资源简介

班 级
　二（3）
科 目
　体育

　

　
课 题
一、各种姿势走 二、游戏：接力跑
执教人

教材简析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活中、学习中最基本的活动能力。学龄初期儿童仍是胸廓、脊柱生长发育的重要时期，可塑性很大。一些错误的动作习惯极易形成不良的姿态。因此，应重视走的教学，从小学低年级开始教会走的正确方法，矫正错误动作，打好扎实的基础。
教学目标：
1.通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好 的身体形态，提高走的能力。
2.培养学生的观察能力和模仿能力。
3.培养学生尊老爱幼的良好品质，在生活中学会爱护环境，保护环境的意识。
教学重难点：脚的着地动作，抬头、挺胸、直腰。上体姿势和上下肢的协调配合。
教学准备：扩音器 音乐《健康歌》《幸福拍手歌》小海绵垫若干个
教学时间：2014-4-10
设计理念 ：
走的教材是比较枯燥单调的一项活动，本节课通过多种形式的走提高学生的兴趣和走的能力。使学生掌握走的方法，形成正确的姿势和良好的身体形态。在玩中练，在练中学，在学中乐，在歌声中学会锻炼，在锻炼中学会生活，养成良好的行为习惯。
教学过程
设计意图
评点建议
第一部分：课堂常规（5分钟）
师生问好，检查人数
教师语言导入，激发学生的兴趣
教师带领同学一起做准备活动—《健康歌》
第二部分：两臂放在不同部位的走（10分钟）
动作方法：两手放在体侧、叉腰、侧平举、头后等动作的自然走，上体保持正直，自然挺胸，直腰。
教学重点:脚的着地动作、抬头、挺胸、直腰、上下肢协调配合。
教学方法与步骤。
复习自然走，集体进行练习。
手臂放在不同部位走，教师示范，学生集体练习。
找典型示范走。
学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
集体自然走，走成螺丝形。
第三部分：提高走的能力--模仿走（8分钟）
1．模仿人物 （ 1）老人 （2）解放军 （3）幼儿
2.模仿动物 （ 1）兔 子 （ 2）大象 （ 3）青蛙
3.教学重点：形象生动
4.教学步骤与方法
1）教师说出不同人物或动物，学生集体进行模仿。
2）找优秀的上来表演，师生共同总结人物或动物的形象
特点。
3）集体进行练习。
第四部分：接力跑12分钟
1.动作方法：分成人数相等的几路纵队，各队第一位同
从《健康歌》中知道和学会良好的生活习惯。
形成正确的行走姿势和良好的身体形态。
勇于创作敢于表现尊老爱幼
爱护动物保护动物
教学过程
设计意图
评点建议
学听到发令后向前跑，越过障碍返回来拍第二位同学的手，让第二个同学再去“栽”，自己到队伍的最后，最后一位同学最先跑回的队伍为胜利。
2.教学要点：前面队员一走我就往前走（到起跑线），请你拍拍我的手，你不拍我的手，我怎么能走，拍过我的手请从右边走。
3.教学方法与步骤
1）师找几个同学来帮助教师讲解示范游戏规则和方法。
2）集体练习一次
3）教师总结，分析各组原因
4）分小组比赛，教师作出正确的评定
5）每轮比赛结束后教师进行分析总结， 表扬好的团队，找出失败队的原因。
第五部分：愉悦身心，说出感受（5分钟）
整理队形
放松《幸福拍手歌》
3.教师总结本节课，表扬表现好的，鼓励表现不好的，对下节课提出要求。下课，师生再见
学会遵守规则
培养学生的想象能力
体会成功的喜悦，用肢体语言抒发自己情感
总 评

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