资源简介

4.物体在斜面上运动
教学目标：
科学概念目标：
1.知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。
2.知道物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
科学探究目标：
能搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。
科学态度目标：
1.能关注物体在斜面上的运动情况。
2.愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流探讨。
科学、技术、社会与环境目标：
会利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。
教学重难点：
重点：知道不同形状的物体在斜面上的运动情况不同，有静止、滑动和滚动。
难点：在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。
教学过程：
课前预习：
根据运动路线的不同，物体的运动可分为_____运动和_____运动。
2.提问：我们周围有许多像滑梯这样的斜坡（出示图片），它们具有什么特点？
[来源:Z&xx&k.Com]

当你坐在斜面上你会滑下来，如果在这个斜面上放一个物体，它会怎么运动呢？
(预设：①静止不动②滑下来（滑动）③滚下来（滚动）)
二、探索：物体的运动情况（滑动和滚动）
1.搭建一个较低的斜面。
探究物体的运动情况：滑动和滚动（出示材料：立方体，六棱柱和小球）
温馨提示：[来源:学|科|网]
①将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推物体。
②实验在同一个斜面上完成,反复实验。
③人人动手，及时记录，轻声交流
学生实验，交流汇报
观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况（出示材料：长方体，十二面体，圆柱体）
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体 （形状） 预测 实验
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静止（不动）
长方体
十二面体
圆柱体[来源:学*科*网]

小结：立方体静止在斜面上，像六面体在斜面上这样的运动方式称为 ；像小球在斜面上这样的运动方式我们称为 。
三、研讨
研讨1、不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
出示更多不同形状的物品（十二面体、圆柱形、球形、立方体、六棱柱、长方体）进一步探究，比较，总结发现。
思考：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
[来源:Z。xx。k.Com]
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？

[来源:学科网]



思考： 同一个物体滚动和滑动，哪一种速度快？


四、拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又会怎样运动呢？你有什么发现？



当堂练习：
1.斜面的特点是（ ）。
A.一端高一端低 B.两端一样高 C.一定是木板搭的
2.小球在斜面上容易（ ）。
A.静止不动 B.滑动 C.滚动
3.斜面一端变高时，物体的运动速度会（ ）。
A.加快 B.减慢 C.不变

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