护自己的合法权益，有利于提高参与政治生活的能力；
④公民有序参与政治生活，可以不断改善公共管理，有力地促进政府机关的廉政建设。
★注意：衡量政治参与的有序与无序的准绳是：法律与规则。
（2）公民如何有序地参与政治生活？
①遵循宪法、法律、规则、程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督；
②依法行使政治权利，履行政治义务；
③正确处理权利与义务的关系；
④必须遵循：坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持权利与义务统一的原则、 坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
二、问题导学——在仔细阅读提纲的基础上思考以下问题：
问题1：公民参与政治生活的主要内容有哪些？

问题2：公民应如何参与到政治生活中去？

三、知识填空——独立完成，尽可能不回头看提纲
1.依法行使 ，依法履行 。这是公民政治生活的基本内容。
2.关注我国在国际社会中的 和 。
3.参与政治生活，必须明确 。
4.参与政治生活，需要学习 。
5.参与政治生活，贵在 。
四、情境助学——阅读材料，运用所学知识进行问题探究
情景一：2019年是五四运动一百周年。五四运动以来90多年的历史表明，青年是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量，确实是值得信赖、堪当重任、大有希望的！当代青年对五四运动最好的纪念，就是在党的领导下，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，勇敢地担负起历史重任，同广大人民群众一道，奋力开创中国特色社会主义事业新局面。
问题探究：
(1)青年人勇敢地担负起历史重任，从政治生活方面看应包括哪些主要内容？

(2)青年学生如何才能在政治生活方面勇担重任？
情景二：
中新网客户端北京6月11日电　国家公共信用信息中心近日公布2019年5月份新增失信联合惩戒对象公示，新增限制乘坐火车严重失信人307人，限制乘坐民用航空器严重失信人960人。
其中，铁路总公司提供302人，民航局提供955人，证监会提供5人。此外，本月新增失信被执行人信息230450条，涉及失信主体200214个，其中法人及其他组织25471家，自然人174743人。
有关部门将对失信被执行人实施限制补贴性资金和社会保障资金支持，限制购买不动产及国有产权交易，限制乘坐飞机、列车软卧等其他非生活和工作必需的消费行为，限制融资等惩戒措施。
问题探究：
从政治生活角度，说明惩戒严重失信人对公民有什么启示。



五、课时训练——认真思考，独立完成
1．随着公民政治素养的提升，公民的政治参与热情不断高涨。在我国，公民参与政治生活的主要内容不包括(　　)
A．依法行使政治权利，履行政治义务B．直接行使管理国家的权利
C．参与社会主义民主政治建设 D．关注我国在国际社会中的地位和作用
2．7名中学生，通过发放问卷、现场访谈、网络调查等形式，对学生、老师、家长及厨师展开全面调研，形成上万字的调研报告，并最终凝练成一份以“呼吁加强中小学校食堂膳食营养”为主题的“提案”，由全国政协委员陈超提交给2019年全国两会。这体现了中学生(　　)
①履行政治义务，决定国家大事　②责任意识提升，积极建言献策　
③参与意识增强，热心社会管理　④行使政治权利，维护国家利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．现在，越来越多的志愿者和广大市民放弃个人的休息时间，活跃在大街小巷，宣传“文明出行”“低碳出行”“文明公约”，制止横穿马路和绿化带、翻越护栏、闯红灯等行为。志愿者和广大市民的行为说明(　　)
A．公民坚持权利和义务统一 B．公民积极行使监督权，进行民主监督
C．履行义务比享有权利更能深刻反映主人翁内涵D．公民素养提升，积极参与社会事务管理
4．在“北京‘十三五’规划编制”的公众参与活动中，王老师围绕调查问卷中群众关心的问题，通过首都之窗、“北京‘十三五’规划”微信公众号、微博等建言渠道，发表了自己的意见和建议。微信、微博等建言渠道的开通有利于(　　)
①保障公民当家作主的权利　②扩大公民政治参与的渠道　
③加强公民与政府间的政治互动与沟通　④扩大公民的政治权利
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
5．发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建成小康社会的重要目标。实现这一目标要求我们必须(　　)
①坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一②充分行使政治权利，不受任何限制　
③积极参与社会主义民主政治建设　④积极参与所有社会公共事务活动
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．某高二学生利用假期休息时间，深入本村实地调查，完成了《关于在农村推广煤改气项目的建议》，并提交给当地政府部门。材料说明(　　)
A．公民依法有序参与政治生活，贵在实践B．公民的监督权、选举权、表达权得到实现
C．该中学生践行了权利和义务统一的原则D．该中学生积极行使政府管理权，共建美好家园
7．某校的一次问卷调查显示，中学生承受着学业竞争等现实挑战，仍然表现出较强的政治关注度。大多数同学认为“政治与我息息相关，要主动参与政治生活”。这表明青年学生(　　)
①认识到参与政治生活的作用，政治生活涉及每个人的切身利益②具有主人翁意识，关注政治生活　
③依法行使政治权利，依法履行政治义务　④坚持了个人利益与国家利益相结合的原则
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．中学生参与政治生活，需要学习政治知识。学习政治知识的意义在于(　　)
①有助于我们坚持正确的政治方向　②决定中学生参与政治生活的能力和水平　
③有助于深化国际竞争与合作　④有助于我们自觉地服从和维护国家利益
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
9．全民守法是建设法治社会的一项系统工程，是法治精神真正渗透到社会生活的每一个角落并发挥其重要作用的保障。建设法治社会需要公民(　　)
①以宪法和法律为根本行为准则　②形成良好的遵守和服从规则的意识　
③先履行义务，后行使权利　④在维护个人利益的同时兼顾国家利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．在我国，公民参与政治生活的方式和渠道是多种多样的。作为中学生，我们可以采取的方式中不包括(　　)
A．参加网上评议政府活动
B．参加拥军优属、拥政爱民的“双拥活动”
C．每位同学都积极行使选举权，参与选举活动
D．参加居住地的居民委员会、村民委员会的管理活动
11．有人将自媒体时代形象地比喻成“人人都有麦克风的时代”，一项公共决策、一件政务小事都能在瞬间引起社会的广泛关注，成为掀起轩然大波的舆论事件。这要求公民(　　)
①坚持权利和义务统一的原则　②依法行使决策权　
③关注公共决策的社会影响力　④实事求是地参与政治生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．社会稳定是国家之幸，人民之福。为了维护社会稳定，公民参与政治生活应该持有的正确态度是(　　)
①增强党性观念，发挥模范作用　②增强国家观念，维护国家整体利益　
③增强法治意识，依法有序参与　④增强公民意识，坚持公民利益至上
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
















学案编号：003
四、情境助学——阅读材料，运用所学知识进行问题探究
情景一：问题探究：
(1)青年人勇敢地担负起历史重任，从政治生活方面看应包括哪些主要内容？
提示：行使政治权利，履行政治义务；参与社会公共管理活动；参与社会主义民主政治建设；关注我国在国际社会中的地位和作用。
(2)青年学生如何才能在政治生活方面勇担重任？
提示：明确政治生活的作用；学习政治知识，提高参与政治生活的素养；培养我们遵纪守法的行为习惯，增强参与政治生活的能力；贵在实践，积极参加各种形式的政治生活。
情景二：问题探究：从政治生活角度，说明惩戒严重失信人对公民有什么启示。
[答案]　①坚持权利与义务的统一，珍惜权利，树立义务意识，尊重他人权利，自觉履行维护公共秩序的义务。②坚持个人利益与国家利益相结合，在实现个人利益的同时，维护公共秩序和社会安定，维护和服从国家利益。③学习有关政策和法律，提高政治参与素质，培养遵纪守法习惯，增强公民意识，提高辨别是非的能力。

1．答案　B
解析　公民不能直接行使管理国家的权利，而是通过行使选举权和被选举权选出国家权力机关代表来行使，B说法错误，符合题目要求，入选；A、C、D都是公民参与政治生活的主要内容。
2．答案　C
解析　①说法错误，作为公民中学生不能决定国家大事；②符合题意，中学生撰写“提案”体现了中学生的责任意识提升，积极建言献策；③符合题意，中学生的行为是参与意识增强、热心社会管理的体现；④不符合题意，材料中中学生的行为与维护国家利益没有直接关系。故选C。
3．答案　D
解析　材料中志愿者和广大市民的行为说明公民素养提升，积极参与社会事务管理，D符合题意；A、B本身说法正确但不符合题意；公民的权利和义务是统一的，C说法错误。故选D。
4．答案　B
解析　在“北京‘十三五’规划编制”的公众参与活动中，王老师围绕调查问卷中群众关心的问题，通过多种渠道发表了自己的意见和建议，这有利于加强公民与政府间的政治互动与沟通，扩大公民政治参与的渠道，②③正确；①说法错误，应该是保障人民当家作主；④说法错误，公民的政治权利是宪法和法律赋予的，不能随意地扩大或缩小。
5．答案　C
解析　“不受任何限制”说法错误，②排除；积极参与所有社会公共事务活动，不符合实际，④排除；①③说法正确且符合题意，答案选C。
6．答案　A
解析　材料说明公民依法有序参与政治生活，贵在实践，A正确且符合题意；公民的选举权在材料中未涉及，排除B；权利和义务统一的原则在材料中未体现，排除C；公民没有政府管理权，排除D。答案选A。
7．答案　A
解析　中学生具有较强的政治关注度，主动参与政治生活，表明青年学生具有主人翁意识，关注政治生活，认识到政治生活涉及每个人的切身利益，懂得参与政治生活的作用，①②符合题意。中学生主动参与政治生活，不能说明青年学生依法行使政治权利，依法履行政治义务，坚持了个人利益与国家利益相结合的原则，③④不符合题意。故选A。
8．答案　B
解析　学习政治知识，有助于我们坚持正确的政治方向，自觉地服从和维护国家利益，①④符合题意。学习政治知识，有利于提高中学生参与政治生活的能力和水平，而不是决定，②表述错误。学习政治知识与深化国际竞争与合作，不构成因果关系，③不符合题意。故选B。
9．答案　A
解析　①②符合题意，全民守法是建设法治社会的一项系统工程，是法治精神真正渗透到社会生活的每一个角落并发挥其重要作用的保障。建设法治社会需要公民以宪法和法律为根本行为准则；形成良好的遵守和服从规则的意识；③错误，权利和义务是统一的，“先履行义务，后行使权利”说法错误；④错误，应该是坚持个人利益与国家利益相结合。故选A。
10．答案　C
解析　解答本题的关键在于思考选项中的活动是否符合中学生的身份，A、B、D说法正确。在我国，公民行使选举权有相应的条件，并非所有中学生都具备条件，C说法不正确，入选。
11．答案　B
解析　自媒体时代的这种特点要求公民在政治参与过程中必须坚持权利和义务统一的原则，实事求是地参与政治生活，①④正确；公民没有决策权，②说法错误，排除；材料强调公民要依法有序参与政治生活，③强调公民关注公共决策的影响力，与材料不符，排除。故选B。
12．答案　B
解析　要维护社会稳定，这要求公民必须增强国家观念，自觉维护国家整体利益，同时还要增强法治意识，依法有序参与政治生活。②③正确；党性观念是对党员干部的要求，不是对每个公民的要求，①错误；个人利益必须服从国家整体利益，④中“公民利益至上”说法错误。故选B。

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