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课件37张PPT。第六课 “我”和“我们”第二节 集体生活成就我道德与法治 部编版 七年级下新知导入 每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯。
第六课 “我”和“我们”
第一节 集体生活邀请我新知讲解教学目标1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；
2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；
3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；
4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性；
5、乐于尝试，积极面对学习中的困难；
6、在集体中增长才干，磨砺意志，积极分担集体生活中的各项事务。
教学重点：在集体中涵养品格;在集体中发展个性；
教学难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。自学指导：要求：请同学们认真阅读课本P58—61内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、为什么说集体生活成就我？
2、集体生活是如何涵养我们的品格的？
3、为什么能在集体中发展个性？
4、怎样在集体中发展个性？一、在集体中涵养品格集体氛围对你有什么影响？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。运用你的经验导弹发射过程是集体的合作（1）女兵们为什么不断重复训练? 为了培养各号手之间的协同配合意识。（2）王晓丽为什么要苦练基本功? 在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人（3）导弹成功发射说明了什么? ①如果想要成功必须要发挥集体的力量，一个人是完成不来的；
②在集体中每个人的作用都很重要，培养负责任的态度和能力。为什么说集体生活可以培养我们负责任的态度和能力?（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究与分享尊敬的刘老师：您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！
学生：元元 元元是一位负责任的黑板报主编；他在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。①担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；
②元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；
③培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ （2） 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？为什么说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力?（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；
（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活的作用是什么？怎样在集体中涵养品格？（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。二、在集体中发展个性所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。什么是个性？你知道吗？（1）课堂上故意大声说话，影响别人听课；
（2）上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
（3）做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
（4）同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
（5）本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
（6）同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄。议一议这样的个性好不好？缤纷社团发展个性 濡养心智个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。相关链接了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。探究与分享分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。（1）同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。
（2）同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。
（3）同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。
（4）同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？每个人的个性特点不同。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。 学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。探究与分享（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？训练计划有助于我们实现集体的共同目标,也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起了重要的作用。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 （2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?（3）这对你有什么启示? 在这样的集体中,我们有共同的目标,能够团结一致,具有强大的力量。为了实现集体的共同目标，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，让自己的集体更加强大。李盈莹：比赛中承担责任，不断完善和提升自己（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
（3）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（4）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。怎样在集体中发展个性？（1）赞成这两个观点。
（2）每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。拓展空间有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。课堂总结通过这节课，你学到了什么？课堂练习1、集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世,教会你如何做事。对这段话理解正确的是（ ）
①在集体生活中可以涵养品格　
②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力　
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人　
④在集体中角色不同,承担的责任也不同
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④A2、李月原来是家中的小公主,一家人都以她为中心,什么事都是她说了算,家里人只能夸她不能批评她,不然她就会生气。进入中学后,在集体生活中她碰过壁,受过冷遇,深刻反思后,她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。李月的经历说明了（ ）
①集体生活为李月搭建其与他人、与周围世界交往的平台　
②只要生活在集体中就能改掉缺点　
③在这集体中我们展示自己的个性,发展自己的个性　
④集体有利于我们不断认识和完善自我
A.②④ B.②③ C.①④ D.①③C3、集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（ ）
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台　
②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性　
③个体在参与集体活动中,能够促使其自主发展,丰富个性　
④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④A4、“班级是我家,振兴靠大家。”可见,一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中,我们要(　　)
①主动与同学交流和沟通,学会友好相处　
②讽刺同学的进步,嘲笑有生理缺陷的同学,对班级漠不关心　
③承担集体责任,积极参加集体活动　
④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④C拓展提高个性的形成与发展离不开个人和周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。同学甲：我是一个乐观主义者，我的笑声总能感染身边的同学。同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，常常与同学探讨如何创作，写作水平有了很大提高。（1）运用所学知识，谈谈集体对发展个性具有哪些重要的作用。（2）你打算如何在集体中发展自己的个性？（两个方面即可）（1）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。（三个方面即可）（2）①在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。板书设计集体生活成就我
一、在集体中涵养品格
二、在集体中发展个性作业布置材料：网文这样写道：在多元的社会中，每个人都有自己独特的个性，在我们的校园中，也不例外！就如同我们梦十班的同学们，追梦是我们的不竭动力，“让优秀成为一种习惯”是我们的口号！“张扬个性，荣耀十班”是我们的目标。不得不说的是，独立的思想和素养的提高，离不开努力的学习，也离不开良好的文化环境，更离不开优秀的集体！优秀的集体，必然会尊重、挖掘和培养每位同学的闪光点，增强同学们的能力，丰富同学们的内心世界，培养同学们的优秀个性，从而使得集体更富有生命力扣创造力，更加的强大和优秀！（1）集体为我们的个性发展搭建了怎样的平台？（2）我们应该怎样发展自己的个性？（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）作为集体的一员，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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6.2《集体生活成就我》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；
2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；
3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；
4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。
（二）学习重难点：
学习重点：在集体中涵养品格;在集体中发展个性；
学习难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、集体生活可以培养我们负责任的_____________。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的________；我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验___________,做有担当的人。
2、集体生活可以培养我们人际交往的__________和_______。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的___________和___________。我们在交往中学会彼此________、_________、________和______,学会友好相处。
3、个人是否完满,是由个人跟周围世界的_________与_________是否完满决定的。___________为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断__________自我。
4、每个人的___________不同。人与人之间的差异是我们发展和完善_________的“明镜”,也是集体生活中重要的___________。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们___________。
5、实现集体___________的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与____________,__________,____________,使自己的个性不断丰富。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、为什么说集体生活成就我？
2、集体生活是如何涵养我们的品格的？
3、为什么能在集体中发展个性？
4、怎样在集体中发展个性？
三、合作探究
1、P58运用你的经验
思考:集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。
2、P59探究与分享：
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?
(2)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?
3、P60探究与分享：
（1）分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
（2）你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?
4、P60探究与分享
(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?
(2)你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?
（3）这对你有什么启示?
5、有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1、（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
（2）比如,有一次我遇到了难题:几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后就要转乘飞机离开,希望我7时30分到火车站见一面。我很想见表哥,但如果见表哥就会上学迟到,班集体会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中,时间一分一秒地过去……后来我明白该怎么做了。我给表哥回了一个电话,告诉他不能去的原因,继续上学。
2、(1) 元元是一位负责任的黑板报主编。元元在担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。
(2) 担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元的性格比以前开朗了。
3、（1）同学甲是完美主义的个性。这种个性是不可取的,容易对自己造成伤害。我们对自己要宽容一些,不必追求永远绝对的完美,在集体中认识自己的优点和不足,这样就会少了很多的烦恼。同学乙的个性由“小心眼”转变为在集体中调整自己,获得了自我的发展,不断地完善自己。同学丙和同学丁在集体中展示自己的好个性,发展自己的个性,与同学共同进步。
（2）了解。比如我个性外向,组织能力强。在集体的活动中,我积极参与,主动带领同学们完成任务,得到了老师的好评。比如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。
4、（1）训练计划有助于我们实现集体的共同目标,也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起了重要的作用。
（2）在这样的集体中,我们有共同的目标,能够团结一致,具有强大的力量。
（3）给我们的启示是:为了实现集体的共同目标,作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富,让自己的集体更加强大。
5、（1）以上观点都有道理。
（2）“每个人都是他自己个性的工程师。”社会的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。一个人要热爱集体，只有和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，才能永远立于不败之地。
部编版道德与法治七年级下6.2《集体生活成就我》教学设计
课题
6.2《集体生活成就我》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；
2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；
3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；
4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。
重点
在集体中涵养品格;在集体中发展个性；
难点
在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯。
第六课 “我”和“我们”
第二节 集体生活成就我
聆听老师讲述，思考问题
开门见山，直接导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本P58-61 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、为什么说集体生活成就我？
2、集体生活是如何涵养我们的品格的？
3、为什么能在集体中发展个性？
4、怎样在集体中发展个性？
三、师生合作探究
（一）在集体中涵养品格
探究一：P58运用你的经验
集体氛围对你有什么影响？
点拨：
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究二：播放视频《导弹发射过程是集体的合作》
（1）女兵们为什么不断重复训练?
（2）王晓丽为什么要苦练基本功?
（3）导弹成功发射说明了什么?
点拨：
(1)为了培养各号手之间的协同配合意识。
(2)在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人
(3)①如果想要成功必须要发挥集体的力量，一个人是完成不来的；
②在集体中每个人的作用都很重要，培养负责任的态度和能力。
探究二：问题探究
为什么说集体生活可以培养我们负责任的态度和能力?
点拨：
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究三：P59探究与分享
元元是一位负责任的黑板报主编吗？
（2）你是从哪些方面看出来的？
（3） 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
点拨：
（1）元元是一位负责任的黑板报主编。
（2）元元在担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。
（3）①担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；
②元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；
③培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；
探究四：问题探究
思考：集体生活的作用是什么？
点拨：
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
探究五：问题探究
怎样在集体中涵养品格？
点拨：(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（二）在集体中发展个性
探究一：你知道吗？
什么是个性？
点拨：
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
探究二：议一议
这样的个性好不好？
（1）课堂上故意大声说话，影响别人听课；
（2）上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
（3）做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
（4）同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
（5）本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
（6）同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄。
点拨：
不好
探究三：播放视频《保定市前卫路小学 缤纷社团发展个性 濡养心智》
探究四：名言探究：
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基
你是如何理解上面这两句名言的？
点拨：
集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
探究五：相关链接
个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
点拨：
了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
探究六：探究与分享P60
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
点拨：
（1）小丸子是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。
（2）小新有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。
（3）大头儿子兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。
（4）机器猫是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。
归纳：
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
探究七：探究与分享P61
思考：（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
（2）你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?
（3）这对你有什么启示?
点拨：
（1）训练计划有助于我们实现集体的共同目标,也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起了重要的作用。
（2）在这样的集体中,我们有共同的目标,能够团结一致,具有强大的力量。
（3）给我们的启示是:为了实现集体的共同目标,作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富,让自己的集体更加强大。
归纳：
实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
探究八：《李盈莹：比赛中承担责任，不断完善和提升自己 》
怎样在集体中发展个性？
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
(3)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(4)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，感受问题
讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识
同学展开讨论。
阅读理解，讨论问题
观看视频，感受问题
阅读理解，讨论问题
阅读理解，讨论问题
阅读理解，讨论问题
观看视频，感受问题
阅读理解，讨论问题
教师巡视，随时回答学生的问题。
结合图片能更加详细的分析解决问题
利用视频能更好的引起学习兴趣
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
结合材料能更加详细的分析解决问题
利用视频能更好的引起学习兴趣
结合材料能更加详细的分析解决问题
结合材料能更加详细的分析解决问题
结合材料能更加详细的分析解决问题
利用视频能更好的引起学习兴趣
结合材料能更加详细的分析解决问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
这节课我们学习了“集体生活成就我”,集体生活能涵养我们的品格,集体生活能发展我们的个性,我们要在集体中,在与他人的不断交往中,认识自己的个性,不断完善、发展和丰富自己的个性。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
集体生活成就我
一、在集体中涵养品格
二、在集体中发展个性
6.2《集体生活成就我》课时训练
一、单项选择题：
1．下列对集体生活与个性的认识正确的是（ ）
A．在集体生活中不能发展自己的个性
B．我们应该放弃个性，融入集体
C．在集体生活中可以不断完善自己的个性
D．学习他人优点会阻碍自己的个性发展
2．集体，多么温暖的词呀!在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体!而集体带来的温暖，是不言而喻的。集体的温暖表现为：我们在集体中（ ）
①被认可和接纳，得到尊重和理解 ②获得安全感和归属感 ③可以无拘无束、为所欲为 ④可以体验到集体荣誉感令给我们骄傲、自豪，激励我们不断前进
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．有的同学在集体生活中总以自己为中心，处处总想自己占便宜。在小组值日时，总想少干一点，偷点懒；中午打饭，总想不排队，抢先打饭。这些同学需要在集体生活中（ ）
①涵养自己的品格 ②完善自己的个性 ③坚持自己的个性 ④学习他人的优点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．逸飞的同桌是一个活泼开朗的人，全身上下洋溢着青春的活力，所到之处总能带来阵阵笑声。沉默寡言的逸飞很羡慕，于是在耳濡目染中试着改变自己的性格。一个学期下来，他的性格有了明显的改变。这说明（ ）
A．我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展
B．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
C．逸飞保持好自己的个性就行，没必要学习别人
D．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
5．个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。这启示我们（ ）
①只有在集体中才能不断认识和完善自我　 ②在集体生活中不能有自己的个性 ③在集体中与他人交往有助于我们完善个性　④参与集体活动有助于丰富自己的个性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和乐融融。你认为这些受欢迎的同学的共同优点是（ ）
①能说会道，善于奉承他人 ②开朗幽默、热情大方 ③诚实守信、文明礼貌 ④善良友好、体贴他人
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
7．“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（ ）
①生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信 ③我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评 ④升旗仪式时，我们全体肃立，大家都被带入庄严的氛围中
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
8．一个班集体是由个性各异的人组成的，对于班级和个人发展，下列说法正确的是（ ）
①在班集体中，个性应得到完全张扬 ②集体生活为个人发展提供了机会和可能　 ③在集体中，个性发展会影响到集体发展进步 ④个人要积极参加集体活动，在活动中丰富自己的个性
A．②③ B．③④ C．①③ D．②④
9．当今社会，在合作中竞争、在竞争中合作是相互依存的两个方面。“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是（ ）
①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神 ②队员之间没有任何矛盾、一团和气 ③本着团队利益高于一切的原则去行动 ④团队内部密切合作、无私奉献的精神
A．②③ B．②④ C．①④ D．①③
10．和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是（ ）
①良好的班集体涵养好的品格 ②良好的班集体是个人成长的精神乐园 ③良好的班集体具有共同的目标和愿景 ④良好的班集体充实人的精神生活
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．在集体中发展个性要做到（ ）
①在集体搭建的平台中展示、发展自己的个性 ②在集体生活中，以他人为“明镜”，完善自己的个性 ③在参与集体活动中丰富自己的个性 ④当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，要调整旋律。
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
12．小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威通利诱' 她终于鼓足勇气决定一试，却惊讶地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出，她的成功告诉我们（ ）
①集体的温暖能促进我们健康快乐成长 ②要通过自己的努力解决集体遇到的困难 ③集体的帮助能给我们战胜困难的力量 ④集体能帮助我们解决学习生活中的一切问题
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．在集体中，我们可以展示个性的途径有（ ）
①积极向班主任提出建设班集体的建议 ②运动会时，积极报名参加自己擅长的项目 ③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组 ④协助班委会成员策划组织一些集体活动
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
14．有位家长这样说:"择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。”对此，下列理解正确的是（ ）
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是（ ）
①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写的越来越漂亮 ②周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操 ③薛杰同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题：
16、材料一 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
材料二 华为公司是以高技术为起点，着眼于大市场、大系统、大结构的高科技企业。截至2015年底，华为全球员工总数约17万人，平均年龄仅为29岁。它需要所有的员工必须坚持合作，走集体奋斗之路。“尊重个性，集体奋斗”就是华为公司的企业文化之一。
(1)从材料一小丽的变化中，我们获得了哪些启示？
(2)根据材料二，谈谈你是如何理解“尊重个性，集体奋斗”这句话的。
17、一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在“我”与“我们”的共同生活中实现的。一句话，集体生活成就我。
根据你的生活经验和上述材料，结合所学知识，进行下列问题探究：
（1）材料中的“我”和“我们”，分别指代的是什么？
（2）“集体生活成就我”，你是否有同感？如果有，说出你的理由？
参考答案
1、C 2、B 3、B 4、B 5、C 6、C 7、D 8、D 9、C 10、D
11、D 12、B 13、A 14、A 15、B
16、(1)小丽在集体生活中学会了承担责任、与人交往，涵养了自己的品格，集体生活成就了小丽。启示：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们要在集体生活中，认真做事，体验责任感，做有担当的人；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，我们要在集体生活中，学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(2)①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。③每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。④作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
17、（1）“我”指个体或个人。“我们”指集体。
（2）理由：
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
②集体有助于我们获得安全感和自信心
③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
⑤集体生活可以培养我们的交际基本态度和能力
⑥集体生活使我们的个性得到发展

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