资源简介

（首师大版）五年级科学上册教案
第二单元 生活与技术
6.蜡

一、教学目标
（一）态度、情感
具有能与同学一起动手制作蜡烛，踏实，愿意合作的科学态度和科学精神。
（二）科学能力
培养学生分析、归纳的思维能力，引领学生研究蜡物质的各种变化，从而使学生进一步了解物质的不可逆变化。
（三）科学知识
1.了解固体蜡与液体蜡的相同和不同。
2.进一步认识物质的状态变化。
二、教学重点
认识固体蜡与液体蜡的相同和不同。
三、教学难点
动手制作蜡烛。
四、教具准备：
（一）教师准备：制作蜡烛的特色小模具、火柴。
（二）学生准备：制作蜡烛的特色小模具、蜡烛。
五、教学过程：

教学过程 教师指导 学生活动 教学目标
（一）导入???（二）初步认识蜡烛的变化????（二）初步认识蜡烛的变化?? 1.??? 过生日时，我们都要点燃生日蜡烛。你观察过蜡烛的变化吗？2.??? 今天，我们就来研究蜡烛。??1.亲自点燃一支蜡烛，仔细观察蜡发生了哪些变化？蜡烛的火焰是什么样的？?2.把你的发现填在17页空白处。?3.我们来变一个魔术，看看你能不能成功。谁来给大家说说怎么做？4.鼓励同学亲自去尝试，看看能不能成功。??5. 把你的发现填在18页空白处。6.说说你的发现，教师小结蜡烛的变化。 发表自己的见解???学生进行观察?交流并记录自己的发现找一名同学读实验方法?学生开始自己的实验把蜡烛的变化划下来 ?引出课题激发学习兴趣??培养学生有目的观察的能力?明确实验方法???明确蜡烛的变化
???（三）制作蜡烛活动?? 1.你看见过美丽的蜡烛吗？想不想自己也制作一个好看的蜡烛。2.怎么用蜡和棉线制作一支蜡烛呢？3.请你和小组同学一块儿共同制作一支蜡烛。4.利用你带来的小模具，请你设计，制造一支有特色的蜡烛。（学生分组设计，进行制作，教师巡视指导）5.交流各组制作成果，表扬制作精美小组。 ?学生讨论??学生分组制作?学生分组设计 ?激发学生的制作兴趣?使学生熟悉蜡烛的制作过程培养学生的动手能力
?（四）了解物质的变化? 1.蜡烛在发生变化的时候，和水的变化一样吗？2.引导学生认识物质的变化。有的变化只是状态的变化，有的变化是产生新的物质，会发热，发光或发出气体。3.举出我们身边的物质发生的变化，它是属于哪一种的？ 不太一样蜡烛会放出气体 ??发霉、放花、生锈等 ??初步认识物质的变化是不同的??
?
六、板书设计
6.蜡
固体蜡 加热 变 液体蜡
液体蜡 冷却 变 固体蜡
蜡 高温 变 放出气体





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