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(共9张PPT)
《大海》
城东街道办事处贤城小学
邢爱勤
你看到了什么？听到了什么？
　　《大海》
大海什么样子？ 大海里有什么？
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谢谢观赏！
再见！
5
123
32·3165
《大海》
大海,大海
摇过来呀
多大多宽,
鱼虾满船。
摇呀,摇呀
大海呀大海,
像只摇篮
多大多宽,
摇过去呀,
太阳、月亮
点点白帆,
也睡在里边。
大
佚名词
雷雨声曲
稍慢、抒情地
大海,大海,多大多宽,
摇呀
543132
3·4565
摇呀,像只摇篮。
摇过去呀,
5.513
267
点点白帆,
摇过来呀,
鱼虾满
653
65312
船
大海呀大海,多大多宽
22165
5231
太阳月亮也睡在里边,睡在里边。《大海》教学设计
城东街道办事处贤城小学 邢爱勤
【使用教材】广东花城版小学音乐第四册P34P35
【教学目标】
1、通过学唱歌曲《大海》，感受并表现歌曲优美的抒情情绪，能用动作表现歌曲的旋律起伏。通过聆听感受、分辨大海的不同情景，能用画线条的方式表现出来。
2、能根据想象，能用各种形式表现大海的不同情景。
【教学重难点】
1．有感情地朗读《大海》这首诗歌，并唱好这首歌曲，感悟词曲中蕴含的大海的“美”。
2．请学生体验歌曲旋律的起伏线条，并用肢体动作表现大海的不同形象。
【教学准备】
师：大海图片，海浪、海鸥的音效，多媒体课件
生：报纸或白纸等
【教学分析】
通过借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态 “海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗。并在此基础上教唱《大海》这首歌。
【教学过程】
一、导入：老师今天想送给大家一段优美动听的音乐你愿意静静的聆听这段音乐并回答老师提出的问题吗？
（播放课件，出示课题大海图片，边听海浪、海鸥的音效）
1. 师：你.看到了什么、听到了什么？
（生：船、沙滩、海鸥叫、海浪声，感受到了海风等等）
（师:板书课题“大海”）
2. 师：你了解大海的相关知识吗？大海什么样子？ 大海里有什么？
（生：有很多鱼、海水是蓝色的、海面上有船、海很深、浪很大等等）
（师：同学们知道得还真多。）
（课件展示海鱼、浪花等）
二、.听听读读。
师：老师今天还带来一首赞美大海的诗我们一起来静静地听一听。
播放课件，听录音朗诵《大海》这首诗。（边听边做动作引导学生感受大海）
1、第二遍学生跟读 （加动作。）
2、学生自己读
3、指名读 (看谁的声音最美，朗读后，用海浪声为学生鼓掌)
三、唱唱想想。
我相信这么美的诗如果让我们百灵般的声音唱出来会更美更动人。（出示《大海》歌谱，播放歌曲。）
学生欣赏
老师教唱
学生跟音乐小声唱，并加动作。
学生听伴奏唱 （教师领唱）
5、 请学生提出歌中较难唱准的地方，及时纠正。
四、唱唱划划。
你唱这首歌时有什么感觉？是不是像坐在船上虽波荡漾呢？
（范唱提示，启发学生随着自己的演唱旋律用手势画出旋律线条。指出下面二条线，哪一个像《大海》这首歌曲开头几个音进行的线条。）
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五、唱唱做做。
熟唱歌曲后，请学生做以下表现大海的活动。
先分组进行讨论排练，再进行表演。
模仿各种不同情景的大海发出的声音。
.用自己身体的律动来表现大海的不同形象。如：平静的大海、波涛汹涌的大海等。
六.小结：
今天，通过同学们刚才的表演，我们知道大海是多姿多彩的，希望同学们有机会亲身到海边看一看听一听，去领略大海的美丽、富饶、宽阔、、、、、、
下课
《大海》教学设计
小学音乐第四册第六课
城东街道办事处贤城小学
邢爱勤

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