资源简介

五年级下册第三单元欣赏《花木兰》教学设计
孙明举
教学内容：欣赏《花木兰》
教学目标：
通过学习让学生对河北梆子音乐特点有初步了解，学会从作品听赏中再现花木兰的故事。
欣赏民乐与管弦乐合奏，能够分辨乐曲的结构，感知乐曲的音乐形象。
通过感受音乐增强学生对戏曲艺术的热爱。
教学过程：
导入：
师：上课前，老师给大家带来一小段戏（教师范唱），请同学们听完后回答这段戏是戏曲的什么剧种？这段戏的名字叫什么？
（教师范唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》）
师：今天，老师给大家带来了一种新的艺术表现形式用音乐给大家讲述花木兰的故事。
（民乐与管弦乐队合奏《花木兰》）
教学过程：
学生介绍有关花木兰的历史背景资料。
完整初听作品，思考全曲分为几个部分？乐曲的情绪是怎样的？（A B A’）
欣赏乐曲第一部分：
第一部分情绪是怎样的？
这段音乐表现了什么内容？
教唱第一乐段旋律。
为第一乐段主旋律打节奏并体会乐曲情绪。
欣赏乐曲第二部分：
这一部分的情绪是怎样的？
想想这段音乐表现了什么内容？
学唱第二乐段旋律。
欣赏乐曲第三部分：
第三部分的情绪是怎样的？
第三部分与第一部分有什么联系？
这个乐段表现了什么内容？
完整欣赏作品并完成表格。
乐段
情绪
内容
A
欢快、有力
替父从军、飒爽英姿
B
?抒情、优美
怀念家乡、思念亲人
A’
热烈、昂扬
英勇杀敌、荣归故里
完成教材23页创编，小组讨论尝试。
介绍河北梆子戏曲剧种：唱腔苍劲有力、激越高亢。伴奏乐器主要有板胡、笛子、梆子等。打击乐器与京剧基本相同。
课堂小结：
1、这首民乐与管弦乐合奏的《花木兰》选用了河北梆子的音调，通过民族乐器与管弦乐队的对比与合作再现了花木兰的故事，丰富的音色变化与浓郁的河北梆子音乐风格使作品充满浓厚的民族风格。
2、通过对本课的学习，了解河北梆子这一戏曲剧种。希望大家要热爱中国戏曲，传承戏曲艺术。

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