资源简介

统编人教版道德与法治九年级第七课第1课时教学设计
课题
自由平等的真谛
单元
四
学科
道德与法治
年级
八下
学习
目标
知识目标
了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理
能力目标
结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人
情感、态度与价值观目标
树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人
重点
自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。
难点
法治与自由的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
致敬四川凉山火灾牺牲的英雄视频
学生观看
激发兴趣
引入课题
讲授新课
一、无法治不自由
1、自由的内涵
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律内的自由
（含义） 自由：指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
(即:法律的边界即是自由的边界)
在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(即:公民正当权利即是公民的自由)
探究与分享1
同学甲：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
同学乙：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
同学丙：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
庄子的故事
有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。 庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？” 两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。” 庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”
《自由飞翔一线牵 》
探究与分享2
1、挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？
2、如何理解自由应受到必要的限制
1）因为自由是有限制的、相对的。
2）必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
2、自由对个人和社会的价值
自 由对个人：增强幸福感和激发活力
对社会：推动社会进步与繁荣
对自由的向往
人们对自由无限向往，渴望充分自由地行动，自由地施展才能，按照自己的意愿自由自在地生活。
3.如何理解自由应受必要的限制？
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
（2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
法律链接
两高《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》
第五条第二款：编造虚假信息，或者明知是编造的虚假信息，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱的，依照刑法第二百九十三条第一款第(四)项的规定，以寻衅滋事罪定罪处罚。
探究与分享3
霍山男子造谣：“从武汉回来的三名大学生一人确认感染”引恐慌
2020年1月22日，正当大家齐心协力积极应对新型冠状病毒肺炎疫情之时，衡山镇一名居民却在其微信群发布一条虚假信息，称“霍山县有三名从武汉回来的大学生，其中一人已确诊感染上冠状病毒肺炎”，此消息经互联网传播，造成了恶劣影响，扰乱防疫大局。在没有证实的情况下，就在自己的朋友圈里发布了以上信息，并配上霍山县中医院关于治疗发烧病历的流程表和医生图片。此虚假信息通过互联网在霍山县各微信群里广泛传播，影响极坏。霍山县公安局依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其作出行政拘留四日的处罚。
思考：该男子散布谣言被处罚给我们什么启示？
4.自由为什么受法律的限制？
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
5、法治与自由的关系
关系：相互联系，不可分割
法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价。
②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
播放城乡教育一体化新闻视频
二、法眼看平等
探究与分享4
结合视频和图片，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
教育均衡化、整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇，平等享受国家对城乡居民的医疗保险惠民政策。
播放就业歧视视频
探究与分享5
安徽中考加分政策
2020年继续严格控制中考加分项目，除六类加分情况外，其他政策性加分项目一律取消。同一考生如符合多项加分条件，只取其中一项分值加分，不得重复加分。
　　六类加分项目包括《安徽省实施〈中华人民共和国归侨侨眷权益保护法〉办法》规定的加分对象和标准;烈士子女考生在其初中学业水平考试成绩基础上增加10分投档;台湾籍考生在其初中学业水平考试成绩基础上增加10分投档;少数民族考生在其初中学业水平考试成绩基础上增加5分投档;援疆和援藏人员子女考生，在其初中学业水平考试成绩上增加10分投档;军人子女考生、公安英烈和因公牺牲伤残警察子女考生、国家综合性消防救援队伍人员子女考生加分政策按有关规定执行。
你怎样看待加分政策？生活中还存在那些不平等？应如何看待？
1.法律意义上平等的含义。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。
2.法律面前人人平等有什么意义？
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
3.法律面前人人平等的表现是什么？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
学生划出重点
学生讨论交流
学生阅读
学生观看
学生讨论
学生总结
学生探究
学生总结
学生观看
学生分组
交流成果
学生观看
学生思考
学生总结
引导学生对自由的思考，从而正确把握自由的内涵
以小见大，诠释行为失去限制和约束的危害性，道出自由的真谛所在
引导学生认识网络世界不是法外之地，同样有边界。
旨在说明我国公民在政治。教育等方面平等享有各项权利。
便于学生更好的理解平等的含义
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了自由和平等的含义、意义，明白了法治和自由的关系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知识。知道了在日常生活中要正确认识自由，行使自由，努力做到法眼看平等。
板书
课件26张PPT。自由平等的真谛道德与法治人教统编版 八年级下致敬四川凉山火灾牺牲的英雄视频新知导入1、自由的内涵 （含义） 自由：指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律内的自由。(即:法律的边界即是自由的边界)(即:公民正当权利即是公民的自由)一、无法治不自由新知讲解探究与分享1结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。同学甲同学乙同学丙自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。 庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？” 两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。” 庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”庄子的故事《自由飞翔一线牵 》1）因为自由是有限制的、相对的。
2）必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。1、挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？
2、如何理解自由应受到必要的限制？ 探究与分享22、自由对个人和社会的价值 自 由对个人：增强幸福感和激发活力对社会：推动社会进步与繁荣对自由的向往
人们对自由无限向往，渴望充分自由地行动，自由地施展才能，按照自己的意愿自由自在地生活。
（重要性）（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
（2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。3.如何理解自由应受必要的限制？两高《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》
第五条第二款：编造虚假信息，或者明知是编造的虚假信息，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱的，依照刑法第二百九十三条第一款第(四)项的规定，以寻衅滋事罪定罪处罚。法律链接霍山男子造谣：“从武汉回来的三名大学生一人确认感染”引恐慌
2020年1月22日，正当大家齐心协力积极应对新型冠状病毒肺炎疫情之时，衡山镇一名居民却在其微信群发布一条虚假信息，称“霍山县有三名从武汉回来的大学生，其中一人已确诊感染上冠状病毒肺炎”，此消息经互联网传播，造成了恶劣影响，扰乱防疫大局。在没有证实的情况下，就在自己的朋友圈里发布了以上信息，并配上霍山县中医院关于治疗发烧病历的流程表和医生图片。此虚假信息通过互联网在霍山县各微信群里广泛传播，影响极坏。霍山县公安局依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其作出行政拘留四日的处罚。探究与分享3思考：该男子散布谣言被处罚给我们什么启示？ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。4.自由为什么受法律的限制？5、法治与自由的关系关系：相互联系，不可分割关系 ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价。②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。播放城乡教育一体化新闻视频 结合视频和图片，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。探究与分享4教育均衡化、整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇，平等享受国家对城乡居民的医疗保险惠民政策。
二、法眼看平等播放就业歧视视频探究与分享5 安徽中考加分政策
2020年继续严格控制中考加分项目，除六类加分情况外，其他政策性加分项目一律取消。同一考生如符合多项加分条件，只取其中一项分值加分，不得重复加分。
　　六类加分项目包括《安徽省实施〈中华人民共和国归侨侨眷权益保护法〉办法》规定的加分对象和标准;烈士子女考生在其初中学业水平考试成绩基础上增加10分投档;台湾籍考生在其初中学业水平考试成绩基础上增加10分投档;少数民族考生在其初中学业水平考试成绩基础上增加5分投档;援疆和援藏人员子女考生，在其初中学业水平考试成绩上增加10分投档;军人子女考生、公安英烈和因公牺牲伤残警察子女考生、国家综合性消防救援队伍人员子女考生加分政策按有关规定执行。你怎样看待加分政策？生活中还存在那些不平等？应如何看待？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。1.法律意义上平等的含义。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。2.法律面前人人平等有什么意义？（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。3.法律面前人人平等的表现是什么？课堂总结通过这节课的学习，我们知道了自由和平等的含义、意义，明白了法治和自由的关系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知识。知道了在日常生活中要正确认识自由，行使自由，努力做到法眼看平等。1．“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有(　　)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利
④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④A课堂练习2.我国公民在法律面前人人平等，平等是指（ ）
①同等情况同等对待
②不同情况差别对待
③每个公民享有同样的权利
④公民是完全绝对平等的
A.①② B.③④ C.①③ D.①④A拓展提高板书设计自由平等的真谛无法治不自由自由是有限制的、相对的自由是法律之内的自由法治与自由相互联系、不可分割法眼看平等法律意义上平等的含义法律面前人人平等的意义法律面前人人平等的表现谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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