资源简介

站立式起跑

教材分析
1．教学内容分析
?跑是人体最基本的运动技能，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的起跑姿势，提高奔跑能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心得到全面发展。本课的教学内容为站立式起跑，是小学低年级学生结合快速跑练习的一种最基本的起跑方法，也是最简单的起跑动作。教学的重点是前脚的异侧臂在体前，听到动令后能使身体从静止状态快速向前跑出。
?2．学生情况分析
?本次授课的年级是二年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外界事物的干扰。因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生的练习积极性。?二年级的学生体育基础较差、理解能力一般、对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。因此，本次课的教学重点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。
康慧君
教材
站立式起跑
初步掌握正确的自然奔跑方法
?
目标
?1.、认知目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。
?2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。
?3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。
教学重点：是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
时间
强度
次数
?
准备部分
一、课堂常规
1、整队
2、报告人数
3、师生问好
4、介绍本课内容
5、专门性活动练习“天气预报员”：（3分钟）?
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容和任务目标
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
5、组织徒手操
6、专项准备小游戏：
老师扮天气预报员，当同学们听到不同的天气时要做出不同反应。
即：
“微风细雨”——原地提踵；
“小到中雨”——原地摆臂；
?“倾盆大雨”——原地高抬腿；
?“狂风暴雨”——原地高频跑。
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习
3、队列队形练习
4、组织：开始游戏，四种天气无序转换播报，每种天气报3—4次，每次持续约15秒。
5、教师语言鼓励、评价、指导，学生互学互练。
5
3
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弱
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1
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?3-4
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基
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本
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部
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分
1、不同方式的起跑：“喜洋洋与灰太狼”。
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2、站立式起跑的教学
3、
方法和规则：
所在位置为活动区，当听到“狼来了”以后，喜洋洋、美洋洋等要迅速跑到安全区才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者要站一边观摩，表现好者可再给一次生命重新游戏。
教师动作示范
讲解动作要领
分小组组织学生练习
教师巡回指导
集体纠正错误动作
组织形式
? “喜洋洋、美洋洋等在山上悠然的玩耍着，有的躺着、有的坐着、有的趴着，有的站着在吃草（老师边讲故事，边示意同学选择其一模仿），突然，“狼来了”。学生紧张而迅速地跑向安全区。
认真观察老师动作
分小组练习
?
结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生模仿
2、学生认真听
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5
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弱
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1

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