资源简介

自立与自主
一、教学目标
1、情感态度价值观：
（1）在比较中使学生逐步树立自立和依赖性强对今后自身生存与发展的不同影响，从而告别目前强烈依赖父母的思想和行为。
（2）通过学习与交流，使学生树立正确的自立自理的生活态度。并在实践中体验自立的的乐趣。
2、能力目标：
提高自立意识，锻炼生存的能力。初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
3、知识目标：
1.认识依赖心理的危害性。2.认识走向自立的重要性。3. 初步掌握自立自理的方法。懂得依赖性强的危害和自立有助于成功的道理。
二、教学重点：多实践多锻炼
难点：不能再有依赖思想
三、课前准备
1、教师：课前对学生做一个依赖程度的调查；
搜集学生在独立学习的过程中面临的问题；
搜集古今中外有关“依赖”心理和“自立”品质的典型材料；
设计教学活动方案。
2、学生：了解有关自立的事例
搜集有关我班或自己身边自立的故事
四、教法和学法的设计：
1．教法方面：
（1）.诱导启发，通过事例的讨论发散学生的思维。
（2）.问题情景教学法
（3）.讨论交流
2．学法方面：
激发学生的兴趣，注重学生学习的主动性，互动性，自主性。
3．教学思路：
情景导入→教师和学生共同提出问题→教师指导学生自主探究→激活原有知识主动构建→形成解释、解决问题→反馈评讲→构建新的知识网络。
五、教学手段
多媒体教学
六、教学程序设计：
（一）教学流程图
故事、视频
导入新课
观看课件
提问：1、你会用怎样的眼光看待这些人？
2、这些人离开父母能独立生活吗？
为什么会出现这种情况呢？
3、续写一下他们的后果？
4、这种依赖心理的危害是什么？
屏幕显示：
为什么我们身边的同学在学习和生活中
会出现这样的情况？
生活上的一团糟和学习上的无条理有共同原因吗？
1、展示同学拍摄的照片：脏乱的桌斗、卧室、抄袭作业-------
2、播放课件： 马云、俞敏洪
等童年时具备的品质
1、多实践，多锻炼
2、立足于当前生活学习中的问题，从小事做起
3、反复锻炼不断实践
1、 班主任下周要走一周，如果你是班长，应怎样安排？
3、自立测试：包书皮、做沙拉、包饺子比拼活动开始
课件展示：
知识回归
小结：我们要成为一个自立的人，首先不能有依赖思想其次要学会自主，并多参加实践从小事做起。

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