资源简介 有趣的食物链预期学习结果:1,知道什么是食物链和食物网。2,知道食物链由生产者和消费者组成。3,知道食物链的营养源自于绿色植物。4,能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。5,能把具体的生物划分为生产者、消费者或分解者。6,知道食物链被破坏的后果。教学重点:知道生物间存在着错综复杂的食物关系。教学难点:学会找、写食物链。教学准备:课件、图示卡、线绳、彩笔等教学过程:环节时间教 学 内 容师 生 活 动一10分钟导入新课:活动一:脑筋急转弯活动目的:引出食物链的概念同学们都喜欢“脑筋急转弯”吧,谁来说一个让大家猜一猜?老师这也有几个“脑筋急转弯”,你想不想猜一猜? 在草、羊和狼之间存在着怎样一种关系呢?草被羊吃了,羊被狼吃了,还可以怎么说?我们在写的时候要注意箭头的方向,从被吃的一方指向吃的一方。动植物之间这种“吃与被吃”的关系像什么?介绍食物链的概念:生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。这节课我们就一起来学习“有趣的食物链”。板书课题 有趣的食物链, 齐读课题二25分钟学习新课:活动二:了解食物链的组成活动三:了解食物网的相关知识(一)食物链的组成:1,你能说出几条这样的食物链吗?请同学们在题卡上写一写。汇报、评价,强调箭头的方向2,我们一起来看几条食物链,想一想,这些食物链有什么共同的地方?3,小结:食物链的源头在植物,终点是凶猛的肉食动物。板书:绿色植物(源头) 肉食动物(终点)4,那么,绿色植物养料又双哪里来的呢?5,介绍分解者的相关知识: 板书:分解者视频介绍6,食物链上除了分解者以外,还有二类生物,即自己制造食物的生产者和以其他生物为食的消费者。板书:生产者 消费者视频介绍能不能用自己的话来说说什么是生产者,什么是消费者?在下面的生物中,哪些是生产者,哪些是消费者,哪些是分解者?7,我们一起来想一想,如果生物界中没有了分解者,将会出现什么样的情况呢?(二)食物网的组成:1,同学们能不能找出下面这引起生物之间存在的所有的食物链?在题卡的背面用不同颜色的箭头画出来。2,同学们基本上都找出了这些生物之间的食物链,我们一起来看我们画的图,像什么呀? 板书:食物网3,小结:食物网是由许多条食物链交叉形成的。4,我们一起来建造一个食物网,请同学们扮演不同的角色,用线来连接各个同学。 学生活动5,如果农民在田野里喷洒农药,谁会受到影响,为什么?学生活动6,通过刚才的活动,你有什么体会和感想?7,小结:生物界中的各种生物之间存在着依存关系,如果某个一切遭到子破坏,整个生物界都会受到破坏。三、5分钟全课总结:活动四:谈体会,了解生物间的食物联系1,今天我们一起学习了《有趣的食物链》这节课,通过今天的学习,你有什么收获和体会? 结合板书内容进行 2,给大家一个思考题,课后同学们可以查阅资料来完成:松毛虫啃食松树,大量的松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾,你认为最好采取什么措施?3,今天的课就上到这,谢谢同学们,再见。板书设计 展开更多...... 收起↑ 资源预览