资源简介 课件45张PPT。道德与法治(人教版)八年级 下册第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威第二框 治国安邦的总章程道德与法治(人教版)八年级 下册第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威第二框 治国安邦的总章程道德与法治(人教版)八年级 下册第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威第二框 治国安邦的总章程导入新课缅怀英雄坐落在天安门广场的人民英雄纪念碑 人民英雄纪念碑坐落在天安门广场南北中轴线上,坐南朝北,正面碑文由毛主席亲自题写:人民英雄永垂不朽!背面碑文由毛主席起草、周总理题写。 碑文曰: 三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽 三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!探究与分享: 你知道碑文中提到的“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”分别指的哪个时间吗?由此,你可以得出怎样的结论?“三年以来”是指解放战争时期(1946——1949);“三十年以来”是指以“五四运动”为起点的新民主主义革命时期(1919——1949);“由此上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期。我国人民当家做主的地位,来之不易! 宪法在序言中指出:一九四九年,以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民,在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国。从此,中国人民掌握了国家的权力,成为国家的主人。 拓展思考: 人民翻身成为国家主人后,是如何确认奋斗成果的?是如何组织国家机构行使国家权力的?治国安邦靠宪法! 本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。合作与探究 你知道我国有哪些国家机构吗?这些国家机构是如何体现“国家的一切权力属于人民”的?探究新知 一 组织国家机构 拓展延伸: 国家机构是全部国家机关的总和。依据我国宪法的规定,我国国家机构从横向角度,包括国家权力机关、国家主席、行政机关、国家军事领导机关、检察机关、审判机关、监察机关;从纵向角度,包括中央国家机关、地方国家机关。1 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关 我国宪法第二条规定,“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国 家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”. 我国宪法第三条规定,“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督”.我国人民行使权力流程人 民人 民 代 表 大 会产 生 选举代表组成监 督一切权利属于人民对 其 负 责人民政府监察委员会人民法院人民检察院 2 宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力,以实现和维护人民的根本利益。 我国宪法第三条规定,“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督”“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督”. 表现一:《共同纲领》与《五四宪法》 1949年9月29日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。它规定了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体,规定了政治、军事、经济、文教、民族和外交等基本制度和政策,起了临时宪法的作用。 1954年9月20日,中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。宪法进一步确认了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体。宪法通过后,一届全国人大一次会议又通过了《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》、《中华人民共和国人民法院组织法》、《中华人民共和国国务院组织法》、《中华人民共和国人民检察院组织法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民委员会组织法》。表现二:现行宪法对国家机构的职权、组成、任期、工作方式的规定宪法对国家机构职权的规定:第五十八条:全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。宪法对国家机构组成形式的明确:第五十九条:全国人民代表大会由省、自治区、直据市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当的名额的代表。宪法对国家机构任期的明确:第六十条:全国人民代表大会每届任期五年宪法对国家机构工作方式的规定:第六十一条:全国人民代表大会每年举行一次,由全国人民代表大会常务委员会召集……3 我国的国家机构实行民主集中制的原则 宪法第三条规定: “中华人民共和国的国家机构实行民主集中制”学习本节课之前,你对“民主集中制”有怎样的理解?说出来与大家共享。 2018年6月29日,《中华人民共和国个人所得税修正案(草案)》面向社会公开征集意见。在一个多月的时间里,立法机关通过网络方式收到的意见总数超过13万条。在充分听取和吸收各方面意见后,2018年8月31日,十三届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改个人所得税法的决定。个人所得税法的修改,是否体现了“民主集中制”?谈谈你的看法。知识拓展: 民主和集中的辩证关系,一方面表现在,集中是以民主为基础和前提的。没有民主,集中就建立不起来。只有充分发扬民主,集思广益,让各种意见都发表出来,各种方案都提出来,才能从中进行比较、鉴别,集中正确的意见,制定出正确的路线、方针、政策;也只有在充分发扬民主的基础上,才能做到统一认识,统一行动,真正实现集中。相反,集中如果离开了民主,就会变成专断,这样的集中就失去了群众基础,就会软弱无力。另一方面表现在,集中是民主的目的和归宿,集中就是要集中正确的意见。没有集中,就不可能有真正的民主。因为民主只有在集中指导下,才有正确的方向,如果缺乏必要的集中,总是议而不决,“民主”就会变成“清谈”. 我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为: 在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位; 在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则; 在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。 1 宪法不仅组织国家机构,授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。二 规范权力运行 宪法第五条:一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违法宪法和法律的行为必须予以追究。 宪法第七十六条:全国人民代表大会代表应同原选举单位和人民保持密切的联系,听取和反映人民的意见和要求,努力为人民服务。 2020年2月1日下午2:30左右,武汉市红十字会借用的武汉市国际博览中心临时仓库外,一名男子从国博中心提出一箱3M口罩,司机称,领取的物资是给领导配的。合作探究:领导有这个特权吗?习近平:把权力关进制度的笼子里 规范权力运行的必要性: 权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利,这是宪法的核心价值追求。 漫画中的“阳光”、“公章”、“笼子”分别代表什么?你能读懂漫画的寓意吗?说出来与大家分享。没有“笼子”的权力可能会导致怎样的结果?警察可以打人吗?警察可以打人吗? 2 国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 法无授权不可为 换位思考:如果你是一名党员干部,你在学习《中国共产党纪律处分条例》时,会有怎样的内心感受?部分官员的”推诿“、”扯皮“现象 黄冈6名领导干部被免职 3名正县级干部 3名乡镇主要党政领导楚天都市报2月1日(记者陈凌墨 陈倩 刘丁维)今晚9点,湖北省新型冠状病毒感染肺炎防控指挥部举行例行新闻发布会,通报疫情防控情况。 黄冈市市长邱丽新介绍:疫情发生以来,黄冈已处理处分党员干部337人,对防控工作不力的6名领导干部予以免职,其中3名是正县级干部,还有3名是乡镇主要党政领导。 3人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关,对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。 法定职责必须为 根据《中华人民共和国刑法》第三百九十七条规定,玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任,不履行或不认真履行自己的工作职责,致使国家、公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。 小康的爸爸是区公安局分局副局长,最近遇到这样一个案件。张某与涂某因琐事发生争吵并撕打,经鉴定,涂某为轻微伤。公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。张某不服,欲为自己申辩。办案人员表示违法事实清楚,拒绝听取张某的申辩。小康的爸爸发现这一情况后,及时纠正了办案人员的做法,认真听取了张某的申辩。 材料中办案人员和小康爸爸持不同意见,对此我们是如何认识的? 第三十二条 当事人有权进行陈述和申辩。行政机关必须充分听取当事人的意见,对当事人提出的事实、理由和证据,应当进行复核;当事人提出的事实、理由或者证据成立的,行政机关应当采纳。 行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。 4 宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为。 总之,国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 总理这样说课堂练习 观看漫画,谈谈你如何看待城管人员的“如此执法”?参考答案:(1)城管在现代城市建设中发挥着一定的积极作用,但也存在着一定程度的暴力执法、违规执法等行为。漫画中城管的行为是违法行为。(2) 国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。(3)国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为。(4)国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。课堂小结治国安邦的总章程组织国家机构1 宪法规定:人民代表大会是人民行使国家权力的机关。规范权力运行1 任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力2 国家权力不能超越权限:法无授权不可为2 宪法授予国家机构职权、明确其组成、任期、工作方式等内容,使得国际权力的运行稳定有序 3 国家机构实行民主集中制的原则3 权力就是责任,责任就是担当:法定职责必须为4 国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php1.2 治国安邦的总章程 教学设计课题 治国安邦的总章程单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度、价值观目标:感受宪法对我国人民行使当家做主权力的规范性;提高宪法意识,认识到宪法通过组织国家机构、规范权力的运行以此来治国安邦;用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。能力目标:形成遵纪守法、有效行使自己监督权的行为习惯,提高自学、合作、表达能力,分析、解决问题的能力。知识目标:知道宪法通过组织国家机构、规范权力的运行以此来治国安邦;理解公民要树立宪法意识,维护宪法权威。知道“有权不能任性”、“权力必须关进制度的笼子里”的道理。重点宪法规范权力的运行难点民主集中制教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示视频:亮剑的一个片段课件展示坐落在天安门广场的人民英雄纪念碑及碑文教师引导学生分析问题教师总结:我国人民当家做主的地位,来之不易!课件展示宪法的图片及序言内容,引导学生思考问 拓展思考: 人民翻身成为国家主人后,是如何确认奋斗成果的?是如何组织国家机构行使国家权力的?题教师总结:治国安邦靠宪法!观看视频探究与分享:你知道碑文中提到的“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”分别指的哪个时间吗?由此,你可以得出怎样的结论?思考问题为下面提到的人民英雄纪念碑做铺垫认识碑文,感悟共和国的来之不易结合中国历史,感悟人民的奋斗成果,同时对学生进行爱国主义教育,提升爱国情感。引导学生分析:来之不易的成果,我们如何呵护?进而引出本节的新授内容教师直击主题,同时以宪法的原文呈现,凸显宪法的权威。探究新知板块一 组织国家机构教师引导学生合作探究你知道我国有哪些国家机构吗?这些国家机构是如何体现“国家的一切权力属于人民”的?教师拓展 国家机构是全部国家机关的总和。依据我国宪法的规定,我国国家机构从横向角度,包括国家权力机关、国家主席、行政机关、国家军事领导机关、检察机关、审判机关、监察机关;从纵向角度,包括中央国家机关、地方国家机关。教师讲解:1 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关同时呈现宪法原文课件展示我国人民行使权力流程教师重点讲述流程,逐层展开教师讲解:2 宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力,以实现和维护人民的根本利益。呈现宪法原文通过五四宪法和现行宪法的具体规定,讲述该知识点的具体表现教师讲解:3 我国的国家机构实行民主集中制的原则。同时呈现宪法原文引导学生思考问题课件展示《中华人民共和国个人所得税修正案(草案)》的通过的过程,动画展示,讲解民主与集中教师拓展:民主与集中的辩证关系教师总结:我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为: 在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位;在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则; 在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。板块二 规范权力运行 教师讲解具体表现: 1 宪法不仅组织国家机构,授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。同时课件呈现宪法原文课件展示资料:2020年2月1日下午2:30左右,武汉市红十字会借用的武汉市国际博览中心临时仓库外,一名男子从国博中心提出一箱3M口罩,司机称,领取的物资是给领导配的。课件播放视频:把权力关进制度的笼子里课件播放视频:没有“笼子”的权力可能会导致怎样的结果?课件展示图片及视频:警察可以打人吗?教师讲解:2 国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。结合图片,引导学生换位思考课件展示图片:部分官员的”推诿“、”扯皮“现象课件展示最新资料:黄冈6名领导干部被免职 3名正县级干部 3名乡镇主要党政领导教师总结: 3人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关,对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。课件拓展:玩忽职守罪的含义课件展示小康的爸爸的相关文本课件展示行政处罚法的图片及相关原文教师总结:4 宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为。视频总结上述四个表现合作探究问题了解国家机构学习宪法原文勾画教材知识点学习宪法原文学习本节课之前,你对“民主集中制”有怎样的理解?说出来与大家共享。了解二者的辩证关系做好课堂笔记观看最新的相关新闻报道思考问题:领导有这个特权吗?观看视频和文本后,思考问题:漫画中的“阳光”、“公章”、“笼子”分别代表什么?你能读懂漫画的寓意吗?说出来与大家分享。换位思考:如果你是一名党员干部,你在学习《中国共产党纪律处分条例》时,会有怎样的内心感受?阅读材料,思考问题了解相关的法律知识。国家机构对学生来说,平日接触不少,但从概念的本身来说似乎还比较抽象,合作探究的方式更利于解决问题此部分了解即可,第三单元会有详细的讲解宪法原文来说明知识 ,更具有权威性和说服力。动画设置效果,层层递减,更易接受和掌握我国人民行使权力的流程告知学生:国家机构的职权、组成、任期、工作方式等,都是宪法规定的,更加凸显宪法的权威,紧扣本节的课题。对于八年级学生来说较为陌生的“民主集中制”比较抽象,先通过学生探究以便于教师更好的解答。动画展示,逐层讲解民主与集中,方便学生理解。防止学生对概念产生思想误区。凸显知识目标,解决教学难点抗击新型冠状病毒的相关新闻,引导学生分析身边的实际问题。观看完视频后,学生更容易回答问题,比直接就拿来让学生探究效果会好更多反面例子更能说明权力关进笼子里的必要性为讲述下面的“法无授权不可为”做好铺垫既能总结法无授权不可为,也为下面的法定职责必须为做好过渡。漫画的形式,学生更乐于接受。感悟“法定职责必须为”拓宽学生的知识面,同时强化本知识点为讲述法定程序做准备。法律原文呈现,凸显权威性。条例清晰的呈现知识点,利于知识目标的实现课堂练习漫画分析: 观看漫画,谈谈你如何看待城管人员的“如此执法”?观看漫画,分析问题紧扣教材,结合社会热点,体会宪法的权威课堂小结首先展示本节课题,然后根据多个学生回答所学知识,逐步展示本节课知识板块、知识网络根据课件提示,回答本节知识结构。明确本节课的知识网络和板块结构,更有利于学生记忆。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.2 治国安邦的总章程.pptx 1.2 治国安邦的总章程(教学设计).docx 《亮剑》 这就是李云龙攻打平安县城的底气_高清.avi 东华大学原副校长江建明等人贪污受贿、挪用公款案一审宣判 新闻报道 171122_高清.avi 习近平把权力关进制度的笼子里_高清.avi 李克强:法无授权不可为 法无禁止皆可为_标清_0.avi 警察可以打人吗.avi