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2020年中考语文二轮专题复习——正确使用标点符号

巩固练习
选择题
1.下面这段话，填入括号中的标点符号正确的一项是（ ）
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头（ ）或者种些花草（ ）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果（ ）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看（ ）鱼戏莲叶间（ ）又是入画的一景。
A． ， ： 。 “ ”， B． ， ； 。 《 》
C． 。 ： ， ， 。 D． 。 ： 。 《 》

2.下面句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
C.我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D.看到卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……

3．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!
B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气， “我丑得连猪狗也不咬我了！”
D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。

4.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．20集电视连续剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅县邢绣娘影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应作为我们不懈追求的箴言。
D．近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

　　5．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ）
　　A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
　　B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
　　C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的？
　　D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。

　　6．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
　　A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
　　B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
　　C．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
　　D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

　　7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
　　A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
　　B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。
　　C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
　　D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”

　　8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
　　A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
　　B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
　　C．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？
　　D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。

　　9．下列标点符号使用有错误的是（ ）
　　A．“行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。”
　　B．江苏大力发展新能源、新医药、新材料、节能环保、软件和物联网等六大新兴产业。
　　C．开辟我国海洋事业新局面的《中华人民共和国海岛法》于2010年3月1日起施行。
　　D．墨西哥湾油井泄漏事故的发生，是由于没有成熟技术的保障呢，还是由于缺乏风险忧患意识呢？

　　10.下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ）
　　①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
　　②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
　　③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
　　④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
　　A．①， ②，③—— ④，　　　　 　　　　　B. ①： ②？③！　 ④：　　　　　
　　C. ①， ②？ ③， ④——　　　　　　　 　 D. ①： ②， ③： ④，　　　　　

　　11.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
　　A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。 　　　
　　B．2012年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。　　
　　C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。　　　
　　D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”

12．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

13.下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。

14.语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？
D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

15．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
B．近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C．贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。
D．诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！”

16.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）
A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

17．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
B．“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”
C．“这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。
D．游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。

18．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。


综合题
19．阅读下面语段，按要求答题。
　　在全球变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
　　（1）画线句有一处标点错误，请写出修改意见。

　　（2）词语的顺序不同，句子的表达效果不同。请参照示例，根据要求，改写句子。（不增减词语，可适当改动标点）
　　示例　 原句：这种力量是他给我的。
　　改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
　　原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
　　改为突出“发展中的中国”的句子：________________

　　20. 从全段表达的语气看，下文□中应该用什么标点符号，有什么作用？
　　今年 4月1日，美国军用侦察机撞毁我飞机，致使我飞行员至今下落不明。不要说什么“人权”，稍有一点人的良知，都应该感到内疚自责，都应该主动承担责任。可美国政府不仅推卸责任，而且倒打一耙。这就是美国政府的“人权”□
　　（1）标点符号 __________ （2）作用___________________________________






参考答案：
选择题
1.A
2.C 解析：“散步”后面的逗号改为冒号。
3.D 解析：“等”和省略号不能连用，删去其一即可。
4.B　解析：当句子中出现选择问句时，前面一个问句后用逗号。A项中“你是打算双休日去参观呢？”一句中的问号应改为逗号；C项中屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”仅为句子的一个成分，所以引号内的句号应去掉；D项中“一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，”都是列举的内容，前三个逗号应改为顿号，最后一个逗号应为省略号，表示列举的省略。
5.A 解析：选项B中的两个“、”都应是“，”；选项C中不存在疑问，只是列举问题，所以前两个“？”应为“，”，最后一个“？”应为“。”；选项D中“质问”后加冒号。
6.D 解析：说话人在中间，说的话在两边。这种情况的引号，在“说”后应该用“，”。因此D项的标点符号使用有错误。
7.D 解析：A项中的“七、八本”应为“七八本”；B项中的“？”应为“，”；C项中的“等”应该去掉，或去掉省略号。
8.B 解析：A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；D句中表推测的概数中间不用顿号。
9.A 解析：A句说的后面应该是逗号而不是冒号。
10.A 解析：①句使用逗号，排除B D，第②句后面使用逗号，“为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是“我不知道”的宾语，所以选择A。
11.D 解析：D句说的后面应该是逗号而不是冒号，与山东泰州考的同一个知识点。
12.D 解析：D项中十七八岁表示约数，其相邻的两个整数之间不用顿号，应删掉。
13. B 解析：A项中第一个问号应改为逗号，因为选择问句只在最后一个问句句末用问号，中间停顿用逗号；C项中“等”和其后的省略号重复，可任意删掉一个；D项中“播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获”一句中的顿号应改为逗号，因为此句中的并列成分在句中做谓语，陈述几种情形，有强调之意。
14.C 解析：A项中冒号应改为逗号；B项中“四书五经”并非书名，将书名号改为引号；D项中第二、第三个顿号应改为逗号。
15.C 解析：“古炉”是一部书的名字，应将引号去掉，改加书名号。
16.C 解析：此项中的前两个句子并非问句，应将问号改为逗号。
17.A 解析：B项中的“××说”用于被引用的话语之间，“说”字后面应该用逗号；C项中“这是怎么啦？同学们。”一句中，应将问号改为逗号，句号改为问号；D项 “拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖” 中“，”改为“、”，因为并列成分在句中作宾语的修饰语，只是列举几个景点，不需要强调。
18.C 解析：A项中的“共建生态文明，共享绿色未来。”中的句号应该移到引号外面来；B项中“因为屈原，人们记住了端午。”之后的句号应改为分号；D项中“同望红色足迹，我的亲历感动”只是一个主题，而非书名，应将书名号改为引号。
综合题
19.（1）去掉省略号。（2）对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。 解析：第①题，“贸易”后面的省略号与省略号后面的“等”作用重复，按照习惯用法，保留“等”字，去掉省略号。第②题，原句“此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战”突出的是“此举”，如果突出“发展中的中国”，需把“对于发展中的中国”提到句子的前面去，以状语的形式出现。为了强调某个对象，通常可以借助于标点符号的作用，将句子进行调整，常见的方法是将其提于句首。
20.感叹号或问号 解析：这是一种新题型，既考了标点的运用，又考了语意的理解和句式的运用。根据全段内容，“人权”的引号应为反语，故结尾语气较强烈，可选择感叹号或问号，而用问号结尾是反问句式，表达效果更佳。作用是揭示了美国政府“人权”的虚伪性。




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2020年中考语文二轮专题复习——正确使用标点符号

考点透视
《课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。
标点符号的种类：
标点符号分为点号和标号两大类。点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种；标号有引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿，标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。
标点符号的书写：
标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。不过，需要注意的是，标点符号的考查，即使不在基础题中出现，作文中也必然用到，同学们一定要注意作文中标点符号的规范性。

知识讲解
标点符号用法
名称 符号 用法说明 举例
句号 。 1．用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。
问号 ？ 1．用于疑问句的末尾。 他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？
叹号 ！ 1．用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！
逗号 ， 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号 ； 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号 ： 1．用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。 张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号 “ ” ‘ ’ 1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
括号 （ ） 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的（句内括号），括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的（句外括号），括注放在句末标点之后。句内括号内部可以有逗号或分号，但不能有句号，即使是一个完整的句子，也不能点句号。 （1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 （2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
破折号 ── 1．用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分 ──中央大厅。
2．用于话题突然转变。 “今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。 “呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ──环境声学； ──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学； ──环境空气动力学。
省略号 …… 1．用于引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。 “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
连接号 — 1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。 在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号 · 1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 列奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号 《 》 〈 〉 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号 ___ 用于人名、地名、朝代名等专名下面。 司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。

附注：
①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。

标点符号用法易错点分析
一、问号。
1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
例：是你去，还是我去？
2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
（2）就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。
3.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。
例：（1）为什么叫父子岩，就难懂了。
（2）这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：应该付您多少钱，先生？
二、分号与逗号。
1.并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。
例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
（3）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。
三、逗号与顿号。
1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。
例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2.表约数的相邻整数之间不用顿号。
例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3.若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
四、引号和引文末了的点号的搭配。
1.若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内。
例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”
2.如果部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。
例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
五、“说”字后面标点的变化。
主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”
（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
注意：必须是一个人所说的语言。
六、省略号。
1.表文中省略的部分；2.表话语的断断续续；3.表话未说完。
省略号与“等”不能同时使用。
例：（1）周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……
（2）一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
七、破折号。
1.表解释说明；2.表意思的递进；3.表意思的转折；4.表语言的中断、延长。
破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干净一些。
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
八、括号。
表示文中注释的部分。
例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛泽东选集》第五卷第297页）
九、书名号和引号。
引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。
书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
例：（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。
（2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
（3）突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。

题型解读
1.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”
C．“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？
【解析】该题考查标点符号使用正确与否。B项引号内的句号应该移到引号外；C项“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在“葫芦”后；D项选择问，前一个问号应该改为逗号。
【答案】A

2.下面各句标点使用有误的一项是( )
A.京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。
B.学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选天文社呢？
C.“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨。”
D.《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。
【解析】本题是要求选择使用有误的一项，考查到了破折号、顿号、问号、引号、冒号、书名号等的用法。C项“老师语重心长地对我说”后面的冒号改为逗号。
【答案】C

3.下列文段标点符号使用正确的一项是（ ）
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人□胖老人的丰收何以证明□没有胖老人□瘦老人的固守有何意义□大海中多的是鱼□谁的丰收都不足挂齿□大海有漫长的历史□谁的固守都是一瞬间□
A． ， 。 ， 。 ， ， ， ？　　　　　　　 　　 B． ， ？ ， ？ ， ； ， 。
C． ， ？ ， ？ 。 ， ， 。　　　　　 　　　　 D． ， ； ， ； ， ？ ，
【解析】该题考查标点符号使用正确与否，形式上将原文的标点全部拿掉，选择使用正确的一项。做这类题目可以采用先审题，确立其中一两处有把握的空格，再找对应答案，进行比较辨析。第二格与第四格前显而易见是个问句，该用问号。可以排除A、D,而第五格前一句话没有表述完整的意思，应为逗号，C项排除，选择B。这段话出自余秋雨的《垂钓》。
【答案】B

4.下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。
①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）
【解析】该题是修改使用错误的标点符号，也是建立在对标点符号的用法了解的基础上的。①复句内并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了句号。②冒号可用于提示性话语之后，表示提起下文。因此，可以将“，”改为“：”。或者句号放在“（埃文·埃萨尔）”之后，表示引号内引文为句子的一个部分。
【答案】①将第一个句号改为分号　 ②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。

5.阅读下面语段，完成题目。
每个人对幸福的追求是不尽相同的，伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当作幸福；优秀的运动员打破记录的瞬间，就是他们最幸福的时刻；朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……
上段文字结尾处使用了省略号，该省略号的作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
【解析】该题考查标点符号的作用。前面列举了政治家、运动员、农民对幸福的感受，显而易见，后面省略的是列举内容。
【答案】表示列举的省略。
　　
6.下列各项说法有误的一项是（ ）
A.古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。
B.下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等……四季的鲜花都挤在一起啦！
C.“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。
D.“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。
【解析】本题考查了语文常识、标点符号、提炼句子主干、成语运用等基础积累运用知识，内容不难，但覆盖面广，需要扎实的基本功。B项中的省略号不能与“等等”连用，删掉其一即可。
【答案】B

7.读下面这段话，按要求完成题目。
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成口智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的华美乐章？
　　①“口”内应该加的标点是____________________
　　②将画线句改成陈述句________________________
【解析】该题是一个标点符号与句式的综合题。①这段文字举了两类人的一生的不同做法，前后两个分句之间是并列关系，所以中间用分号。②画线句是一个反问句，改为陈述句就是表达肯定的语气，所以“怎么会不”就改为“会”。此题跟标点符号无关，但考试过程中，经常将此类基础题目放在一起进行考查，考生要注意搞清楚反问句式的特点，用否定的形式表达肯定的意思，改写时一定不能违背原意。
【答案】①方框内应该加的标点是“；”或“分号”。②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。




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