资源简介

(共14张PPT)
音乐属于你和我
根据不同情境设计力度层次：
1、游击军由远到近再到远
2、夜间伏击
3、欢庆胜利
学会聆听、用心感受，
让音乐成为我们永远的朋友！
諺舌队易
是抢子,是3颗1是果及9長
都是飞
11水又
密密的树林里,到处都
高商的山岗上,有我们无数的好兄
有吃,没有穿
2223-450
自有那敌人送上前;没有枪,没有
22
在这里
寸土地都我们
1
31
我们
和他拼
保地貟河
黃河大合唱》选曲
光未然词
冼星海曲
马在
黄河在咆哮!黄河在
可西山岗万
东河北高梁
3
日英雄真不
565
英豪
端起了土枪洋枪
挥动着大刀长矛
25.6
保卫黄河!保卫课题：《难忘岁月》
教学目标
学会歌曲《游击队歌》，能够把握歌曲情绪，用不同的力度层次表现不同的音乐意境。
2、通过对《游击队歌》和《保卫黄河》两首歌曲在节拍、力度、旋律线等方面的分析，体会音乐要素在音乐作品及音乐表现中的重要作用。
3、在潜移默化中增强爱国主义情感。
教学准备
钢琴、录音机
教学过程
（一）歌曲《游击队歌》
导入
同学们喜欢流行歌曲吗？都喜欢哪些歌曲呀？（生回答）下面老师给同学们唱一首曾经很流行的歌曲，大家说说这是哪个时代的歌曲？
师：今天就让我们在歌声中走进抗日战争那段难忘的岁月，体验一下抗日歌曲的艺术魅力。（课题）
新授：
初听：
让学生感受歌曲轻快有力、生动活泼的情绪，及歌曲所表达的游击战士们乐观的情绪、
昂扬的斗志和革命自豪感。
简介作曲家及创作背景。
复听：
在教师引导下，分析出歌曲的节奏及旋律特点。
演唱歌曲：
让学生学会用富于弹性的声音来表现歌曲的情绪。
再次欣赏歌曲：
了解齐唱、四重唱、合唱等演唱形式。
欣赏合唱版的《游击队歌》，让学生注意力度层次的变化。
7、有学生进行力度层次的设计并演唱。
（二）欣赏《保卫黄河》
导入
在抗日战争时期，除了贺绿汀以外还有许多作曲家创作了大量的抗日歌曲。那么说到抗日时期的作曲家大家会想到谁？比如作曲家冼星海就以黄河为象征，写出了具有强烈时代气息和撼动人心的《黄河大合唱》，《黄》共有八个乐章，下面我们来欣赏它的第七乐章《保卫黄河》，首先我们来听一听这首歌曲的情绪是怎样的？运用了怎样的演唱形式。”
新授
初听：
感受歌曲情绪，在教师的引导下分析歌曲的旋律及节奏特点。知道什么是轮唱。
2、欣赏第二遍
进一步感受歌曲情绪，体会歌曲演唱形式在情绪表达上的重要作用。
小结
同学们每个时代都有无愧于那个时代的优秀音乐作品，我们要学会聆听，用心感受，让音乐成为我们永远的朋友。

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