资源简介

合理的安排时间
一、教学目标：通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，处理好学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去争取时间。
二、教学重点：感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。
三、教学难点：初步学会节约时间、合理规划时间的方法。
过程：
（一）热身活动
1、热身游戏：同学们，让我们来做个游戏放松一下，游戏的名称叫"我是闹钟人",我们来模仿闹钟。老师说："12点--请你举起你的手，3点--请把你的手放平，说"铃……的时候，请你全身抖动几下。"好！现在让我们试试看！尝试以后，学生开始游戏。教师的口令有慢变快，从1点、4点、9点……变动。
2、导入主题：对于时间，不同的人有不同的感受。今天我们就一起来感受一下、聊一聊我们既熟悉有陌生的时间。
（二）争分夺秒
1、感受时间导语：一分钟有时无聊、枯燥地流逝；一分钟有时精彩、出色地抓住。在一分钟里，你能做些什么？你能创造出哪些精彩？请同学们任意选择其中的一项，或自由发挥想象，让我们一起来体验一分钟的成功和快乐。
2、学生动手操作。交流：对于这一分钟，你有什么感受？
（三）日积月累
1、我们很棒，真的很棒，在短短的一分钟，创造了各种各样的精彩。你知道吗？我们班的（）同学更棒（出示学生书法作品）
讨论：欣赏着这样一幅作品，你有什么体会？（学生发言）
2、采访我们班还有哪些能手，我们来采访一下他们的才能是怎样训练出来的。（学生采访）
小结：每一份成功都是每一分每一秒的日积月累。播下时间和勤奋的种子，才能收获成功和得意的果实。我们每个人都可以像（）那样，令人佩服、令人羡慕。只要你愿意和时间赛跑，只要你抓住珍贵的分分秒秒。
（四）时光隧道
1、然而，在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜。让我们一起进入时光隧道，聆听在我们周围时常发生的故事。音乐倾听：《时光老人与流浪汗》。请同学们闭上眼睛，静静倾听。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜哭着，时光老人问；"你是谁？为什么哭？"流浪汉说："少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将。家产都败光了拉！如今我一无所有，我真后悔！时光老人看他哭得可怜，试探着问；"假如你能返老还童……""返老还童？"流浪汉抬头将老人打量了一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求；"假如能在给我一次青春，我一定从头学起。做一勤奋好学的人！"好吧"时光老人说完就消失了。惊呆了的流浪汉低头一看。自己变成了一个十岁少年。肩上还背着书包了呢！他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上看见几个孩子在玩玻璃秋。觉得手痒了。也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活。到了老年，他又懊悔痛哭起来。正巧他碰见了时光老人。他"扑通"一声跪下。"我做了一见蠢事！"时光老人冷笑着说；给你在多青春，你也不会得到真正的生命，"时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都是一样。谁也别想多一分一秒。
2、续编故事后来，小明会怎样呢？请大家给这个故事编个结尾（学生发言）（五）生命度量1、时间是有限的，生命是有限的。假设我们的生命线如同这长长的纸条。假设我们每个人都能活100岁。请你撕去过去的日子，也撕去将来工作以后的日子，看看剩下多少在校学习的时光？2、操作体验交流：同学们，此时你发现了什么？（学生撕纸条，谈体会）（六）时间市场1、同学们都发现了，在学校学习的时间是那么短暂，与漫长的人生相比，少得可怜。在这短暂又宝贵的时间里，我们现在该做点什么呢？2、让我们大家来想一想有哪些节约时间的小方法或格言，然后把它写下来，写好了拿到时间市场与大家一起交流分享，找找有哪些适合自己的好方法。（动手写小方法，与同学分享交流。）（七）活动总结小结：许多同学都在时间市场里找到了很多好方法。你能像大家介绍一下吗？哇！原来有那么多节约时间的方法啊！还有那么多我们自己创造出来的格言。老师有个好主意：请把你最欣赏的格言写下来，放在醒目的地方，以此来提醒自己，激励自己，实现目标。

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