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(共14张PPT)
歌曲学唱课
《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由序曲、第一、第二、第三部分组成。
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握着你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受
我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求
我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝愿你幸福平安
让世界充满爱（二）
　　 　郭 峰(1962—) 作曲家。四川成都人。他生长在一个艺术之家，父母都在成都军区战旗歌舞团工作，其父郭科会是一位作曲家，曾与人合作创作过歌曲《毛主席派人来》，其母是一位舞蹈演员。郭峰5岁起就在父亲指导下学习音乐，先后学习小提琴和钢琴。1977年考入四川省艺术学校专修钢琴，毕业后留校任钢琴教师。1978年，16岁的郭峰创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。他师从四川音乐学院黄虎威教授系统地学习了作曲理论。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，并举行了个人作品音乐会。此后，他赴日本学习，并坚持音乐创作。1994年回国继续从事音乐创作活动。作有《让世界充满爱》、专辑《清醒》等。
　1986年被联合国定为“国际和平年”。《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由百名歌手演唱。 　　1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》的歌曲，这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。
1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出。演出时曲作者郭峰亲自用钢琴、电子合成器伴奏。这次演出获得很大的成功，很多电台、电视台多次播放这部组曲。美国、英国、新加坡等国前来洽谈购买盒带版权。联合国也在向全球播出的特别节目中介绍了这部组歌。我国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应该看作是对通俗音乐的重大突破”。参加演唱这部组歌的百名歌手，有的已在当时歌坛颇有名气，有的后来成为富有实力的歌坛新人。
分析讨论：
以小组为单位合作分析歌曲的
速度
演唱形式
表情
风格
主题内容
得出答案
慢板
领唱、合唱
柔和、抒情 现代流行
爱心与奉献
要求：（1）声音统一 气息通畅
（2）节奏准确 充满感情《让世界充满爱》教学设计
一、教学内容：
1、学唱歌曲《让世界充满爱》。
2、欣赏《我们同属一个世界》（《WE ARE THE WORLD》）。
二、教学目标：
情感目标 ：
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、通过歌曲赏析及演唱，激发学生的道德情感意识，进一步在音乐的影响下增强对人类生存、发展的责任感。
技能目标：
1、以“歌唱教学”为突破口，研究新歌教学与合唱教学的方法和途径，能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2、通过分析、实践及处理歌曲使学生加深对音乐情感的感受和体验，并能较准确的把握其二部合唱。
三、教学重难点：
重点：指导学生以真挚、热烈的情感演唱歌曲，
难点：较准确的把握歌曲二部合唱。
四、教材简析
1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖” 囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。
六、教学用具：
多媒体课件、钢琴、电子琴、多媒体教学用具。
七、教学课时：
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、教师弹奏《我和你》。
2、学生跟琴分别用“u、a”模唱及歌词演唱。（F-G）
3、讨论：这首歌曲所要表达的内涵是什么？
4、揭示课题：今天我们学习的主题就是关于世界和平的《同属一个世界》
5、讨论：你知道还有哪些中外歌曲是表达这一主题的？
二、赏析《我们同属一个世界》。
1、简介创作者：迈克杰克逊及莱昂那尔.里奇。
2、简介歌曲创作背景及实际效果。
3、欣赏歌曲。（片段）
4、讨论：这首歌曲的情绪是怎样的？你有什么感触？
5、唱一唱歌曲的B段。（用中文）
方法：教师先范唱一遍，后让生跟琴演唱。（半音往上3遍左右。）
三、新歌教学：
1、谈话引入：刚才我们唱的是由美国的歌星合唱的一首关于世界和平的歌曲，那我们华语乐坛也有很多表达和平的歌曲，下面这首歌曲就是我们这节课主要学习的内容——《让世界充满爱》。
2、简介歌曲：是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。
（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）
3、重点视听第二首《让世界充满爱》。
4、老师用琴弹奏一遍全曲，学生跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？听后讨论。
5、先学唱B段合唱部分。先请低声部视唱。（两遍谱，再唱词一遍），学唱高声部。（一遍谱，一遍词）
6、练习二部合唱。（重点：合唱的和谐均衡、情感的投入）
7、再学唱A及A’再现段曲谱及歌词。
8、完整演唱全曲。
8、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
讨论与归纳：
力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切
B段：热切、真挚、充满期待
A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的
B段：坚定的，热情的
A（再现）段：轻柔的，深情的
9、实践与创造：
导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）
B段，全班同学齐唱
A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）
选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱
五、小节下课：
1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”
生：中文——爱；英文——LOVE
2、导语：今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱。（课件出示）：
拉丁语amour；芬兰语:RAK
3、结束语（《爱的奉献》音乐）中：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。让我们齐读：我们同属一个世界，让世界充满爱！

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