资源简介

《送别》教案
教学内容：人教版五年级下册第四单元
教学目的：
1、学生能够有感情地演唱歌曲，演唱二声部时，能做到音准到位，声音和谐。
2、歌曲情感的把握。
3、基本发声的练习。
4、了解部分乐理知识。
教学重、难点：高声部与低声部的合唱
教学方法：讲解法、跟唱法 、领唱法
教学过程：
导课
1、齐唱《青春修炼手册》。
师：这首《青春修炼手册》大家都会唱，它就是你们这一代学生的校园流行歌，那么，一百年前，我们的先辈们都在唱什么样的校园流行歌呢？请大家欣赏歌曲《送别》。
2、这首歌是近现代音乐史上影响广泛的学堂乐歌。它类似与我们现在的校园流行歌，是《城南旧事》这部电影的主题曲。（对《城南旧事》这部电影进行简单的介绍）
师提问：通过欣赏这首乐曲，你们有什么感受呢？（感受到主人公小英子内心的忧伤与惆怅）（板书：深情、惆怅、忧伤）
把《送别》的感情与《青春修炼手册》的感情进行比较，分析原因，通过对比，感受现在生活的幸福，教育学生珍惜现在的好时光，好好学习。
3、什么是学堂乐歌呢？
学堂乐歌是指清末民初，一批有抱负的知识分子认为音乐对思想启蒙有着重大作用，积极提倡在学校中开设音乐课。同时，一些日本留学青年学子，借助当时流行于日本和欧美的曲调，填上新词，编成新的歌曲。此外学堂乐歌还常常采用中国古典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》，就具有这些鲜明的学堂乐歌特点。
一：用古典诗词体填写歌词，
二、选用美国流行曲调做谱。
不了解这些背景，难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点，感到困惑和不解。下面我了解一下填词的作者李叔同。
4、了解作者：
李叔同是著名的音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法师。
学唱《送别》
a 、了解《送别》这首歌以及歌词的意思，在唱的时候要注意的事项。
这首歌是拍的节奏，感情是深情、忧伤、惆怅的，速度为中速稍慢。
认识D.C. 乐谱中见到D.C.的标记时就要从头开始演奏，或直到乐曲的结束、或到Fine处或结束。
延长号：在半圆形中间加一圆点，记在双纵线上的延长号表示乐曲的结束或告一段落。 b、 跟琴学唱歌曲,分乐段进行教学。在教学第二部分时，进行“wu”的发声练习,重点教学第二部分的高低声部的内容。然后合唱《送别》，并分组比赛唱。
C、整首歌唱完后，让学生齐唱，检查效果，纠正问题。
欣赏歌曲《送别》,随音乐轻轻地跟唱，再次感受这首歌曲的魅力。
6、课堂小结：
你们这节课都学到了那些知识？
7、作业布置
a、熟练的唱会《送别》、并能很好的把握歌曲的情感。
b、寻找其他的学堂乐歌。
板书设计 ：
送别
节奏： 情绪：深情 速度：中速稍慢
忧伤
惆怅
延长号：在半圆形中间加一圆点，记在双纵线上的延长号表示乐曲的结束或告一段落。
D.C.————Fine处或结束。

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