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2020年道德与法治教材专题 交往成长 (走进生活、尊敬师长、珍惜友情)
一、知识要点我掌握：
1、个人为什么离不开社会？为什么说奉献社会能够助我成长？为什么要养成亲社会行为）
①有利于我们养成良好的行为习惯，②塑造健康的人格，③形成正确的价值观念，④获得他人和社会的接纳与认可。⑤能够体现人生价值；⑥能够促进我们全面发展
2、奉献社会要掌握哪些路径和要领？亲社会有哪些表现？怎样养成亲社会行为？社会，我该怎么做？
①亲社会行为是在人际交往中和社会实践中养成的。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4、为什么说网络有利有弊？（网络有哪些积极影响和消极影响？）
利：（1）网络丰富日常生活：
①让信息传递变得方便迅捷；②促进了人际交往；③让生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步：
①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
弊：（负面影响）
①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
5、理性参与网络生活，我们应该怎么做？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息 ，学会信息节食。
③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④网络无限，自由有界。我们要遵守道德和法律。
⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策。
6、你心目中的好老师是什么样的？（ 时代对教师有什么要求？）
答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
7、和谐的师生关系是怎样的？（师生交往的良好状态是怎样的？）
答：亦师亦友，教学相长，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
8、如何面对不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
9、如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
10、怎样构建和谐的师生关系？我们怎样与老师交往？
①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②学会正确对待老师的表扬和批评，
③彼此尊重；
④师生平等相待、相互促进。承认老师的差别，发现不同风格老师的优点；
⑤自我反思、多些宽容和理解、注意沟通方式、求同存异，主动关心。
11、你从春运大军身上感受到怎样的情感？（家是什么？）
①家是我们生命的居所；②家是我们心灵的港湾；③家里有亲人；④家中有亲情。
12、我们为什么要孝敬父母？（因为父母爱你，所以你才爱他们吗？为什么？）
(在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每个中国公民的法律义务。
13、我们如何孝亲敬长？怎样孝敬父母？
(尽孝在当下，用行动表达孝敬之心。(尊敬。尊敬双亲长辈。(倾听。倾听教诲。④感恩。感恩父母、长辈。
14、为什么会发生“爱的碰撞”？亲子之间，为什么会发生矛盾（冲突）？有哪些危害？
答：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
危害：如果处理不好会伤害双方的感情，影响家庭和睦。
15、发生亲子冲突后，我们如何与父母沟通？（你有哪些化解亲子冲突的小窍门？）（如何构建和谐家庭？）（介绍几种与父母沟通的策略、方法和技巧。）
①我们要认真感受和体会与父母相处的瞬间。
②爱是需要呵护的。互相沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。③亲子冲突需要双方能过良好的互动沟通来解决。
④如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
⑤作为子女要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑥我们要学习应对冲突（和父母沟通）的方法。例如：关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
16、怎样为和谐家庭出力？（创建和谐家庭的方法）
①家和万事兴。家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓。
17、友谊的特质（特征、特点）是什么？怎样认识友谊？怎样善解友谊（怎样澄清友谊？
答：①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇；④友谊不是一成不变的；⑤竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；⑥友谊不能没有原则。
18、朋友对我们有什么影响？（朋友的作用？）（友谊的力量？）（你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗，为什么？）（有人说“能结交亲密的朋友是一种幸福，而拥有朋友是幸运“你如何看待“”）（你如何看待“多个朋友多条路”？）
答：①我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都受到朋友的影响。②朋友，见证了我们成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
19、如何建立友谊（①②）？如何呵护友谊？（③④⑤⑥）（怎样交朋友？）
答：①建立友谊，要开放自己。②建立友谊，要持续的行动。③呵护友谊，要用心去关怀对方。④呵护友谊，要尊重对方。⑤呵护友谊，要正确处理冲突。如：保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。⑥呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
20、网络上的交往具有哪些特点？ 答：虚拟、平等、自主
21、我们如何慎重结交网友？（网上交友应注意哪些问题？）
答：(网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。
②要有自我保护意识。如对陌生人的邀请予以回绝，对个人信息注意保密，遇到问题要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
在交往中应具备的交往品质？
诚实守信、平等待人、尊敬老师、孝敬父母、换位思考、尊重他人、宽容
二、能力提升我能行
1、情境一：小莹将自己喜欢某男生的秘密告诉了平时形影不离的小玲，小玲承诺不告诉别人，可不久，小玲就悄悄把这个秘密告诉了其他同学。小莹和小玲参加全市数学竞赛，小莹得了一等奖而小玲没有获奖，此后，小玲有意疏远小莹，见面也不再打招呼了。
情境二：上数学课时，小莹偷偷看小说，被数学老师发现，收走了小说，还被狠狠地批评了一顿。
情境三：小莹每次放学回家，做完作业后，便主动做一些收拾房间、打扫卫生等家务活儿，还经常给下班回家的父母沏茶倒水。
在以上情境中，小莹有些表现值得我们学习，有些困惑需要我们帮助。
（1）以上哪个情境中小莹的表现值得我们学习？简要说明理由。
（2）请你帮助小莹分析，有必要维持与小玲之间变淡的友谊吗？
（3）小莹应该如何对待数学老师的批评？
（4）从三个情境中，我们感悟到交往中应培养哪些良好品德？
参考答案
情境三中小莹的表现值得我们学习。理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）没必要。因为，友谊不是一成不变的。友谊是双方的事，需要共同维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（3）要认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（4）信守承诺（诚信）、尊敬老师、尊重、孝亲敬长（孝敬父母）等。
2、初中三年，我们对父母、老师有了更深刻的认识、更真挚的情感；在父母和老师的关爱、呵护中，我们尽享亲情和友情，我们结交朋友，在网上自由交流，留下一段值得一生追忆的友情……在这个交往范围不断扩展的过程中，我们逐渐长大成为一个大写的社会“人”！
（1）友谊澄清：朋友和友谊是人生永恒的话题，都说友谊地久天长，可有时也让人失望。正确看待友谊需我们要澄清哪些问题？
师生之间：每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们应怎样与风格不同的老师相处？
（3）网络生活：网络，也是我们生活的一部分。网络生活中，我们应该怎样做到“恪守道德、遵守法律”？
参考答案
（1）友谊澄清：①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会困扰，增添烦恼。
（2）师生之间：①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。④主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。
（3）网络生活：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的的基本准则。每个人都应自觉做到：①对自己的网络言论负责；②不制造和传播谣言；③不泄露他人隐私；④不恶意攻击他人；⑤不宣泄负面情绪；等

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