资源简介

第五章 第4节《蒸腾作用》导学案
学习目标
1、概述蒸腾作用的概念
2、阐述蒸腾作用过程
3、阐述蒸腾作用的意义
4、生物学探究性实验的一般原则
重点
植物蒸腾作用的概念、过程及意义
难点
探究植物气孔的数目实验分析
学习方法
实验法，观察法，分析法，讨论法
学习过程
引入新课
为什么经常说“大树底下好乘凉”？
秋冬季节为什么会落叶？
自主学习
探究活动1：探究“植物的蒸腾失水”
讨论：1、两个瓶内的水面上为什么要滴些植物油？
2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？
3、描述两个塑料袋上出现的实验现象?
4、解释发生上述实验现象的原因？
总结：蒸腾作用的概念：
叫蒸腾作用。
蒸腾作用发生的部位：

探究活动2：探究“影响植物蒸腾作用的内部因素”
实验假设：下表皮比上表皮气孔数目 （多或少）
取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图（A）所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化。实验结果用下面曲线（B）表示：
（A） （B）
(1)曲线I代表哪两组装置的重量变化 说明理由： 。
(2)曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪组装置实验结果?
Ⅱ是 ；Ⅲ是 。
实验结论：
探究活动3：蒸腾作用的过程

土壤 根（根毛） 茎（导管） 叶（气孔） 大气
探究活动4：蒸腾作用的意义



学以致用
1、为什么经常说“大树底下好乘凉”？
2、秋冬季节为什么会落叶？

课堂自测：
1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( )
A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是
2．蒸腾作用发生的主要部位是( )
A．根 B．茎 C．叶 D．花、果实、种子
3．控制蒸腾作用强弱的结构是( )
A．保卫细胞 B．气孔 C．叶片 D．根毛
4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( )
A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用
5．植物蒸腾作用的意义是( )
A．促使根从土壤中吸收水分 B．增加植物表面的湿度
C．促使分解体内的有机物 D．降低植物体内的水分
6．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( )
A．促进植物对水分的吸收和运输 B．促进无机盐在体内的运输
C．促进光合作用和呼吸作用 D．降低植物体的温度
7．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
8．蒸腾作用是指植物体内的_________以_________形式散失到_________的过程。
9．气孔的张开和闭合由_________细胞控制，大多数植物的气孔主要位于_________表皮。
10．蒸腾作用可以降低_________，促使根从土壤中_________，同时促进植物体内水分和_________的运输。
学习反思：

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