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浅谈体育新课程改革的“新”
浙江省象山县贤庠中学 徐海港 315701
随着新课程改革的逐步深入，“新”这上特色逐渐在日常课堂教学中得到体现，体育课也不例外，本人认为体育新课改“新”主要体现 在以下几个方面。
一、教育理念的“新”。
随着“创新教育”“快乐教育”“健康教育”等新的教育理念的逐步推行、深化，体育教育的基本理念已出现根本性的变化。帮人也曾曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。体育新课改的基本理念之一就是激发学生的运动兴趣。因为只有激发、保持学生的运动兴趣，才能使学生自学、积极地进行体育锻炼，只有“乐之者”才能“奋而忘食”，“乐而忘苦“，才能使学生达到欲罢不能的境地。
二、教学模式的“新”。
传诵体育教学，特别是在平时的课堂教学中往往是先确定教材内容，再根据课时安排及学生情况来确定教学目标，再辅以各种教学手段来达到让学生掌握的目的，学生在学习上存在很大的被动性，不能积极的体现学生的主体性，大多是教师怎么讲，学生怎么练，缺乏创造性，不能从最大程度上提高学生的积极性。新课改要求先确定教学目标，再根据目标选择不责骂同教材或教学内容辅以游戏、竞赛等各种激发学生运动兴趣，调动学生的练习积极性，并鼓励学学生进行创新，充分体现 了学生在课堂中的主体地位。教师只是在整个教学过程 个组或者说是调度者角色。这一转变不仅过到了提高学生运动兴趣的目的，更让学生有了发展自己个个性的空间。
三、教材内容选择的“新”。传统体育教学过程中，教材的选择由于各种 有罪往往局限于课本中的一些内容，而这些内容相对于学生来说是较为枯燥、乏味的，而一些民族类的游戏或社会上较为浒的、时尚的游戏、运动却因各种因素被关在学校体育教学的大门外，新课改的出现让学校体育教学向这些学生较为喜欢的运动、游戏敞开了大门，只要是健康的、积极向上的、适合青少年运动特点的各种运动，只要能为教学目标服务的都来之不拒，从而让体育教学不再落后于社会时尚，体育课也不再是学生既爱又恨的体育课了。
四、课堂管理的“新”
传统体育课堂教学中，教师一脸严肃的表情，学也因为要遵守严格的课堂常规、课堂纪委和课堂要求，使得课堂气氛极沉闷，缺乏笑声和激情。新课改要求教师拥有平易近人的作风和乐观向上的精神及自身良好的素质和人格品质来感染学生，通过说服教育、形象感染、感情投入和激励鼓动等手段，使课堂教学到处充满笑声，使学生在愉悦的气氛中完成练习，把教师的教学目标变为学生的自学行动，从而使体育课的组织和管理成为抢劫学生成长的一个动力。
在新课改发展的形势下，体育教师只有及时发言教育思想，更新教育理念，提高将知识智慧、将理论转化为方法的能力，把新课改理念延伸到体育教学、体育比赛、课外活动等方面，通过轻松快乐的体育活动，最终使所有的学生对体育运动感兴趣，形成坚持体育锻炼的习惯，从而真正地实现“健康第”和“全民健身”。

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