资源简介

心理健康教案
第周第节
课题
第七课生命的勇者
教
学
目
标
知识与技能：培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。
过程与方法：故事法，讨论法。
情感态度与价值观：培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。
教学分析
重点
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。
难点
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。
教具
比尔盖茨的照片及录音故事。
世界杯足球赛主题曲《生命之杯》。
课前调查“在学习或生活中你遇到过令你无法解决的难题吗？”请在纸条上写下一件难事，教师分类。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、趣味游戏
出示3个信封，告诉学生，信封内有题目，难度递增，请勇敢者来挑战。
组织游戏：闯关
第一关：《盒里装的是什么》；第二关：《小P与阿Q》；第三关：《出色的通讯员》。（具体内容见《心理健康》书第25页。）
学生谈游戏后的感受。教师出示Victory,告诉学生Victory的含义是“胜利”，二战时美国士兵用动作“V”表示喜悦。全班作动作“V”体验胜利者的喜悦。
二、情境讨论
投影出示画面：一位学生面对数学难题。猜猜这位学生面对数学难题会怎么办？
投影出示：班级招聘小公务员前，同学们在私下议论。
师引导：如果这次招聘出现在我们班，你会怎么做？
出示课前调查题若干。
（1）每小组选一题讨论：假如我们遇到了这样的难题，会怎么做？
（2）全班交流，并让提此难题的同学说说此时的感受。
（3）师点拨：在学习和生活中，谁都会面临一道道难题，但是千万不要因此而气馁。
三、听故事：图书馆里的“小侦探”
播放比尔盖茨少年时代管理图书的故事。
让学生猜猜故事中的人物是谁？
请学生介绍比尔盖茨。
你从比尔盖茨的故事中得到什么启示？
师概括：比尔盖茨的成功源于他从小就勇于挑战，在一次次挑战中磨练了意志，提高了他解决问题的能力。
请举其他榜样的例子。
请谈谈班中具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。
谈谈自己生活中勇于挑战的事例。
四、小结：学会勇于挑战，同时也要分清智勇和鲁勇，希望同学们都能做一个勇于挑战的人。（播放世界杯足球赛主题曲《生命之杯》）
作业设计
板
书
设
计
课后反思（包括培优帮困、德育

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