资源简介

导学案
学习内容
二年级（下册）第十课
头饰设计
课 型
新授课
学习目标
知识与技能： 了解头饰的组成，材料和外形特点，关注头饰帽圈与头部的关系。学习适合儿童表演和游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。学习剪 卷 折 粘的技法，在实践中感悟色纸的搭配。
过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察，体验，探究中动脑，动手，用彩纸，剪子和画笔等工具材料，完成设计的作品。
情感，态度和价值观：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
学习重点
运用概括，夸张的手法，选择适合的颜色，设计制作实用，新颖，美观的头饰。
学习难点
作品新颖 美观 实用
学习准备
Ppt课件 教材 动物简笔画图案 音频资料 制作头饰成品
剪刀 胶水 彩色卡纸等手工材料 彩笔等绘画工具
学 案
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
创设情境
引入新课
带领两个戴头饰的小朋友随着音乐进入教室（同时播放法国音乐大师圣·桑德管弦乐组曲《动物狂欢节》片段。）
教师：从森林中给大家带来了两个小伙伴。他们分别是？动物是个大家族，你还从音乐中听出有哪些动物？
1.学生回答：小鸡，小猫。
大象，狮子，老虎，天鹅，小鸟等等。
2.请几个学生扮演你所喜欢的动物
通过音乐营造学习氛围，激发学习兴趣。通过听一听，猜一猜，感受不同动物所用的不同的旋律。并选择喜欢的动物扮演一下。营造深入其境的氛围，也让学生将遥远的动物形象抓住特点具象化。
学习头饰
引出课题

老师在黑板上贴出许多大小不同的动物头像图案线描图，引出课题“头饰设计”，学习头饰的用途和特点。
教师：同学们愿不愿意制作自己的动物头饰，加入动物们的狂欢节？选择喜欢的小动物，并说出其特点？
学生回答：愿意，并挑选出自己喜欢的动物，说明动物的特点。
根据ppt课件逐步回答问题并板书头饰的用途，通过想一想，比一比和看一看。学习并板书头饰的图案 形状 和色彩及材质。
通过师生互相启发，学习头饰的相关知识。
了解动物头饰的制作
通过ppt 和黑板上的简笔画图案引发问题：动物头饰由什么组成？怎么把他们组合到一起呢？
学生回到：头饰由主体动物图形和头圈组成。通过粘和拼接折叠的方式可以将它们组合到一起。（展示教师制作的成品）
充分进一步探讨头饰设计中的制作。引导学生进一步学习。
学习头饰制作的步骤，要领以及尽可能的想办法怎么样使你的头饰更形象生动？
ppt演示怎样添加装饰，学习装饰节能。
学生回答：步骤
想一想 丰富头饰的具体办法。
可以通过剪卷折粘画的方式完成。
制作要领的学习：
头圈要适合佩戴者的头围。也可做成可调节的等。
帽圈上的装饰最好和主体动物相呼应。
欣赏作品
学习经验
欣赏其他小朋友做的动物头饰。
学习感受制作成品
对比欣赏，并思考：
这组头饰和上一组头饰有什么相同点和不同点？
学生回到：
相同点：都有头圈
不同点：这些头饰都不是动物头饰，并且用的材料上更丰富一些。造型样式更多，装饰和色彩图案的变化也更多变。
体会不同头饰的制作成品样式，并汲取经验丰富自己的头饰。
教师演示
请一个同学上台和老师一起完成一个简易的动物头饰制作：
确定帽圈的大小
注意粘贴的牢固，纸屑的回收等
将主体形象固定在帽圈上。
认真观看，用心感悟
身教为先，学生用心领悟。
艺术实践
作业要求
教师：请同学们依照个人想法，利用所学知识进行创意设计制作。
同时提醒制作中的注意事项，工具使用的安全，制作要领佩戴的方法等。
学生：尊重学生个人意愿 选择喜欢的形象。
学生构思自己的作品
并认真制作。
学生制作
继续播放音乐，教师巡视指导，答疑解惑
学生有条不紊的进行创作设计。
充分调动学生多种感官，让学生兴奋，愉悦的精神状态下进行制作。
展示表演
作品评价
请不同的小组佩戴自己的头饰进行表演。
教师：请对自己作品满意的同学带着头饰到前面进行你制作头饰的体会心得和要领。
小组评价，优秀小组的优点和你可以学习的地方。
学生欣赏，并学习借鉴他人的长处，弥补自己的不足之处。
培养学生的欣赏能力和语言表达能力。用你所做的作品更好的丰富自己的生活。
引导学生发现，细节的表现会使作品更生动形象。

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