资源简介

轻松上美术 快乐住课堂
——美术教学反思
任课教师：阿刘
轻松上美术 快乐住课堂, 十月份，我在一年三个班分别上了一节美术课，课题选自淅江人民美术出版社的义务教育课程标准实验教科书美术一年级的第四课《鸟语花香》。本节课无论是备课，还是上课，我都依据新课改的精神，转变传统式的教学模式，采用新的教学方法和学习方式进行教学，取得了很好效果。
在这节课教学中，我改变了教师过于依*教材，学生过于依*教师的现状，给学生创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导学生主动参与，乐于参与，勤于动手。改变过去美术课上学生单一创作的习惯，采用大家合作的方式去创作表现。学生通过看看、画画、做做、想想等方法，进行简单造型表现，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这几节课师生配合默契，学生学习积极性很高，学生不但巩固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。学生还通过游戏获得对美术学科学习的持久兴趣。在本课教学中，以教师的讲解与学生的看、折、画、游戏相结合，以教师为指导，发挥学生的主体作用，充分利用实物观赏和投影显示等教学手段，让学生在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。
通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，面向全体学生，让他们的个性都得到发挥和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充满情趣。
课标是依据，课程资源广，轻松上美术，快乐住课堂。
基础教育课程改革是在党的解放思想理实是求是，与时惧进的思想路线指导下，开展的改革的方案。实现以人的全面发展这一崭新的思想理念。无论是课程理念，还是课程结构，课程内容以及课程的实施及评价，都有不少需要加以更新和扬弃的，这就是课程改革的必要性和针对性所在。广大教师是新课程建设的主体力量，新课程是在广大教师的创造性的教育教学实践中得以建立并丰富和发展的。
　　面对新课程，如何有效的发展评价考试的到向作用，引导家长，社会关注，思考新的质量关，人才观是新课程推进中的需要重点研究的问题，我们强调评价主体的多元，评价方式的多样，强调重视过程性的评价，关注学生综合素质的平定 ，这些改革措施发展了学生客观，正确地认识自我的能力。使 学生获得了成就感与自信，更加热爱学习，热爱学校。同时也使教师学会了全面看待学生，在实施课改时，我们必须认识到考试与评价的改革是课程改革的一个有机组成部分，同时也是保障课程改革顺利进行的关键之一。
通过美术教育也必然有助于形成学生的敏锐的观察力，丰富的情感，活跃的想象力，旺盛的创造力和灵巧的动手能力，同时，美术活动也能作为道德教育，社会学习，跨学科的工具，实现相关的教育目的。
2008-1-10

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