资源简介 热大爆炸宇宙模型教学目标1.理解宇宙并不是一开始就存在,是由一次大爆炸产生的,并理解大爆炸宇宙论;2.知道宇宙经历着生老、死去的过程;3.掌握微波背景辐射;4.了解宇宙的将来。教学重难点1.掌握大爆炸宇宙论;2.掌握微波背景辐射;3.知道宇宙的演化过程。教学过程基本环节学生活动教师活动基本环节:一、复习上节课内容:如何解释我们所观测到的星系?宇宙在大尺度上分布是怎样的?科学家如何观测天体和人造地球卫星的运动宇宙是如何膨胀的?宇宙中各天体是如何分布的?导入:观看视频《宇宙的起源》的一部分。二、思考以下几个问题:1.什么是宇宙?学生答:宇宙是广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。2.宇宙包括了哪些?学生答:宇宙中有上千亿的星系。作补充:平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。继续观看视频《宇宙的起源》。思考:宇宙从哪里来?它的过去是怎样的呢?学生答:大爆炸产生的。做补充:古时候,关于宇宙有诸多的神话故事,如盘古开天劈日、上帝创造了人等等,后来科学家用哈勃望远镜观察宇宙,发现:1.所有的星系都在远离我们而去。2.星系离我们越远,运动的速度越快;3.星系间的距离在不断地扩大。探究活动:准备一个气球,在气球上画小黑点,给气球充气,观察小黑点之间的距离和小黑点的大小变化。宇宙的起源:大爆炸宇宙论。问题:宇宙大爆炸发生在多久以前。学生答:150亿年前。宇宙大爆炸论的主要观点是什么?做补充:大约150亿年前,我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度,被挤压在一个“原始火球”中。 大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。热大爆炸的主要证据是什么?学生答:微波背景辐射。做补充:微波背景辐射为宇宙起源于热大爆炸提供了证据,3K(-270℃)就是热大爆炸留下的余温。观看课件动画:宇宙的演化过程。学生归纳:大爆炸→出现复合原子核(3分钟)→出现原子(100万年)→出现恒星和星系(10亿年)→太阳和地球诞生(100亿年)。大胆猜测:宇宙的将来。学生答:消失、永远膨胀下去等等。作补充:永远膨胀下去,不断地扩大,我们将看到所有星系的星球老化、死亡,剩下我们孤零零的,在一片黑暗当中。或者会塌缩而在大挤压处终结。课后练习。教学反思本节课关于宇宙,是学生比较感兴趣的话题。因此,在观看视频时学生表现出了很强的求知欲,课堂气氛比较活跃。本节课的重点是宇宙的来源、演化过程和将来,大部分学生能够理解。 展开更多...... 收起↑ 资源预览