资源简介

课题：跳绳------原地并脚跳长绳
教学内容：跳绳：原地并脚跳长绳
游戏：钻山洞接力赛
水平：水平一
一、指导思想:
本节课依据《体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”的指导思想，以学生为主体，根据低年级学生身体素质和心理发展的特点，喜欢趣味性游戏、竞赛性等活动项目，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。让学生在学习的过程中体验快乐，互助、合作、友爱的活动中，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习态度，逐渐养成良好的体育锻炼习惯。
二、教材分析：
跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，也是小学体育基本运动的教学内容之一，同时具有一定的趣味性，因此深受学生的喜爱。
本节课教学对象是低年级的学生，教学内容是水平一，原地并脚跳长绳为学习内容的主线，其目的在于让学生了解先摇绳后并脚跳起的相关知识，初步体验和学习原地并脚跳长绳的方法，发展学生观察力、目测能力和时空感。通过音乐伴奏，趣味性的游戏，竞赛练习和拓展活动中，让学生在欢快活动中自由组合自编绳图形、创设跳绳的方法，不但有趣味，更能够发展学生弹跳力、灵敏度、协调性等能力，学生自由想象的空间，大胆展示，勇于小组合作，勇于去尝试，勇于探究，并付诸于实践，使学生深切感受到合作的魅力，团结的力量，培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，提高责任感，增强自信心，激发学生练习跳绳的积极性。
三、学情分析：　
本节课的授课对象是小学二年学生，他们对体育课特别感兴趣，课堂上喜欢表现、模仿力强、乐学、好动、喜欢游戏和竞争意识是学生个性的特点。但由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。学生在学习原地并脚跳长绳时，协调性较差的学生会出现摇绳和跳跃配合不协调，多次的练习易出现急躁情绪，针对这些情况，在教学过程中采用多种教学方法和手段，以情景创设、绳激趣，音乐渲染等启发、鼓励他们学会自己体验、感悟，交流、思考、讨论、展示、评价的能力，满足学生的身心需求，让学生在“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”学习各种内容,，激发学生学习的兴趣，真正感受到活动中的乐趣，以及主动参与活动的意识，身心得到全面健康发展。
四、学习目标：
认识目标：通过练习,使学生了解原地并脚跳长绳基本动作要领，使85%的学生初步掌握原地并脚跳长绳的动作技术，并获得跳长绳的身心体验。
技能目标：：发展学生下肢弹跳的能力，灵巧性和协调性，提高学生的时空判断能力，增强学生的节奏感等身体素质。
情感目标：培养学生于他人合作、创新思维、自我保护、面对成功和失败的良好心理品质。五、教学重、难点：
重点：跳绳人掌握好跳起的时间和节奏。　　
难点：摇绳人和跳绳人之间的默契配合。
六、教学过程：
一、开始导入部分：
（一）、教学活动：
1.体育委员集合整队,检查人数
2.师生问好
3.检查服装、安排见习生
4.教师宣布课堂教学内容、目标和要求
热身活动：
注意力练习：变魔术
慢 跑：绕篮球场旁边线、地上的绳子成∽形跑。
反应动作练习：音乐伴奏《石头 剪刀 布》动作。
（4）游戏：龙头咬龙尾
（5）韵律绳操4×8拍（8节）音乐《韵律操》伴奏
（二）、组织措施: 四列横队形(图1)
教师：以上节课看观看跳绳的视频故事情节引入学生活动
口令清晰、互相配合 ? ?? ? ?
学生：快、静、齐、精神饱满
要求：快速反应 不准推挤、注意安全
【设计意图】：在课堂常规以后，教师以以上节课看观看“中华跳绳大王—胡安明”跳绳视频为主的故事情节引入学生活动，有趣味性的游戏情景活动，吸引学生进入课堂角色。教师采用激趣方法，引导学生两人一组，用手、脚同时玩“石头、剪子、布”快速反应动作和“龙头咬龙尾”游戏、简单动感的韵律绳操活跃了课堂气氛，达到热身效果，使学生在活动中找到快乐，激发了学生学习的兴趣，为下面的课做好铺垫。
二、学习体验部分
1、原地并脚跳长绳
重点：跳绳人掌握好跳起的时间和节奏。　　
难点：摇绳人和跳绳人之间的默契配合。
（一）、教学活动：
摇绳动作：单手摇绳动作
两人摇绳动作
两人荡摇绳动作
（二）、组织措施: 四列横队形
教师：讲解、师生示范动作
学生：原地（两人一组摇绳）练习
要求：学生练习不同摇绳方法。
（三）、教学活动：
原地并脚跳长绳--摇绳跳绳练习 ：
A:学生绕口诀练习：
口诀： 一根绳 两人摇
摇上来 像小桥
摇下来 像小船
你来跳 我来跳
蹦蹦跳跳多高兴
B:学生在音乐伴奏《跳绳歌》练习：
小组展示不同的创想跳法，组与组之间相互观摩和交流
（四）、组织措施:自由站点队形
教师：讲解、师生示范动作
巡循指导 并及时纠正学生动作
学生：分小组三人一组练习
展示动作 互相观察 师生互评
要求：动作节奏感 默契配合
（五）、教学活动：
原地并脚跳长绳---荡绳、摇跳绳结合练习 ：
C:学生自编口诀、音乐伴奏《王一枝等跳绳》练习：
（六）、组织措施:自由站点队形
教师：请优秀生与教师一起示范
及时巡视、引导、点拨、注意观察学生的动作，
发现问题及时纠正错误动作
学生：展示动作 时空判断 自互评价
要求：动作弹跳力 灵巧和协调 注意安全
（七）、教学活动：
游戏：钻山洞接力赛
方法：每队18人，男女混合组成，从第1组2人向山洞口奔跑进行钻山洞， 采用递进顺序接绳进行钻山洞接力赛方法。比赛时，学生逐个从各侧路线跑、钻进山洞后跑出，立即从反方向同一侧接绳进行换人。
规则：比赛看哪一队最后学生先拿到跳绳为胜。在接绳时出现脱手、断绳，没钻进山洞后跑出，按失误论处。 本次比赛使用的绳子长度统一为3米，学生比赛时不准推、撞人，注意安全，一次性决定胜负。
（八）、组织措施: 四路纵队形
教师：讲解游戏方法、规则、示范
及时引导、点拨、注意观察学生比赛，
发现问题及时纠正错误方法
学生：奔跑快速 遵守规则 自互评价
要求：反应灵敏 不准推、撞、拉人 注意安全
（九）、教学活动：
拓展练习: 自编绳的图形
（十）、组织措施: 四路纵队形
教师：提示编绳的图形方法
引导 参与活动学生练习
学生：互相讨论 积极动脑 创新想象
自由组合编不同绳的图形和各种动作
要求：合作学习 动作灵活 自我保护
练习中注意安全 不得相互干扰
【设计意图】：这环节是本节课的教学重点部分，在教学过程中教师采用巡回引导，适时点拨练习简单有趣的原地并脚跳长绳和钻山洞接力赛游戏的活动练习，让学生能在师生互动中掌握好跳起的时空和节奏感、动作协调、快速反应、合作学习摇绳人和跳绳人之间的默契配合的动作方法。通过拓展练习让学生自编有趣味绳的图形练习，激发学生的潜能、给学生充分展示的空间，使学生发挥自己的想象力，创新力，表现力依次跳出各种各样的跳绳方法，展示自我，充分满足了他们的好奇心和相互交流学习，体验合作的快乐，懂得自我保护能力，享受绳子的魅力，感到活动中的乐趣。
三、身心恢复部分
（一）、教学活动：
1、放松动作：音乐伴奏《左手右手》
2、评价小结：师生自评、互评
3、布置作业：长、短绳练习
4、收拾器材
5、师生再见
（二）、组织措施: 四列横队形
教师：语言提示并示范带领学生共同放松
学生：优美动作 身心放松
要求:自然放松、心情愉悦
【设计意图】：这是课的最后一个环节，师生在《左手右手》悠扬的音乐伴奏下，进行优美的动作放松，愉快的心情，快乐的结束本节课的学习，学生谈这一节课的感受和收获，教师做最后总结。
四、教学效果及预计
1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计每一组大部分学生都能掌握原地并脚跳长绳的方法，并运于实际练习中，初步掌握原地并脚跳长绳的多种跳法和相关知识。
3、预计通过拓展练习，让学生体验自编有趣味绳的图形练习，跳绳各种最佳节奏感和时空判断能力，激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在35%--40%，平均心率达120±10次/分钟。
五、教学可能出现的问题及解决方法
在本次课教学中，还存在着许多的不足。如：个别学生在三人合作学习进在摇、跳绳、特别荡绳跳绳练习各种节奏感和时空判断能力相差，还需要教师的指导与帮助，在练习中，有个别小组的学生没有按教师的要求去练习，而是在玩其他的内容，虽然教师纠正，但练习效果不是很理想。因此，在教学中教师进行巡视、引导、发现问题及时纠正，点拨和随机应变让学生在不同程度上不断学习，保证每一个学生都有收获，促进学生的练习积极性，从而提高了教学的质量。
六、场地器材的布置问题
篮球场 3米长绳40条 U盘一个 扩音器1台

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