资源简介

神奇的彝乡之旅
——八年级下册音乐教案
执教老师：徐玉娥 施教班级：208班 日 期：2008-3-19
教学目标：
1、情感态度价值观：
1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
2、过程与方法：
1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
3、知识与技能：
1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。
2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
教学重点、难点：
重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。
教 具：多媒体课件、钢琴、红绸等。
教学过程：
一、组织教学
课前播放《远方客人请你留下来》的MTV，创设情境，使学生在走进音乐教室时就能够向往彝族山寨。
1、组织学生学唱师生问好
同学们好 老师你好（书中开头旋律）
2、环境设定：同学们，今天老师还有一个身份（拿出事先准备好的小旗）（做动作：后面的旅客请跟上）
问：大家知道老师的还有个身份是什么了吗？
生：导游
师：现在，我们每个同学都是团友，做为大家的导游，徐老师很荣幸为大家服务。
二、导入教学
1、师：各位团友请注意，现在开始检票上车。请大家起立。在大家的桌子里，都放着一张车票，请大家拿出来，一起检票上车。
（大屏幕：请选择，你听到是哪一条节奏？）
互动过程：听多媒体中所放的节奏，在车票上找出相对应的一条节奏。找到的一部分同学先上车（坐下）。
(注意：有可能学生全部找对了，在这样的情况下，就说是过了第一个关卡，要检四次票.)
请大家坐好，今天我们的目的地是：阿诗玛的故乡—彝族山寨。阿诗玛在彝族人们的心中就如女神一样，是一位美丽善良勇敢坚贞智慧的彝族姑娘。
三、新课教学
(第一站：学唱彝族歌曲)
1、导语：同学们，在不知不觉中 ，我们已经到了彝族山寨，看，他们正载歌载舞的在欢迎我们。
2、播放课件《阿西里西》。
3、大家是不是被彝族朋友们热情所感染了呢？是不是很想融入他们当中呢？那就让我们赶紧来唱唱彝族歌曲。来跳跳彝族舞蹈。
4、我们将要学唱的是非常具彝族特色的歌曲《阿》，学唱处理，体会“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”的意思。“阿西里西”是我们的好朋友。“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，无实意。
5、我们再来感受一下他们的舞蹈吧，教彝族的最基本舞步，三步一跳。先右，髋部与脚步的配合。对形摆好，先教2个8拍。
6、好，我们歌曲也唱了，舞也会跳了，下面就跟着彝族朋友们一起来载歌载舞吧。（放歌曲原唱）跟唱和跳舞。
民俗风情面面观
（第二站：由彝族姑娘做导游，带大家了解：吃、穿、住、玩）
师：学完了彝族的特色民歌，感受了他们的舞蹈后，现在就由这里的彝族姑娘带大家了解彝族的吃、穿、住、玩。
播放风光片（看）
师：看了这么多，唱了这么多，听了这么多，下面就来考考大家，看有多了解彝族。
问题：小结本环节。好，看来我们这次是不枉此行啊！还是很有收获的。
知识拓展
告别：同学们，时间总是那么匆匆，我们就要离开彝族这片美丽的土地，了解了彝族这么多，我们也让彝族的人们来了解一下我们。
创编歌词：我们就用自己的歌声来让彝族朋友们了解我们吧。那徐老师先来：（课件）老师唱。好，下面就请同学们准备一下，稍后来展示。
四、结束语：
美妙的歌声拉近了我们与彝族朋友的距离，看到今天载歌载舞的场景，谁能想到不久前的彝乡经历了一场50年都没有碰到过的雪灾，但是一方有难，八方支援，全国各地的人们纷纷支援南方人民，56个民族56枝花，让我们这一大家子，为了祖国的发展，为了这来之不易的奥运年而努力。
大家唱着彝族民歌，一组一组的离开教室。（边唱边离开）
教后心得
本节课的教学内容是通过“彝乡之旅” ，引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
在课前我播放《远方客人请你留下来》的MTV，为的是创设情境，使学生在走进音乐教室时就能够向往彝族山寨。然后以导游的身份将学生引入彝乐的课堂教学。在导入环节，我采用检票上车的形式让学生掌握了《阿西里西》这首歌的所有节奏，为后面学唱歌曲作好了铺垫。在本次教学中，我充分运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。例如掌握歌曲后还加入了舞蹈环节，为的是拓宽学生视野，感受舞蹈与音乐结合所产生的艺术魅力。为每一个学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的综合能力和合作意识。创编歌词环节是培养学生创作能力的体现，引导他们善于观察、热爱生活，使一些优美的旋律赋予新生命。
在音乐教学过程中，我以引导学生自主学习为主，让每个学生能开开心心的去感受音乐课的魅力。
对于自己的课堂教学我应该更努力去改善，不断提高自己，努力使音乐课堂更具魅力。(共14张PPT)
(1)
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(4)
(2)× ×∣× ××∣× × ∣× － ∣
(1)× ×．×∣× －∣× ×．×∣× － ∣
(4)× ××∣×× ××∣× ××∣× 0∣
(3)×× ××∣×× ××∣× ×∣× ×∣
1、彝族最盛大的节日是：
A 泼水节 B 火把节 C开斋节
2、彝文是一种什么文字？
A 拼音文字 B 阿拉伯文字 C 音节文字
3、彝族人崇尚什么？
A 酒 B 火 C 水
4、彝族代表性的民族乐器是：
A 古筝 B琵琶 C月琴
彝族月琴
汉族月琴
你爱学习，
我爱学习，
快快乐乐(呀)
多有趣，
我们大家我们大家
一起一起(啊呀)
背着书包上学去。
知识拓展
欢迎来到徐老师的音乐课堂
神奇的彝乡之旅
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者那的丘都
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泼波呀多有趣
都
我们大家我们大家
脸上)笑嘻
我们大家我们大家
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都者马翁啊是
)都到草海捕鱼
抬着鱼
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欢快地
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阿西里西
河西里西
阿西里西
可西里西
贵州威宁彝族民歌

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