资源简介

教学设计
——二年级迎面接力跑与游戏（本单元第3次课）
设计思路
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据二年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生创设情景，积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，了解保护生态平衡的重要性，从而形成正确的价值取向，促进学生身心和谐发展。
教材分析
跑是人体基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一，是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。发展学生跑的动作能力是低年级体育教育的重点教材。二年级跑的教材，都是一些自然奔跑的动作和各种小游戏。主要是培养学生跑的正确姿势和发展跑的能力。
学情分析
二年级学生由于其身心特点，对体育运动充满好奇，喜欢游戏乐于奔跑，好胜心强。感知觉的无意性和情绪性比较明显。有较强的表现欲和求知欲；希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。二年级学生有效注意时间短，因此在教学过程中，采用了情景教学法、小组pk赛、等多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中提高课堂的练习效率，达到锻炼身心的目的。
1．认知目标：掌握迎面接力的动作方法，遵守接力规则。
2．技能目标：进一步强化跑的姿势提高奔跑技能；发展速度、灵敏、协调等身体素质。
教学目标
3．情感目标：通过小组合作的形式练习学生沟通交流的能力和培养学生团结协作的优良品质。以保护森林为上课背景教育学生保护生态环境人人有责。
重点：错肩交接，不抢跑、不越线
难点：前后摆臂、前脚掌着地和跑直线
教学流程
1.热身游戏（寻找小动物） 2.热身操 3.学习迎面接力技术动作 4.练习迎面接力的同时强化跑的正确姿势 5.30米迎面接力比赛 6.30米搭积木比赛 7.身体素质课课练 8.放松 9.小结下课
教学方法
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养团结协作能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：
示范法、讲解法、小组合作、情景教学等。
教学评价
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；
2、生理状况预测：练习密度在46%左右；平均心率在115--120次/分左右；最高心率为130次/分左右
场地器材
多功能积木垫子两套、沙包16个、录音机1台、口哨1个
二年级跑——迎面接力跑与游戏
教材
跑 游戏
教 具
多功能积木垫子两套、沙包16个、录音机1台、口哨1个
教学
内容
迎面接力跑 游戏
重点：错肩交接，不抢跑、不越线
难点：前后摆臂、前脚掌着地和跑直线
安全
措施
规则明确、有序组织
教学
目标
认知目标：掌握迎面接力的方法，遵守接力规则。
2．技能目标：进一步强化跑的姿势提高奔跑技能；发展速度、灵敏、协调等身体素质。
3．情感目标：通过小组合作的形式练习学生沟通交流的能力和培养学生团结协作的优良品质。以保护森林为上课背景教育学生保护生态环境人人有责。
顺序
时间
课的内容、
重点难点
教法与教学过程
学法与练习过程
组织与要求
运动量
时间
次数
激趣导入
1分钟
课堂常规
（情景导入：光头强过渡砍树，导致小动物无家可归同学们帮忙重建家园）
教法：
1.体委报告人数
课前短讯
向学生问好，宣布本课内容，并安排见习生
学法：
1.体育委员整队，并检查人数
2.与老师问好
3.齐颂课前短讯
组织：
四列横排
要求：
精神饱满
调动身心
5分钟
准备活动
规定场地内自由跑和模仿小动物（情境导入，带领同学们去寻找小动物）
2.热身操（与找到的小动物快乐的跳舞）
3.过渡[讲述情境故事，引导学生变换学习队形。
教法：
1.讲解游戏规则，做出安全提示，与学生共同参与。
（安全提示：分散奔跑，灵活躲闪，避免冲撞。）
2.在音乐伴奏下教师示范领做。
3.语言提示
学法：
1.同学们在场地内自由跑动，当听到哨声原地站好，根据老师的指示，模仿老师说出的小动物的行为。
2.所有学生散点分布在场地内，在音乐伴奏下模仿老师的动作。
3.取器材，变换队形
组织：
散点
要求：听清指令，全情投入。
组织：
散点
要求：
所有同学动作到位，全身心投入
组织：
2分
1分30秒
1
1
积极参与自主学习
31分钟
一、学习迎面接力跑技术动作
重点：
错肩交接，不抢跑、不越线
难点：
前后摆臂、前脚掌先着地和跑直线
每课身体素质练习——
核心力量练习
教学过程：
（告诉同学为适应环境和更好的帮助小动物，共同学习接力跑的方法）
1.演示什么是接力跑。
2.学生自己体会并总结接力的方法。
3.解决错肩站位的问题。
4.解决哪只手交接的问题。
5.学生再次体会动作。
6.以高台腿跑的方式完成完整的接力跑练习。
7.后踢腿跑的方式完成接力跑。
8.完成完整的接力跑的动作。
9.30米迎面接力比赛。
10.30米搭积木接力比赛。
讲解方法口令指挥
学法：
1.仔细观察，认真思考
两人一组，自己揣摩动作方法
3.思考并回答问题，为什么不能迎面站立
4.通过老师的演示了解交接的两个人要同侧手臂交接
5.两人一组短距离慢跑练习
6.小组长带领分组练习，每小组再分成两队，同时练习
外侧手接棒。
7.同上
8.以小组为单位进行迎面接力跑练习。
9.分组竞赛。
10.小组间的接力比赛看哪一组的房子搭的又高牢固。
集体练习，动作到位，坚持不懈。
组织：
要求：认真听讲，仔细观察，用心体会，及时总结
组织：
要求：
服从接力跑的规则，在线后等候，交接后方可出发。
跑动过程中保持正确跑动姿势。
组织：散点
要求：动作到位坚持不懈
2分
2分
1分
1分
1分
30秒
30秒
5分
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
愉悦身心
3分钟
放松活动：放松舞
小结下课
收拾器材
放松操
示范领做
总结下课
学生模仿跟做
明确保护森林不要滥坎滥伐，保护生态平衡。
收拾器材
组织：
散点
要求：
态度认真
2分
1
1
运动负荷预计
最高心率预计： 130 次/分出现在课的 28-32分钟 时段
平均心率预计： 115 全课练习密度预计 46 %
安全措施：
明确要求
有序组织
教学信息反馈及处理：
在器材的使用过程中，学生对于器材的摆放出现混乱，摆放位置模糊，因此改变了原来斜线站位的队形为直线。并将学生编号帮助学生明确指令。上课前的场地布置也很重要。

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