故乡的亲人思乡曲_21世纪教育网-二一教育

资源简介

(共15张PPT)
【教学目标】
1、通过欣赏表现乡情的歌曲，引导学生在音乐探索、感悟、联想的过程中，体会艺术作品中浓浓的乡情，懂得音乐是人类表达情感的手段。
2、通过学唱歌曲和欣赏乐曲，引导学生在相互的合作竞争中体验歌曲的情感,融入自己的感情去表现歌曲内容；理解、掌握歌曲中力度记号的作用；了解作品的基本结构;体会作品中使用重复,对比手法的美感.
3、在学习中锻炼学生观察、自学的能力，培养学生的自信心体会成功的喜悦.
故乡的亲人
初步感知歌曲
听完歌曲后,你有什么感受呢
play
stop
斯蒂芬·福斯特（1826－1864）是十九世纪美国著名歌曲作曲家。以歌曲创作为主，主要靠自学成才。他一生创作了两百多首歌曲，这些歌曲音调大多吸收源自古非洲文化及欧洲赞美歌的黑人民歌的养料，于真挚纯朴中含感伤色彩。因此，美国人称斯蒂芬.福斯特为“美国歌曲之王”。
他的主要作品有《故乡的亲人》、《我的肯塔基故乡》、《美丽的梦神》、《噢，苏珊娜》、《老黑奴》等。
f
mf
强
中强
平稳
平稳
情绪激昂,出现高潮
平稳
重复
延长音
play
stop
play
stop
你觉得这首歌曲可以分为几个部分为什么呢
在第二部分中,有没有出现重复(再现)的旋律呢
歌曲的曲式结构:
带再现的单二部曲式
A( a+aˊ) + B( b+aˊ)
小组讨论:
你觉得怎样演唱这首歌才能够表达思念之情
音乐活动:
思乡曲
马思聪
音乐欣赏
马思聪(1912-1987)
中国最早的小提琴家之一.
代表作有《内蒙组曲》,《西藏音诗》,还作有《春天大合唱》,《祖国大合唱》和管弦乐《山林之歌》.
听<思乡曲>的第一部分主题
1.这首乐曲是什么乐器主奏的
2.体会乐曲的速度和情绪？
stop
小提琴主奏
中速稍慢, 用倾诉的语调把思念,忧伤的情绪表现出来
<思乡曲>第二部分
<思乡曲>第三部分
高潮部分,速度稍快, 情绪明朗,色彩明亮.
再现部分,主题比初次呈现提高八度,
更显得缠绵悱恻,荡气回肠.
曲式结构
带再现的复三部曲式
A (a+b+a’) + B (c+c’+d) + A’
stop
stop
《乡愁》
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大後
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
後来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头
stop
stop
谢谢再见

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故乡的亲人 思乡曲

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