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10.2《我们与法律同行》达标训练
一、单项选择（每题1分，共5分）
1.
在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要①认真学法，学会依法办事、依法律己
②依法维护国家利益和自身合法利益
③法律要求做的事情想做才做
④自觉维护法律的尊严
A.①②④
B.②③④
C.②③
D.③④
2.
王某在高中学习期间，经常违反纪律，对师长的批评教育置若罔闻。一天，他和社会上的不良青年一起，向低年级同学索要钱财，并将对方打伤，被公安机关拘留。出来后，王某仍不思悔改，在社会上常寻衅滋事，在一次打架斗殴中将他人打伤致残，被人民法院依法判处有期徒刑。王某走上违法犯罪的道路，给青少年的警示有
①不能与社会上的人来往
②要自觉接受家庭、学校的教育
③要学法守法，增强法律意识
④要防微杜渐，勿以恶小而为之
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
3.
推动社会文明进步，你我一小步，社会一大步。下列漫画警示我们要
①遵守社会公德，养成文明习惯
②明辨是非善恶，提高自控能力
③加强道德修养，摈弃行为陋习
④看重物质文明，轻视精神文明
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.
对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。如果自己遇到类似的情况，应该
①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复　
②依法维护自己的合法权益　
③在保护好自己的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争　
④不惜一切代价与坏人搏斗
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
5.
下列行为中，体现出公民法治意识的是
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧　
②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。”
③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为　
④“爸，给钱我上学。”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。”
A．①②
B．②③
C．③④
D．①③
二、非选择题（共5分）
5.
材料分析题
某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、推搡。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯，造成两颗门牙碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张当场昏倒，被送往医院，小刚及哥哥被告上法院，受到应有的制裁。
（1）小刚维权不成反成被告给我们哪些启示？
（2）你认为小刚应通过哪种方式维护自己合法权益？
达标训练参考答案
一、单项选择（每题1分共4分）
1.A
2.C
3.A
4.B
5.D
二、非选择题（共6分）
6.答案：
（1）①学会依法办事，遵守法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯。②通过法治方式解决遇到的问题，不能采取非法报复。③在维护自己合法权益时，要自觉维护他人的合法权益等。
（2）示例：他可以寻求父母或老师的帮助，通过调解维护合法权益；必要时，他可以拿起法律武器，依法维护自己的合法权益等。
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精品试卷·第
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统编版初中道德与法治七年级下册
10.2《我们与法律同行》
统编版
七年级下第四单元第十课项目二
1.未成年人为什么需要给予特殊保护？
2.对未成年人特殊保护的法律有哪些？
3.法律是如何保护未成年人合法权益？
【视频1】预防未成年人犯罪
说一说
：为什么有些青少你会走向违法犯罪的道路？避免违法犯罪，做遵纪守法的好少年，我们该怎么办？
第十课《法律伴我们成长》项目二
学习目标
【情感态度和价值观目标】：树立法治信仰，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。
【能力目标】：提高依法办事的能力。
【知识目标】：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。
导学提纲
3
1
2
怎样做到依法办事？
什么是法治意识？
为什吗要树立法治意识？
4
提高道德水平对增强法治意识有何意义？
PART
1
学会依法办事
原因
有法而不循法，法虽善与无法等。
——沈家本
【释义】有法律在，但不依法办事，法律再好也没用，跟没有法律一样。
PART
1
学会依法办事
这则名言给我们青少年带来怎样的启示？
原因
PART
1
学会依法办事
原因
法律保障我们的生活，法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守，我们要学会依法办事。
PART
1
学会依法办事
做法
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。
你会不会“随大流”过马路？为什么？
PART
1
学会依法办事
做法
①学会依法办事，要增强法律意识。
日常生活中，要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
PART
1
学会依法办事
做法
【视频2】遵守法律法规
PART
1
学会依法办事
做法
该案例对你学会依法办事有何警示？
PART
1
学会依法办事
做法
我国宪法第五十一条规定：“中华人民共和国公民在行使自己自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。”
PART
1
学会依法办事
做法
②学会依法办事，遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
PART
1
学会依法办事
做法
小军：找几个人，把他的店给他砸了，看还敢骗人！
小芳：算了吧，就一双鞋，大不了再买一双。
小国：可以拿着发票和鞋子找商店更换或退款。
小莉：可以向有关部门举报，也可以通过消费者协会来解决。
小强在一专卖店买了一双运动鞋，没穿三天鞋子竟然开胶了，小强十分气愤。以下是小强四位好友的建议：
PART
1
学会依法办事
做法
如果你是小强，你会如何选择？请说说你的理由。
PART
1
学会依法办事
做法
第三十九条
消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决：
(一)与经营者协商和解；
(二)请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；
(三)向有关行政部门投诉；
(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；
(五)向人民法院提起诉讼。
PART
1
学会依法办事
做法
③学会依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
PART
2
树立法治意识
法治意识的内涵
PART
2
树立法治意识
法治意识的内涵
PART
2
树立法治意识
（1）什么是法治意识？
（2）为什么要树立法治意识？
法治意识的内涵
PART
2
树立法治意识
法治意识的内涵
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
【视频3】共同树立法治意识
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
如何才能体现法律的价值，发挥其应有的作用？
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
①当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
【视频4】宪法日推进普法宣传
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
我国我国为什么要设立国家宪法日，开展普法宣传活动？
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家具有重要意义。
PART
2
树立法治意识
与道德的关系
《旅游法》第十三条规定：旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。
PART
2
树立法治意识
与道德的关系
【视频5】旅游中的不文明现象
PART
2
树立法治意识
树立法治意识的原因
（1）《旅游法》有明文规定，为什么旅游中还存在这些不文明现象？
（2）消除这些不文明现象，除了运用法治手段，你认为还应采取什么措施？
PART
2
树立法治意识
与道德的关系
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：……
（2）能力方面：……
（3）知识方面：……
自我反思
PART
3
学海拾贝
PART
3
学海拾贝
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络
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10.2《我们与法律同行》教学设计
一、教学目标
【情感态度和价值观目标】：树立法治信仰，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。
【能力目标】：提高依法办事的能力。
【知识目标】：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。
二、教材分析
（1）课标要求
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”
（2）整体感知教学内容
本节课是本单元的最后一节课，也是本册书的最后一节课，是全书的落脚点。引导学生从学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。作为现代公民，理应为法治中国建设做出自己的贡献，学会依法办事，树立法律信仰。
（3）教学重难点
教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
三、学情分析
初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。使青少年尊重公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
四、教学过程
（一）导入新课
多媒体播放：【视频1】预防未成年人犯罪。
问题思考：
说一说
：为什么有些青少你会走向违法犯罪的道路？避免违法犯罪，做遵纪守法的好少年，我们该怎么办？
学生思考回答……
教师小结：未成年人犯罪的原因是多方面的，但最主要的原因是未成年人法治意识不强，不会依法办事。那么未成年应如何增强法治意识，学会依法办事？今天我们就带着这些问题展开今天的学习——《我们与法律同行》。
多媒体展示学习目标和学习任务及自学提纲：
※怎样做到依法办事？
※什么是法治意识？
※为什吗要树立法治意识？
※提高道德水平对增强法治意识有何意义？
（二）讲授新课
PART
1
学会依法办事
【活动01】学会依法办事的原因
多媒体展示材料：名言鉴赏。
有法而不循法，法虽善与无法等。——沈家本
【释义】有法律在，但不依法办事，法律再好也没用，跟没有法律一样。
问题思考：
这则名言给我们青少年带来怎样的启示？
学生交流、分享。
教师总结：
法律保障我们的生活，法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守，我们要学会依法办事。
【活动02】学会依法办事的做法
多媒体展示：探究材料。
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。
问题思考：
你会不会“随大流”过马路？为什么？
学生交流、分享。
教师点拨：
①学会依法办事，要增强法律意识。日常生活中，要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
多媒体播放：【视频2】遵守法律法规。
问题思考：
该案例对你学会依法办事有何警示？
学生交流、分享。
多媒体展示：拓展材料。
我国宪法第五十一条规定：“中华人民共和国公民在行使自己自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。”
教师总结：②学会依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
多媒体展示：探究材料。
小强在一专卖店买了一双运动鞋，没穿三天鞋子竟然开胶了，小强十分气愤。以下是小强四位好友的建议：
问题探究：
如果你是小强，你会如何选择？请说说你的理由。
教师点拨：
第三十九条
消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决：
(一)与经营者协商和解；
(二)请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；
(三)向有关行政部门投诉；
(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；
(五)向人民法院提起诉讼。
教师总结：③学会依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
PART
2
树立法治意识
【活动03】法治意识的内涵
多媒体展示：探究材料。
探究问题：
（1）什么是法治意识？
（2）为什么要树立法治意识？
学生讨论、交流、分享……
教师点拨：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
【活动04】树立法治意识的原因
多媒体播放：【视频3】共同树立法治意识。
问题探究：
如何才能体现法律的价值，发挥其应有的作用？
学生交流与分享。
教师点拨：
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
教师总结：①当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
多媒体播放：【视频4】宪法日推进普法宣传。
探究问题：
我国我国为什么要设立国家宪法日，开展普法宣传活动？
学生讨论、交流、分享……
教师点拨：②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
多媒体展示：探究材料。
探究材料（一）
《旅游法》第十三条规定：旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。
探究材料（二）：播放视频【视频5】旅游中的不文明现象。
探究问题：
（1）《旅游法》有明文规定，为什么旅游中还存在这些不文明现象？
（2）消除这些不文明现象，除了运用法治手段，你认为还应采取什么措施？
学生讨论、交流、分享……
教师点拨：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
PART
3
学海拾贝
小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：
（2）能力方面：
（3）知识方面：
教师通过多媒体展示，并强化本节课所学重点内容，点拨知识间的内在联系。
课堂总结：
法律是一切行为的底线。依法办事要树立法律意识，遵守各种法律法规，养成学法、尊法、守法用法的习惯。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。
【教学反思】
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精品试卷·第
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（共
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