资源简介

《西湖美》教案
教学目标：
1、能够自然、充满感情地演唱《西湖美》。
2、初步了解浙江绍兴嵊州越剧音乐的风格特点及唱腔特点。通过对越剧的了解，喜爱上越剧等戏曲。
教学重点：有感情的演唱《西湖美》。
教学难点：尽量用越剧优美，婉丽的声腔唱《西湖美》，并通过了解喜爱越剧。
教学方法：讲授、示范， 学法：听、唱、模仿、感受，
教学准备：课件、钢琴
生观看戏曲视频进教室，组织教学。
师：用戏曲声调问好（同学们好！）纠正生的回应声音。
（师生问好）
导入（谈话导入）
师：同学们，课前你们看的是什么？
生：京剧。
师：京剧是我国的国粹，在我国戏曲中排行老大。我国有五大戏曲——京剧、越剧、豫剧、黄梅戏和评剧。今天，老师将带着大家走进第二剧种越剧。请听越剧的说话腔调。（放视频）
生：（自由回答）。
师：越剧的音调偏高，而且很细。清清嗓，我们也来学一学里面的这句话。（我们荣国府上上下下，都由这风辣子来张罗了）
生：跟着师学习越剧声调。
师：你们听，老师用这样的声腔来演唱越剧歌曲《西湖美》，（板书《西湖美》越剧）
正式授课
1、师：我们今天也要学着用这样的声腔来演唱，请用绿哼唱全曲。
生：跟琴用“绿”模唱歌曲。
2、师：请带着我们刚才模仿的声腔读歌词。
3、师：请带歌词演唱第一段。
纠正一字多音处的演唱。（第一个音就要送到鼻子里，把每个音都在一个位置唱出来）
感受歌曲情绪
注意连线处的演唱要圆滑圆润。
（1）请生跟着师用手把歌曲的情绪线画出来。（师板书）
（2）生跟着伴奏演唱一次，边唱手边画情绪线。
5、欣赏西湖
师：同学们，这是哪儿？（PPT展示西湖图片）
生：西湖
师：老师带你们到西湖走一圈儿。
师：欣赏西湖美景感觉怎么样？
生：美。
师：怎一个“美”字了得，简直如画如歌，正是这温婉、恬静的江南美景孕育出了极尽柔美的越剧。
师简介越剧的发源地······
拓展
欣赏越剧名段《梁祝》，注意剧中两人的对话。
越剧的演唱形式是“对答”
学习越剧简单动作，自己可创作。
生边以对答形式演唱边做动作。
四、小结
戏曲越剧历史悠久，是我国第二大剧种。请同学们下课后能去欣赏更多越剧名段，更深入的了解越剧并喜欢上越剧。
下课！

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